Utilisation du logiciel ORBITSTM (PC

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www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SVT
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Utilisation du logiciel
ORBITSTM (PC-Univers) Nathan
Sujet : Logiciel de visualisation et banque de données, du système solaire.
thème : La Terre comparée aux autres planètes du système solaire.
niveau(x) d'utilisation : Collège : 4ème, géologie * Lycée : Seconde et 1ère S.
Auteur : James Lauchas, Lycée François Mauriac Bordeaux, groupe TICE-SVT
Aquitaine.
Sommaire de la
page
ORBITSTM
Cliquez sur le numéro... Pour accéder à
1
Renseignements sur le logiciel ORBITS
2
Organigramme du présent dossier "ORBITS"
3
TP Séance 1 : Planètes comparées (Diamètres, masses, densités,
températures...)

4
TP Séance 2 : Structures internes => Planètes telluriques ou gazeuses.
5
TP Séance 3 : Recherche des conditions [ favorables / défavorables ] à la
vie .
Informations sur le logiciel ORBITS
Nom :
ORBITS (PC-UNIVERS)
Auteurs :
Editeur :
Les Editions Nathan
Utilisation :
Collège ... : Quatrième
Lycée ......: Seconde et Première S (et option Sciences Expérimentales).
Version 4.0 :
Monoposte ... = ......... F
Etablissement = ........... F (Licence mixte)
Mise à jour :
Si vous possédez déjà la version ....... vous pouvez obtenir la version ...... en
mise à jour :
* monoposte ........ disquette ...... = ..... F (TTC)
* établissement ...... disquette ...... = ..... F
* monoposte ......... cédérom ...... = ..... F
* établissement ...... 6 cédérom ... = ..... F
Configuration
matérielle :
PC 286 au minimum (386 pour la version ....), disque dur, écran VGA
couleurs, souris conseillée,
imprimante éventuellement utile.
Fonctionne en mode MS-DOS. Occupation disque dur = .....Mo.
.
Début de la
fiche "Informations"
.

Organigramme du présent dossier "ORBITS"
:
Imprimez le fichier ORBI_ORG.DOC
Cela pourra vous servir de page de couverture pour un dossier contenant les
différentes fiches.
Ce fichier est inclus dans les ensembles téléchargeables (Voir rubrique
"Télécharger")
.
.
Séance 1 : Planètes comparées
.
Fiche "Prof 1"
Niveau(x), objectif(s), résultats, remarques…

Fiche "poSte 1"
Mode opératoire, mis à disposition de chaque groupe.
Planètes comparées: Fiche "Prof 1"
.
Niveau ....... :
Seconde, Première S et Option Sciences Expérimentales.
Programme :
La Terre dans le système solaire,
les singularités de la planète Terre.
Pré-requis .. :
Notions d'étoile, planète, satellite, comète.
.
A] Liste des planètes, dans l'ordre (Distances au soleil croissantes) :
Si l'organisation du système solaire n'a pas encore été abordée (Y a-t-il eu un cours, ou non,
avant le T.P. ? ), plusieurs possibilités existent, à exploiter avant de demander la construction
du tableau :
 1° Fournir cette liste aux élèves par un document texte (ils demeurent passifs).
2° Leur indiquer à quelle page de leur livre ils peuvent en trouver une représentation
(faible activité).
3° Jouer un peu = Inscrire au tableau, en couleur, les sigles des différentes planètes
en passant à la ligne pour chaque :
Me V T Ma J S U N P….Cela les intrigue… et les réveille !
Puis compléter, d'une autre couleur de la façon suivante :
Mercredi
Viendras
Tu
Manger chez
Jean
Sur
Une
Nappe
Propre ?
B] Graphiques : Indications pouvant être fournies aux élèves pour éviter les
tâtonnements =
"Graphe 1 = Les variations des températures minimales et maximales en fonction de la

distance de la planète au soleil".
* Prendre la feuille millimétrée en "mode paysage".
* Températures min et max en ordonnées, de +500 à -250°C, avec 1 cm pour 50°C.
* Distance au soleil en abscisses, de 0 à 40 "A.U.", avec 0,5 cm pour 1 "A.U." (Astronomic
Unit)
* Tracer les courbes au crayon, à main levée, avant de les repasser en couleurs.
* Ne pas oublier le titre ni la légende (Signification des couleurs, abréviations des noms) et
préciser que 1 "A.U." représente 149 600 000 km (distance Terre - Soleil).
"Graphe 2 = Les variations de la densité en fonction de la distance au soleil".
* Prendre la feuille millimétrée en "mode paysage".
* Densité en ordonnées, de 0 à 6, avec 2 cm pour 1 de densité.
* Distance au soleil en abscisses, de 0 à 40 "A.U.", avec 0,5 cm pour 1 "A.U." (Astronomic
Unit)
* Ne pas relier les points entre eux, mais encercler deux ensembles se distinguant nettement,
puis les hachurer, celui de gauche en marron, l'autre en bleu clair.
* Ne pas oublier le titre ni la légende (Signification des couleurs, abréviations des noms) et
préciser que 1 "A.U." représente 149 600 000 km (distance Terre - Soleil).
C] Travail à la maison : à faire noter sur le cahier, pour la prochaine séance =
Synthèse :
* D’après les courbes obtenues (graphe 1), les deux "nuages" (graphe 2) et les autres
indications du tableau : Chercher les relations qui peuvent exister entre les différents
facteurs (température, distance au soleil, masse, gravité, structures supposées).
(Maximum 15 lignes).
.
Début de la
fiche "Prof 1"
.
Planètes comparées : Fiche "poSte 1"
.
Classe de Seconde LA TERRE ET LE SYSTÈME SOLAIRE T.P. N° ..
UTILISATION DU LOGICIEL « ORBITS » SÉANCE 1