Sciences 9

Sciences 9
Stéphanie Dionne
Syllabus de cours
Au cours de l’année scolaire 2007-2008, vous aurez l’occasion de découvrir de nouveaux aspects
de la science. Ceci s’effectuera sous la forme de notes de cours, de projets de recherches,
d’expérimentations et d’activités de tout genre. Vous effectuerez des activités d’enrichissement
qui pourraient vous conduire vers des horizons lointains. Vos acquis seront évalués par des quiz
hebdomadaires qui auront lieu tous les jours 6, par des examens périodiques à la fin de chaque
chapitre, ainsi que des rapports de laboratoires.
But :
Le programme d’étude des sciences de la nature est de mettre l’accent sur les liens entre les
sciences et l’environnement (STSE). Le but est de faire connaître les sciences à tous les élèves,
les amener à établir des rapports intelligents avec leur univers et à développer une culture
scientifique afin qu’ils contribuent au développement d’une société capable de comprendre les
fondements qui la gouvernent et l’évolution technologique qui la propulse. Constituée d’un
ensemble évolutif d’attitudes, d’habiletés et de connaissances en sciences, cette culture permet à
l’élève de développer ses aptitudes liées à la recherche scientifique, de résoudre des problèmes,
de prendre des décisions éclairées, d’avoir le goût d’apprendre toute sa vie et de maintenir un
sens d’émerveillement du monde qui l’entoure.
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Chapitre 1 : La reproduction
 Résumé sur la cellule et ses organites
 Division cellulaire
o Division asexuée
o Division sexuée : méiose
 Reproduction chez l’humain
o Structures et fonctions du système reproducteur masculin et féminin
o Grossesse
 Signes
 Étapes du développement de la conception à la naissance d’un être
humain.
o Facteurs qui peuvent changer l’information génétique d’une cellule.
Chapitre 2 : Les atomes et les éléments
 La matière, ses propriétés et les changements
o Changement de la matière
o Propriété physique et chimique
 Modèle de la structure de l’atome
o Théorie atomique
o Évolution des modèles atomiques
o Différence entre atome et molécule
 Les éléments
o Tableau périodique
 Symbolisation des éléments
 Caractéristiques des groupes et des périodes
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Ministère de l’Éducation, Nouvelle Écosse, Sciences de la nature 7è à la 9è, p.11

o Faire le lien entre la configuration électronique d’un élément, son numéro
atomique et sa position dans le tableau périodique.
 Liaison chimique
o Composé ionique et moléculaire
o La chimie et la vie quotidienne
Chapitre 3 : Les caractéristiques de l’électricité
 Électricité statique
o Propriété des charges électriques
o Production et détection des charges électriques statiques, les conducteurs et les
isolants.
o Application de l’électricité statique (avantages et inconvénients)
 Électricité dynamique
o Mouvement des charges électriques dans un circuit
o Circuits électriques en série et en parallèle
 Énergie potentielle et différence de potentielle
 La résistance au mouvement d’une charge
 Loi d’Ohm
 Résistance équivalente
 La puissance d’une charge
 Électricité, la société et l’environnement
o Lien entre énergie électrique et le coût de la consommation domestique de
l’énergie
o Efficacité d’un appareil qui convertit l’énergie électrique en énergie calorifique.
o Transfert et conversion d’énergie allant d’une centrale électrique à un foyer.
Chapitre 4 : Exploration spatiale
 Organisation du système solaire
o Mouvement des planètes
o Composition
o Caractéristiques
 Théorie de la formation de l’Univers
 Décrire et classifier les principales composantes de l’Univers
 Décrire et expliquer le mouvement des corps célestes
 Cycle de vie des étoiles
Évaluation
Examen ponctuel
55 %
Quiz hebdomadaire
15 %
Exercices sélectionnés
10 %
Laboratoire*
20 %
Les laboratoires sont évalués sur la préparation de l’élève pour les manipulations avant la journée
de l’expérimentation, des questions pré-lab., le comportement de l’élève dans la salle durant le
laboratoire ainsi que le rapport de laboratoire. Si le comportement de l’élève n’est pas conforme
aux normes de sécurité mise en place lors de laboratoire cet élève sera envoyé au bureau
rencontrer la direction car cela nuit à la sécurité des autres élèves.

Formulaire
J’ai pris connaissance du syllabus du cours de sciences 9ème année.
Signature de l’élève :_________________________________________
Date : _____________________________________
Signature parent/tuteur : _______________________________________
Date : ______________________________________
Signature de l’enseignant : _____________________________________
Si vous voulez me contacter, il est préférable de le faire par courriel. Je répondrai à tout
courriel dans les 48 heures (à l’exception de la fin de semaine où je répondrai lundi)
[email protected]