Présentation orale 6ième année

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Présentation orale
6ième année
Durée : maximum de 5 minutes
Une présentation de moins de 2minutes devra être reprise.
Au choix
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Introduction
Présentation
Conclusion
Démontrer et expliquer un fait scientifique
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Introduction
Suivre la démarche scientifique
Démonstration
Conclusion
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Introduction
Historique
Histoire
Conclusion
Une fable
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Introduction
Auteur
Explication
Fable
Présenter un/une canadien/ne
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Introduction
Présentation
Conclusion
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Introduction
Présentation
Conclusion
présentation du personnage, raison du choix
Raconter un conte
Personnifier un personnage d’une autre époque
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Présenter une ville canadienne
présentation de la ville, raison du choix
Présenter et expliquer une recette
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Introduction
Auteur
Présentation d’un personnage, compte-rendu du livre
Lecture d’un passage, présentation de 3 nouveaux mots
Conclusion
Introduction
Démonstration
Conclusion
Une chanson
Présenter un livre
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Introduction
Situer dans le temps
Vêtements, alimentation, activités, familles, passe-temps…
Conclusion
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Introduction
Auteur
Explication de la chanson choisie
Conclusion (après la présentation 2minutes faire écouter la
chanson)
Présentation orale
6ième année
Durée : au moins 1 minute .
SUGGESTION DE SUJET
Au choix
Un bon citoyen c’est…
Une fable
Raconter une histoire
Présenter un/une canadien/ne
Personnifier un personnage d’une autre époque
Présenter un lieu canadien
Présenter un livre
Présenter et expliquer une recette
Pour ou contre la publicité…
Contenu de la présentation
-organise correctement ses idées
-transmet clairement son message
-s’exprime avec aisance
-exprime ses opinions et ses sentiments
-utilise un vocabulaire approprié
-respecte le temps
Éviter les répétitions. Introduction, Conclusion
contenu, idées, qualité des arguments
ton de voix, volume, débit, regarde l’auditoire éviter la lecture
Qualité de langue française
au moins une minute
Matériel :
Les élèves peuvent choisir de faire une pancarte ou autres pour accompagner cette dernière présentation.
Ils/elles pourront aussi avoir des cartes-mémoires. Cependant, la lecture mot à mot de ce matériel n’est
pas souhaitable dans une activité de communication orale.
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