Leçon 1 : la cellule fonde l’unité et la diversité du vivant TP 6 Le matériel génétique des cellules Objectifs de connaissances : Localisation du matériel génétique Rôle du noyau, rôle des chromosomes, et leur devenir lors des divisions cellulaires. Objectifs méthodologiques Raisonner Suivre un protocole Les cellules ont des caractéristiques communes de structure et de fonctionnement Relation structure fonction OK On va passe à une échelle encore plus petite que celle de la cellule. Exercice acétabulaire 15’ Q1. D’après la première expérience dites ce qui est nécessaire à la régénération de l’algue. Le noyau est nécessaire à la régénération de l’acétabulaire Q2. Où se situe le matériel génétique ? Dans la noyau Q3. D’après la deuxième expérience dites quel est le rôle du matériel génétique. Le matériel génétique conditionne la forme du chapeau de l’algue donc la structure de l’algue. Comment se transmet l’information génétique ? Par la division cellulaire On sait pleins de choses au niveau du matériel génétique mais qu’est ce que c’est exactement ? C’est l’ADN Formulez toutes les questions sur l’ADN : 10’ Est-ce que les cellules des êtres vivants différents en contiennent ? Comment une molécule peut contenir l’information ? Qu’est ce que c’est exactement ? Est-ce que c’est l’ADN qui contient l’information ? Où est l’ADN ? Est-ce que les cellules des êtres vivants différents en contiennent ? HYP 1 tous les êtres vivants contiennent de l’ADN Réaliser la manip extraction de l’ADN de différentes cellules (animale/végétale). Kiwi, pomme, oignon, œuf de lumps, chou fleur le but du TP montrer que tous les etres viavnts possèdent de l’ADN les hypothèses tous les etres vivants possèdent de l’ADN schéma de l’expérience Au bureau réaliser la manip suivante colorer un tube avec une méduse avec du Feulgen qui colore spécifiquement l’ADN. Conclure sur la nature exacte de la méduse. résultats : on obsevra une méduse à ADN conclusion : tous les etres viavnt contiennent bien de l’ADN TP 5 Le matériel génétique des cellules Activité 1 : expérience sur les acétabulaires Q1. D’après la première expérience dites ce qui est nécessaire à la régénération de l’algue. Q2. Où se situe le matériel génétique ? Q3. D’après la deuxième expérience dites quel est le rôle du matériel génétique. Comment se transmet l’information génétique ? Activité 2 : notez toutes les questions que vous avez au sujet de l’ADN Activité 3 : est-ce que les cellules des êtres vivants différents en contiennent ? Réaliser la manip extraction de l’ADN d’un être vivant et réalisez un compte rendu d’expérience contenant ces différentes étapes : le but du TP (ce que l’on veut montrer) les hypothèses (ce qu’on suppose) schéma de l’expérience (ce que l’on fait) résultats (ce que l’on voit) conclusion (réponse au problème de départ en englobant les résultats de ces voisins) Activité 4 : sur le bureau du professeur réaliser la manip suivante colorer un tube avec une méduse avec du colorant spécifique de l’ADN. Conclure sur la nature exacte de la méduse. Q1. D’après la première expérience dites ce qui est nécessaire à la régénération de l’algue ? Q2. Où se situe le matériel génétique ? Q3. D’après la deuxième expérience dites quel est le rôle du matériel génétique ? Q1. D’après la première expérience dites ce qui est nécessaire à la régénération de l’algue ? Q2. Où se situe le matériel génétique ? Q3. D’après la deuxième expérience dites quel est le rôle du matériel génétique ?