EXEMPLE NO 1 - OrientAction

KARINE SIMARD
14943 rue Jean Simon
Mirabel, (Québec) J7N 2G8
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PROFIL PROFESSIONNEL
Champs de compétences : connaissance du milieu de l’employabilité et de
l’insertion professionnelle, stratégies de recherche
d’emploi,capacité rédactionnelle et bonne connaissance
de l’environnement Windows et Internet
Qualités professionnelles : habiletés en communication et animation de groupe,
bon jugement, capacité à gérer mon temps et à prendre
des décisions rapidement
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES
Éducatrice et responsable d’un service de garde 2008-2012
Milieu familial, Mirabel
 Gérer un service de garde en milieu familial affilié à un centre de la petite enfance
 Planifier, concevoir et organiser des activités éducatives
 Évaluer les besoins des enfants en fonction de leur développement global
 Observer les enfants de façon à déceler les difficultés d’apprentissage ou les troubles
affectifs
 Discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents
 Assister à des formations afin d’élaborer des stratégies pédagogiques
 Élaborer un menu selon le guide alimentaire canadien
Réalisation : Réalisation et rédaction d’un programme éducatif basé sur le
développement global de l’enfant qui consiste à créer un milieu propice au
développement physique, psychomoteur, cognitif, langagier, socioaffectif
et moral de l’enfant
Conseillère en emploi 2000 - 2003
Centre d’intégration en emploi des Laurentides, Saint-Jérôme
« Programme : Counseling d’orientation et Processus Complet d’Intervention pour les chefs
de famille monoparentale, Ma place au soleil »
 Clarifier et évaluer la situation d’employabilité des clients
 Informer et conseiller la clientèle quant à leur démarche d’orientation scolaire et /ou
professionnelle sous forme de rencontre individuelle ou de groupe
 Assurer le suivi et l’accompagnement de la clientèle
 Interpréter et analyser des tests de personnalité portant sur les valeurs, les aptitudes et
les intérêts
 Participer à l’élaboration et la mise à jour d’outils d’intervention
 Animer des ateliers de préparation à la réintégration professionnelle
Réalisation : Réalisation de dossiers portant sur l’information scolaire et professionnelle
favorisant ainsi l’insertion au marché du travail de la clientèle

Karine Simard [phone] page 2
Conseillère en emploi 1997-2000
La Maison des jeunes «par la Grand’Porte», Montréal
Les Buffets Insère-jeunes (entreprise d’insertion), Montréal
 Intervenir auprès des jeunes (16-25 ans) en insertion socioprofessionnelle
 Évaluer les champs d’intérêt, les compétences et les expériences de travail du jeune en
quête d’emploi
 Coordonner la gestion d’un service et d’un centre de documentation
 Conseiller et superviser le jeune dans son cheminement
 Animer des ateliers portant sur le développement personnel et social et des sessions de
méthodes, techniques et stratégies de recherche d’emploi
 Conseiller les jeunes dans leur choix d’orientation scolaire
Réalisation : Planification et réalisation de formations en pré-employabilité résultant sur
une augmentation notable du taux de placement
AUTRES EXPÉRIENCES
Gestion familiale 2003-2008
Maison familiale, Mirabel
 Répondre aux besoins de mon enfant ayant un trouble déficitaire de l’attention avec
hyperactivité sévère (TDAH) et un trouble d’apprentissage de nature dyslexique
 Collaborer et discuter des mesures d’adaptation avec les intervenants scolaires et
professionnels
 Accompagner et aider mon enfant dans ses apprentissages scolaires qui sont adaptés
 Suivre des formations et des ateliers axés sur les troubles spécifiques du langage
Réalisation : Développement de connaissance sur l’application d’un plan d’intervention
et sur le fonctionnement des méthodes diagnostic des services spécialisés
FORMATION ACADÉMIQUE
Baccalauréat en information scolaire et professionnelle 1997
Université du Québec à Montréal, Montréal
Diplôme d’études collégiales en sciences humaines 1994
Cégep Montmorency, Laval
FORMATION COMPLÉMENTAIRES :
 La magie de l’implication: éducatrice-guide, éducatrice-complice
 L’orthophonie créative (soutien créatif au développement du langage)
 Formation en hygiène et salubrité alimentaire
 45 heures : Le rôle de la RSG, la santé, la sécurité et l’alimentation et le
développement de l’enfant
 Atelier de réflexion sur la rédaction d’un programme éducatif
 Des clients difficiles? Contournez les pièges et ciblez des solutions gagnantes