Donnez des equivalents francais des groupes des mots:

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Безпечно та ефективно застосовувати; фармакологічні властивості; механізм
всмоктування; тривалість дії; шляхи виведення продуктів обміну; фізіологічний вплив ліків на
організм; взаємозв’язок між концентрацією медикаменту та його дією; оцінити ефективність;
визначити побічну дію; неправильне застосування ліків; технологія приготування лікарського
засобу; оральний прийом ліків; клінічні випробовування.
Remplacez les points par les mots donnés ci-dessous:
l'élément, transparente, une membrane, la taille, la cellule, le milieu, le chromosome, la
reproduction, la connaissance, le noyau, visqueux, unicellulaire
1. Les êtres vivants sont composés de ... . 2. L'amibe est un être ... . 3. Les savants ont réalisé des
progrès considérables dans ... de la vie cellulaire. 4. Suivant l'espèce animale ... de la cellule varie. 5.
Au sein du corps cellulaire se trouve ... . 6. Le cytoplasme est constitué d'une substance ... . 7. Le
hyaloplasme est une substance ... . 8. Le hyaloplasme est limité à la périphérie de la cellule par ... . 9.
La membrane sépare la cellule du ... extérieur. 10. Le noyau est... fondamental de la structure
cellulaire. 11. Le noyau assure ... des cellules. 12. La transmission des caractères héréditaires se fait
grâce à ....
Répondez aux questions:
1. De quoi sont composés tous les êtres vivants? 2. L'amibe, combien de cellules possède-t-elle?
3. Qu'est-ce qu'on appelle un être unicellulaire? 4. Grâce à quoi a-t-on réussi à mieux connaître la
structure cellulaire? 5. Quelle est la taille d'un globule rouge de sang? 6. Quelle taille peuvent atteindre
certaines cellules musculaires? 7. Qu'est-ce qu'une cellule comprend? 8. De quoi est constitué le
cytoplasme? 9. Le hyaline, que renferme-t-il? 10. Qu'est-ce que c'est que le hyaloplasme? 11. Par quoi
est-il limité à la périphérie de la cellule? 12. Quel est le rôle de la membrane cellulaire? 13. Qu'est-ce
que c'est que le noyau? 14. De quelle forme peut-il être? 15. Qu'est-ce que le noyau assure? 16. Grâce
à quoi la transmission des caractères héréditaires se fait-elle?
Le rapport sur le theme « BIOCHIMIE »
On peut définir la biochimie comme la chimie des organismes vivants, depuis les plus simples et
jusqu'aux plus complexes, l'homme compris.
On peut délimiter conventionnellement trois divisions de recherches de la chimie des
organismes. La première concerne l'étude de la composition des organismes. On a accumulé dans cette
division une documentation énorme permettant d'éclaircir avec assez de détails ce que représente cet
ensemble de substances dont est fait ce qui vit. Ces recherches constituent le contenu de la biochimie

statique. La deuxième division étudie les transformations subies par la matière depuis son introduction
dans l'organisme ou sa formation dans celui-ci jusqu'à sa transformation en produits terminaux du
métabolisme qui doivent en être éliminés: c'est la biochimie dynamique.
La troisième division de la biochimie se propose d'éclaircir le sens biologique ou la signification
physiologique des processus chimiques se déroulant dans l'organisme: c'est la chimie fonctionnelle.
Ces trois divisions des recherches biochimiques s'enchevêtrent intimement, se complètent et
s'enrichissent entre elles.
Les problèmes de la biochimie sont si multiples, cette science progresse si rapidement que les
recherches dans ce domaine ont acquis un caractère vraiment intenational. Souvent, il est difficile de
dire où s'achèvent les travaux d'un chercheur et où commencent ceux d'un autre.
La «chimie de la vie» est étudiée sous tous ses aspects, non seulement par les biochimistes, mais
aussi par de nombreux représentants des sciences connexes: biophysique, physiologie, microbiologie,
médecine. Les données de la physique et de la chimie enrichissent de plus en plus divers domaines de
la biologie. Cette étude complexe des problèmes biologiques constitue le garant d'un développement
fécond de la science de la vie et de sa branche appelée biochimie.
Remplacez les infinitifs par un participe présent, un gérondif ou un adjectif verbal (selon le
sens) et expliquez l'emploi de chaque forme:
1. Mon ami est un étudiant (parler) bien français. 2. (Connaître) une langue étrangère, vous
pourrez être au courant du progrès de la médecine. 3. (Travailler) régulièrement, ce savant a beaucoup
fait dans sa vie. 4. Le malade souriait (lire) une lettre. 5. On l'a invité à une soirée (danser). 6. C'est
(voyager) qu'on apprend beaucoup de choses. 7. II fait du sport (consulter) le médecin. 8. (Parler) du
loup, on en voit la queue, (proverbe) 9. Ce savant a fait de (briller) expériences. 10. (Entrer) à
l'université, j'ai rencontré mon ami
1. Ou fais tu tes études:
a) a l’institut médical
b) a l’institut de la médecine
c) a l’institut de médecine
d) a l’université de medicine
2. En quelle année es tu:
a) en deuxième
b) je suis les cours préparatoires
c) en première

d) en sixième année
3. Chaque jour nous avons:
a) des leçons
b) des cours
c) beaucoup a faire
d) des jeux
4. Pour entrer dans l’institut il faut:
a) faire les études secondaires
b) terminer l’école professionnelle de médecine
c) terminer les cours préparatoires
d) passer des examens d'entrée
5. Notre instruction est:
a) payante
b) gratuite
c) payante pour les uns et gratuite pour les autres
d) votre variante
6. Toucher une bourse mensuelle c'est:
a) отримувати плату за роботу
b) отримувати стипендію
c) платити стипендію
d) платити за роботу
7. Жити в гуртожитку:
a) habiter le foyer
b) habiter l’hôtel d'étudiants
c) vivre le foyer
d) loger l’hôtel
8. A l’unniversite on étudie:
a) une des quatre langues étrangères
b) seulement une langue
c) deux langues étrangères

d) on n'apprend auqune langue étrangère
9. Choisissez la proposition correcte:
a) aujourd'hui est lundi
b) aujourd'hui nous sommes lundi
c) aujourd'hui c'est lundi
d) aujourd'hui nous avons lundi
10. Choisissez la proposition correcte:
a) nous sommes contents d'entrer a l'université
b) nous avons contents d'entrer a l'université
c) nous sommes contents a entrer a l'université
d) nous sommes contents d'entrer dans l'université