module sante publique
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FICHE PEDAGOGIQUE Unité d’enseignement 2.3 Santé, maladie, handicap et accident de la vie TD n°2, 3, 4,5 – Les concepts de handicap, santé, maladie chronique EJ, NB Visée pédagogique L’étudiant sera capable d’intégrer les concepts de santé, maladie, handicap, accidents de la vie. Objectifs intermédiaires - Définir les différents concepts : santé, maladie, handicap, accident de la vie Développer une vision intégrée de l’être humain dans les périodes de santé, maladie, handicap, accident de la vie Faire les liens avec les UE 2.4, 4.1et les cours magistraux Méthode : TD de 2h en groupe de 1/6 Etude de textes sur les différents concepts TD 2 : Concept de Handicap TD 3 : Concept de santé TD 4 : Concept maladie chronique TD 5 : Concept Accident de la vie 14/02/2017 22/02/2017 23/02/2017 02/03/2017 Constitution de groupes de 4 étudiants. A partir de l’étude des textes, ou d’informations à rechercher sur des sites internet, les étudiants réalisent une fiche de synthèse en s’aidant des consignes suivantes : Concept de handicap - Définition du handicap Identifier l’évolution de la classification des handicaps Identifier l’évolution de la loi sur le handicap Conséquences du handicap sur les fonctions de la vie et sur le projet de vie Concept de santé A partir du texte, « la dimension sociale de la santé(1) » : - Que signifie être en bonne santé ? - Que signifie pour vous être malade ? - Définir les concepts de normalité et de déviance en santé - Identifier les déterminants de la santé : expliquer le rôle des déterminants de la santé à l’aide d’illustration (1) LACOURSE, Marie-Thérèse, EDMOND, Michèle. Sociologie de la santé. Chenelière éducation- 2011 http://www.ars.bourgogne-franche-comte.sante.fr/fileadmin/BOURGOGNE/publications Concept de maladie A partir du texte : « les modèles de la maladie(1) » : - Définir la maladie chronique et ses spécificités - Expliquez les trois modèles d’étude de la maladie - Citer les plans d’action mis en place par l’Agence régionale de santé (ARS) en Bourgogne (1) LACOURSE, Marie-Thérèse, EDMOND, Michèle. Sociologie de la santé. Chenelière éducation- 2011 A partir du texte : « Vivre sa maladie. L’expérience des nouveaux territoires du corps ». Luc ANDRIEUX - Identifier les bouleversements que subissent les personnes lors de l’annonce de la maladie chronique - Citez les répercussions de la maladie chronique pour le patient, son entourage - Identifier le rôle des soignants dans l’accompagnement du patient atteint de maladie chronique https://www.orsbfc.org/theme/pathologie http://www.has-sante.fr/p Concept accident de la vie courante - Définition des accidents de la vie courante Les accidents de la vie courante en chiffres Les situations à risques : les expliquer http://www.economie.gouv.fr/dgccrf/Securite/Accident-de-la-vie-courrante/Situations-a-risques/Les-chutes www.agircontrelesaccidentsdelaviecourante.fr/contenus.html http://www.educasante.org http://social-sante.gouv.fr/prevention-en-sante/risques-de-la-vie-courante/article/accidents-de-la-vie-courante Une mise en commun en ½ promotion des concepts en lien avec l’UE 2.3 sera réalisée le 07 mars 2017 de 8h à10h ou de 10h à 12h. 2
