LES PARTICULARITÉS DE LA PLANÈTE TERRE

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Classe de Seconde LA STRUCTURE DES PLANETES T.P. N° ...
UTILISATION DU LOGICIEL « ORBITS » SEANCE 2
1°) Réaliser sur votre feuille (en mode paysage) un tableau d’après le modèle suivant :
Planète
Rayon
en km
Atmosphère
en km
Croûte
en km
Manteau
en km
Noyau
externe (km)
Noyau
interne (km)
Mercure
Vénus
Terre
Titres dans la zone de marge ; Prévoir les lignes nécessaires pour NEUF planètes + la Lune.
2°) Lancement du logiciel :
 Allumer l’ordinateur,
 Lancer le logiciel « Orbits »
 Cliquer sur
Décollage !
puis sur
Planètes
 Cliquer sur
Comparer
puis sur
Planètes comparées
puis sur
Structure comparée
 Cliquer sur
Terre
3°) Structures comparées :  "Comparer à ..."
 Cliquer sur
Mercure
 Noter, dans le tableau préalablement préparé, les renseignements disponibles (à calculer d'abord,
en km, à partir des % des rayons indiqués).
 Cliquer sur
Autre comparaison
 Renouveler ces opérations pour les planètes suivantes (à la place de Mercure) :
Vénus, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton.
Ainsi que pour la Lune (mais pas le Soleil).
 Cliquer sur
Autre comparaison
puis
Menu du thème
puis
Menu principal
4°) Structure du Soleil :
 Cliquer sur
Soleil
puis sur
Structure
 Cliquer sur
Structure interne
 Réaliser un schéma légendé.
 Cliquer sur
Menu du thème
5°) Quitter le logiciel :
 Cliquer sur
Menu principal
puis
Quitter
puis
Quit
6°) Synthèse :
 Réaliser - en une dizaine de lignes - un texte montrant qu'il existe deux "groupes" de
planètes et quelles sont leurs caractéristiques.
 D'après la structure du Soleil, qu'est-ce qui distingue une étoile d'une planète ?

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Pour le professeur :
A] Contrôler la synthèse de la séance précédente :
A l'issue de la séance précédente, une synthèse avait été demandée sur les relations possibles entre
les différents facteurs étudiés (Distance au Soleil, température, etc.). Une mise en commun des
différentes remarques formulées par les élèves peut faire l'objet, en début de cette seconde séance de
T.P, d'une partie "cours" résumant ces relations.
La construction du graphe 2 (Densité / distance au Soleil) a fait apparaître deux "patates" :
 Quatre planètes de forte densité, les plus proches du soleil,
 Cinq planètes de densité plus faible, plus éloignées.
 Vérifier que tous ont noté cela, et amener la notion de planètes internes et planètes externes.
Le regroupement est ici fait en fonction de la distance (observation) mais n'explique rien !
B] Nouveau problème : Comment expliquer ces deux ensembles ?
Si certaines planètes sont beaucoup plus denses que d'autres, c'est peut-être parce qu'elles ne sont
pas constituées des mêmes éléments : Il faudrait donc étudier leur structure interne.
C] Structures internes des planètes :
Le logiciel indique les différentes couches concentriques de chacune des planètes, ainsi que leur
épaisseur en % du rayon et leur composition. Un rapide sondage permet de constater que ces
évaluations en % ne sont absolument pas comprises par les élèves (même par ceux qui ont opté pour
une option ES ! ).
L'un des buts de cette séance peut donc être de leur faire traduire en km les épaisseurs des couches
données en % du rayon, le but principal étant bien sûr la recherche d'informations dans une banque de
données ; Un autre but pouvant être de montrer que les différentes disciplines ne peuvent être
dissociées, et que même en SVT il y a des math, du français, etc.
D] Structure du Soleil :
Le logiciel fournit une belle représentation - avec animation - de la structure interne de notre
étoile, radicalement différente des structures observées précédemment. On peut donc demander aux
élèves de reproduire sur leur feuille l'image animée présente sur l'écran :
Objectifs multiples = Représenter graphiquement, traduire l'animation sur une représentation fixe,
saisir les informations qui permettront de dégager les caractéristiques d'une étoile, et être capable de les
traduire clairement dans la synthèse.
E] Travail à la maison : à faire noter sur le cahier, pour la prochaine séance
Synthèse :
 Réaliser, en une dizaine de lignes, un texte montrant qu'il existe deux sortes de planètes
et quelles sont leurs caractéristiques.
 D'après la structure interne du soleil, qu'est-ce qui distingue une étoile d'une planète ?