TITRE PROPOSÉ : Lecture d`image (questions communes à toutes

TITRE PROPOSÉ : ______________________________________
Lecture d'image (questions communes à toutes les affiches)
Éléments spécifiques à cette affiche
Q1- Quelle est la nature de ce document? (dessin, peinture, photographie...)
Q1- A quoi correspondent les couleurs bleues et blanches?
R1-
R1-
Q2- Que vois-tu? Que reconnais-tu? (Élément principal, détails, couleurs,
indices de la présence de l'homme...)
Q2- D'où vient l'iceberg? Comment s'est-il formé?
R2-
R2-
Q3- D'où a été prise cette photographie? (de très haut (satellite), d'une
montagne, du sol, d'un immeuble, du ciel (hélicoptère)...) Échelle?
Q3- Pourquoi a-t-il cette forme?
R3-
R3-
Q4- Quelle est la grosseur du plan? (plan d'ensemble, moyen, rapproché, gros
plan...). Quelle est l'échelle?
Q4- Selon toi, quelle est sa taille (partie visible et invisible)?
R4-
R4-
Q5-As-tu une idée de l'endroit où a été prise cette photo? Peux-tu localiser
cette prise de vue sur un planisphère?
Q5- Quel lien y a-t-il entre cette photo et les activités humaines?
R5-
R5-
Q6- Qu'est-ce que le photographe a voulu montrer?
Q6-
R6-
R6-
Q7- Quelles questions cela te fait-il te poser?
Q7-
R7-
R7-
Légende proposée:___________________________________________ Affiche n°16

ANNEXE 2
Titre de l'affiche : Quand le climat se réchauffe
Aspects scientifiques
et technologiques
Aspects environnementaux
Aspects économiques
Aspects sociaux et humains
Intérêts
Inconvénients
Intérêts
Inconvénients
Intérêts
Inconvénients
Intérêts
Inconvénients
Fin des années
80, création par
la communauté
internationale
du GIEC
(Groupe
intergouvernem
ental d'experts
sur l'étude du
climat)
Des solutions
sont
expérimentées
au niveau
international,
national,
régional et local.
--> lien
clairement
établi entre les
activités
humaines et le
réchauffement
global de la
planète.
Évolution
climatique avec
effets
importants sur
la biodiversité
et l'organisation
des littoraux.
Grenelle de l'
environnement :
gouvernements,
collectivités
territoriales,
entreprises,
associations,
citoyens se
mobilisent
partout dans le
monde pour
lutter contre le
réchauffement
global.
Accumulation de
plus en plus
importante de la
chaleur du
Soleil par
l'atmosphère.
Elle s'explique
par
l'augmentation
de la proportion
de gaz à effet
de serre.
Fonte des
glaciers et de la
banquise
arctique.
Conséquences
sur l'équilibre
planétaire tant
au point de vue
environnemental
qu'économique
ou social.
Conséquences
sur l'équilibre
planétaire tant
au point de vue
environnemental
qu'économique
ou social.
Grenelle de l'
environnement :
gouvernements,
collectivités
territoriales,
entreprises,
associations,
citoyens se
mobilisent
partout dans le
monde pour
lutter contre le
réchauffement
global.
Apparition de
nouvelles
formes de
solidarité et de
coopération.
Prix Nobel de la
paix attribué au
GIEC et à AL
Gore.
Vie mise en
danger par le
réchauffement
de la planète.
Conséquences
sur l'équilibre
planétaire tant
au point de vue
environnemental
qu'économique
ou social.

ANNEXE 3
Exposition N°3 de Yann Arthus-Bertrand : L'énergie, quels choix pour demain ?
Propositions d'exploitation pluridisciplinaire
Titre de l'affiche : Quand le climat se réchauffe
Champ disciplinaire
concerné
Objectifs visés en termes de
connaissances et de compétences
Propositions d'activités
Mathématiques
Mesure de capacités et volumes
De la conversion jusqu'au problème de calcul d'un volume.
Géographie
Les types de climat
Travail documentaire et lecture de cartes , conséquences avec le
réchauffement climatique.
Sciences
- Fabrication d'un objet technologique
- L'évolution du climat.
- La station météo
- Mise en œuvre du projet « Le climat, ma planète et moi »
Arts visuels
Analyse d'oeuvres
Klein, Picasso, couleurs froides
Français
- Lecture
- Ecriture
Lecture suivie: roman autour du polaire.
Lecture de textes documentaires sur le milieu polaire
→ Bibliographie un peu ancienne (20016): http://www.crdp.ac-
creteil.fr/telemaque/document/poles-bibli.htm
Production d'écrit: textes documentaires.
TICE
Recherche internet
Expéditions polaires