Syllabus de langue française

Syllabus de langue française
Niveau A 1/a (50h de cours)
ACTES DE
COMMUNICATION
MORPHOSYNTAXE
PHONETIQUE
LEXIQUE
Saluer et prendre
congé
Demander et donner
l’identité d’une
personne
Faire comprendre
qu’on n’a pas compris
Se présenter de façon
informelle
Épeler
Téléphoner
Aborder quelqu’un
Situer et se situer dans
l’espace et dans le
temps
Fixer des rendez-vous
Donner un emploi du
temps
Inviter, accepter et
refuser une invitation
Offrir et remercier
Décrire un logement
Les articles définis,
indéfinis, contractés et
partitifs
Conjugaison à
l’indicatif présent des
verbes du 1er et du 2ème
groupes
Conjugaison à
l’indicatif présent des
auxiliaires et de
quelques irréguliers :
faire, venir, aller,
prendre, partir, sortir,
dormir, servir, sentir,
suivre, savoir, devoir,
vouloir et pouvoir
Les pronoms
personnels sujets 1ère
et 2ème formes (atones
et toniques)
Les formes
interrogative et
négative
Le genre et le nombre
des noms et adjectifs
Le passé composé
Le futur proche
Les principales
prépositions et
adverbes de lieu
Les phonèmes du
français
L’intonation dans les
phrases affirmative,
négative et
interrogative
Les accents et groupes
rythmiques
Distinction entre les
différents sons
vocaliques
Les nombres et l’heure
Les nationalités
Les professions
Les transports
L’alimentation
La famille
Le calendrier
L’habitation
La matière correspond aux unités 0 à 4 du Forum 1.

Niveau A 1/b (50h de cours)
ACTES DE
COMMUNICATION
MORPHOSYNTAXE
PHONETIQUE
LEXIQUE
Exprimer la durée
Présenter quelqu’un
Poser des questions
simples
S’informer sur les prix
Parler du temps
(chronologique),
exprimer la durée
Donner de façon très
élémentaire un avis
Exprimer ses goûts
Réserver des places à
un guichet
Les pronoms
personnels
complément COD,
COI, en et y (quelques
emplois)
Particularités
orthographiques des
verbes du 1er groupe -
cer, -ger,- yer)
L’imparfait de
l’indicatif
Les adjectifs
démonstratifs
Les adjectifs
numéraux ordinaux et
cardinaux
Conjugaison de
quelques verbes
irréguliers : mettre,
voir, ouvrir, offrir
L’interrogation avec
lequel
L’impératif présent
L’expression de la
quantité
Le futur simple
Le conditionnel
présent
Les pronoms relatif
qui et que
(introduction)
Introduction au
subjonctif
Approfondissement du
travail sur les sons
vocaliques
Les semi-voyelles
L’opposition voyelles
nasales/voyelles
orales
Distinction
sourdes/sonores ( [p]/
[b] - [s] -[z] - [f] -[v],…)
Le corps humain
Le caractère
Les vêtements
Les transports
Les couleurs
La météo
La ville
L’alimentation
Les loisirs
Les noms de pays
La matière correspond aux unités 5 à 9 du Forum 1.

Niveau A 2 (50h de cours)
ACTES DE
COMMUNICATION
MORPHOSYNTAXE
PHONETIQUE
LEXIQUE
Faire connaissance
Ne pas répondre à une
question
Reprendre la
conversation, la
relancer ou y mettre
fin
Exprimer
enthousiasme et
déception
Exprimer une
conséquence ou un
résultat
Exprimer la certitude,
l’incertitude, la
probabilité
Exprimer des craintes
Faire des projets
Comparer des objets
Exprimer son accord,
son désaccord
Relancer et mettre fin
à une conversation
Les temps du passé
Les indicateurs de
temps
Le subjonctif : la
formation
Les pronoms relatifs
simples
L’interrogation
indirecte (première
partie)
Ce que, Ce qui
Les comparatifs
Différents emplois du
subjonctif et du
conditionnel
L’expression de
l’hypothèse et de la
condition
Le passif
Les adverbes de
manière
Les adjectifs et
pronoms indéfinis
Les courbes
intonatives
Interrogation et
étonnement
Exclamation :
enthousiasme et
déception
Exprimer une
hypothèse
Le vocatif
Les conditions de vie
Le travail et les
professions
Le système éducatif
Les médias
Les préfixes et
suffixes
La matière correspond aux unités 1 à 4 du Forum 2.

Niveau B1 (50h de cours)
ACTES DE
COMMUNICATION
MORPHOSYNTAXE
PHONETIQUE
LEXIQUE
Exprimer son opinion
Formuler une
hypothèse
Exposer un fait
S’informer
Rapporter les paroles
de quelqu’un
Exprimer un but, une
intention
Formuler et préciser
un argument
Exprimer la restriction
Justifier une position
Exprimer approbation
ou désapprobation
Ne pas laisser la
parole à quelqu’un ou
interrompre
Les pronoms en et y
(révision)
La place des pronoms
compléments
Le participe présent,
l’adjectif verbal et le
gérondif
Le discours rapporté
Le passé simple
(introduction),
(connaissance passive,
reconnaissance)
Les pronoms
possessifs
Les constructions
impersonnelles
L’expression du but,
de l’opposition, de la
cause et de la
conséquence
Expression de la
mesure
Les pronoms relatifs
composés
Le futur antérieur
L’infinitif passé
Sens des énoncés et
intonation
Interrogation directe
vs interrogation
indirecte
Intonation dans la
phrase complexe
Différentes
suffixations et
préfixations
Les loisirs des Français
L’environnement, la
nature
La solidarité
Le logement
L’immigration
Références et
symboles
Les institutions
politiques
La matière correspond aux unités 5 à 9 du Forum 2.

Niveau B 2/a (50h de cours)
ACTES DE
COMMUNICATION
MORPHOSYNTAXE
PHONETIQUE
LEXIQUE
Raconter une situation
passée et son
évolution
Donner des précisions
temporelles
Conseiller une
personne sur une
marche à suivre
Parler de l’avenir
Exprimer une
promesse, un ordre,
des directives
Exprimer des
hypothèses, des
conditions et leurs
conséquences
Nuancer une opinion
Donner des précisions
sur une action
Évoquer des souvenirs
La valeur des temps
verbaux dans le récit
Les indicateurs
temporels (dès,
depuis, cela fait,…)
Présent, futur proche,
futur simple, futur
antérieur (les nuances)
La double
pronominalisation et la
place des pronoms
dans la phrase
Conditionnel et
indicatif
Les adjectifs et
pronoms indéfinis
Emplois de l’indicatif
et du subjonctif
Le gérondif, traduction
du gerundio
Expressions
temporelles (jusqu’à
ce que, avant que,
après que…)
La progression du récit
Les accords du
participe passé
Les marqueurs
chronologiques
Développement des
loisirs
Les voyages
La qualité de la vie
L’amour
Le citoyen et la vie
sociale
La foi, la religion et la
science
L’éducation
aujourd’hui
Le travail et les
problèmes qui y sont
liés
Les symboles français
La matière correspond aux unités 1 à 4 du Forum Jeunes 3.