TITRE PROPOSÉ : Lecture d`image (questions communes à toutes

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TITRE PROPOSÉ : ______________________________________
Lecture d'image (questions communes à toutes les affiches)
Éléments spécifiques à cette affiche
Q1- Quelle est la nature de ce document? (dessin, peinture, photographie...)
Q1-Peux-tu rédiger la fiche d'identité de cet animal?
R1-
R1-
Q2- Que vois-tu? Que reconnais-tu? (Élément principal, détails, couleurs,
indices de la présence de l'homme...)
Q2-Cet animal est-il menacé? Pourquoi?
R2-
R2-
Q3- D'où a été prise cette photographie? (de très haut (satellite), d'une
montagne, du sol, d'un immeuble, du ciel (hélicoptère)...) Échelle?
Q3-Quelles sont les menaces qui pèsent sur cet écosystème?
R3-
R3-
Q4- Quelle est la grosseur du plan? (plan d'ensemble, moyen, rapproché, gros Q4plan...). Quelle est l'échelle?
R4-
R4-
Q5-As-tu une idée de l'endroit où a été prise cette photo? Peux-tu localiser
cette prise de vue sur un planisphère?
Q5-
R5-
R5-
Q6- Qu'est-ce que le photographe a voulu montrer?
Q6-
R6-
R6-
Q7- Quelles questions cela te fait-il te poser?
Q7-
R7-
R7-
Légende proposée:___________________________________________
Affiche n°3
ANNEXE 2
Titre de l'affiche : Les êtres vivants et l'énergie
Aspects scientifiques
et technologiques
Intérêts
Inconvénients
Les êtres
Exploitation
vivants sont
pédagogique :
producteurs et Difficulté
consomma
d'exploitation
-teurs
de la
d'énergie.
photographie
par rapport au
Exploitation
thème.
pédagogique :
-Chaînes
alimentaires,
chasse /
régulation des
espèces.
Aspects environnementaux
Intérêts
Inconvénients
Les échanges
d'énergie
entre les êtres
vivants sont
assurés par les
différents
formes de
prédation, par
les transferts
organiques de
nourriture
entre
ascendants et
descendants.
Interdépendan
ce entre les
différents
sources
d'énergie du
vivant.
Exploitation
pédagogique :
Découverte
d'un
écosystème,
l'océan et
espèces en
voie de
disparition.
Aspects économiques
Intérêts
Exploitation
pédagogique :
Pêche
traditionnelle
intensive.
Inconvénients
Aspects sociaux et humains
Intérêts
Importance
vitale de
l'énergie.
Association
aux quatre
éléments
naturels, eau,
air, terre et
feu.
Exploitation
pédagogique :
débat entre
traditions et
intérêts DD
international.
Inconvénients
Exploitation
pédagogique :
Respect de la
neutralité.
ANNEXE 3
Exposition N°3 de Yann Arthus-Bertrand : L'énergie, quels choix pour demain ?
Propositions d'exploitation pluridisciplinaire
Titre de l'affiche : Les êtres vivants et l'énergie
Champ disciplinaire
concerné
Objectifs visés en termes de
connaissances et de compétences
Propositions d'activités
Sciences
Le monde du vivant: modalités de
fonctionnement des êtres vivants
-
Sciences
- Cycle de l'eau
- Les états de la matière: l'eau
Maquette du cycle de l'eau.
Géographie
Les grands domaines climatiques et
biogéographiques
Étude du milieu polaire arctique (textes, cartes, graphiques
ombrothermiques, photographies...)
Littérature
Connaître des ouvrages de référence
- Mobydick (H.Melville)
- Un hiver dans les glaces (J.Vernes)
- Pinocchio (C.Collodi)
Alimentation, respiration...
Notion de chaîne alimentaire.
Classifier les animaux marins
Étudier plus précisément les mammifères marins
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