FICHE PEDAGOGIQUE
Unité d’enseignement 2.3
Santé, maladie, handicap et accident de la vie
TD 2, 3, 4,5 Les concepts de handicap, santé, maladie
chronique
EJ, NB
Visée pédagogique
L’étudiant sera capable d’intégrer les concepts de santé, maladie, handicap,
accidents de la vie.
Objectifs intermédiaires
- Définir les différents concepts : santé, maladie, handicap, accident de la vie
- Développer une vision intégrée de l’être humain dans les périodes de santé,
maladie, handicap, accident de la vie
- Faire les liens avec les UE 2.4, 4.1et les cours magistraux
Méthode :
TD de 2h en groupe de 1/6
Etude de textes sur les différents concepts
TD 2 : Concept de Handicap 14/02/2017
TD 3 : Concept de santé 22/02/2017
TD 4 : Concept maladie chronique 23/02/2017
TD 5 : Concept Accident de la vie 02/03/2017
Constitution de groupes de 4 étudiants.
A partir de l’étude des textes, ou d’informations à rechercher sur des sites internet,
les étudiants réalisent une fiche de synthèse en s’aidant des consignes suivantes :
Concept de handicap
- Définition du handicap
- Identifier l’évolution de la classification des handicaps
- Identifier l’évolution de la loi sur le handicap
- Conséquences du handicap sur les fonctions de la vie et sur le projet de vie
2
Concept de santé
A partir du texte, « la dimension sociale de la santé(1) » :
- Que signifie être en bonne santé ?
- Que signifie pour vous être malade ?
- Définir les concepts de normalité et de déviance en santé
- Identifier les déterminants de la santé : expliquer le rôle des déterminants de la
santé à l’aide d’illustration
-
(1) LACOURSE, Marie-Thérèse, EDMOND, Michèle. Sociologie de la santé. Chenelière éducation- 2011
http://www.ars.bourgogne-franche-comte.sante.fr/fileadmin/BOURGOGNE/publications
Concept de maladie
A partir du texte : « les modèles de la maladie(1) » :
- Définir la maladie chronique et ses spécificités
- Expliquez les trois modèles d’étude de la maladie
- Citer les plans d’action mis en place par l’Agence régionale de santé (ARS) en
Bourgogne
(1) LACOURSE, Marie-Thérèse, EDMOND, Michèle. Sociologie de la santé. Chenelière éducation- 2011
A partir du texte : « Vivre sa maladie. Lexpérience des nouveaux territoires du
corps ». Luc ANDRIEUX
- Identifier les bouleversements que subissent les personnes lors de l’annonce
de la maladie chronique
- Citez les répercussions de la maladie chronique pour le patient, son entourage
- Identifier le rôle des soignants dans l’accompagnement du patient atteint de
maladie chronique
https://www.orsbfc.org/theme/pathologie
http://www.has-sante.fr/p
Concept accident de la vie courante
- Définition des accidents de la vie courante
- Les accidents de la vie courante en chiffres
- Les situations à risques : les expliquer
http://www.economie.gouv.fr/dgccrf/Securite/Accident-de-la-vie-courrante/Situations-a-risques/Les-chutes
www.agircontrelesaccidentsdelaviecourante.fr/contenus.html
http://www.educasante.org
http://social-sante.gouv.fr/prevention-en-sante/risques-de-la-vie-courante/article/accidents-de-la-vie-courante
Une mise en commun en ½ promotion des concepts en lien avec l’UE 2.3 sera
réalisée le 07 mars 2017 de 8h à10h ou de 10h à 12h.
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