Leçon 1 : la cellule fonde TP 6 Le matériel génétique des

Leçon 1 : la cellule fonde TP 6 Le matériel génétique des cellules
l’unité et la diversité du vivant
Objectifs de connaissances :
 Localisation du matériel génétique
 Rôle du noyau, rôle des chromosomes, et leur devenir lors des divisions
cellulaires.
Objectifs méthodologiques
 Raisonner
 Suivre un protocole
Les cellules ont des caractéristiques communes de structure et de fonctionnement
Relation structure fonction OK
On va passe à une échelle encore plus petite que celle de la cellule.
Exercice acétabulaire
Q1. D’après la première
expérience dites ce qui est
nécessaire à la régénération
de l’algue.
Le noyau est nécessaire à la
régénération de l’acétabulaire
Q2. Où se situe le matériel
génétique ?
Dans la noyau
Q3. D’après la deuxième
expérience dites quel est le
rôle du matériel génétique.
Le matériel génétique
conditionne la forme du
chapeau de l’algue donc la
structure de l’algue.
Comment se transmet l’information génétique ?
Par la division cellulaire
15’

On sait pleins de choses au niveau du matériel génétique mais qu’est ce que c’est
exactement ?
C’est l’ADN
Formulez toutes les questions sur l’ADN :
 Est-ce que les cellules des êtres vivants différents en contiennent ?
 Comment une molécule peut contenir l’information ?
 Qu’est ce que c’est exactement ?
 Est-ce que c’est l’ADN qui contient l’information ?
 Où est l’ADN ?
Est-ce que les cellules des êtres vivants différents en contiennent ?
HYP 1 tous les êtres vivants contiennent de l’ADN
Réaliser la manip extraction de l’ADN de différentes cellules (animale/végétale).
Kiwi, pomme, oignon, œuf de lumps, chou fleur
 le but du TP montrer que tous les etres viavnts possèdent de l’ADN
 les hypothèses tous les etres vivants possèdent de l’ADN
 schéma de l’expérience
Au bureau réaliser la manip suivante colorer un tube avec une méduse avec du
Feulgen qui colore spécifiquement l’ADN.
Conclure sur la nature exacte de la méduse.
 résultats : on obsevra une méduse à ADN
 conclusion : tous les etres viavnt contiennent bien de l’ADN
10’

TP 5 Le matériel génétique des cellules
 Activité 1 : expérience sur les acétabulaires
Q1. D’après la première expérience dites ce qui est nécessaire à la régénération de
l’algue.
Q2. Où se situe le matériel génétique ?
Q3. D’après la deuxième expérience dites quel est le rôle du matériel génétique.
Comment se transmet l’information génétique ?
Activité 2 : notez toutes les questions que vous avez au sujet de l’ADN
Activité 3 : est-ce que les cellules des êtres vivants différents en contiennent ?
Réaliser la manip extraction de l’ADN d’un être vivant et réalisez un compte rendu
d’expérience contenant ces différentes étapes :
 le but du TP (ce que l’on veut montrer)
 les hypothèses (ce qu’on suppose)
 schéma de l’expérience (ce que l’on fait)
 résultats (ce que l’on voit)
 conclusion (réponse au problème de départ en englobant les résultats de ces
voisins)
Activité 4 : sur le bureau du professeur réaliser la manip suivante colorer un tube avec
une méduse avec du colorant spécifique de l’ADN.
Conclure sur la nature exacte de la méduse.

Q1. D’après la
première
expérience dites
ce qui est
nécessaire à la
régénération de
l’algue ?
Q2. Où se situe
le matériel
génétique ?
Q3. D’après la
deuxième
expérience dites
quel est le rôle
du matériel
génétique ?
Q1. D’après la
première
expérience dites
ce qui est
nécessaire à la
régénération de
l’algue ?
Q2. Où se situe
le matériel
génétique ?
Q3. D’après la
deuxième
expérience dites
quel est le rôle
du matériel
génétique ?