l`attribut du sujet

Synthèse
L’ATTRIBUT DU SUJET
Il s’agit de :
 Comprendre que l’attribut donne un renseignement sur le sujet ;
 Comprendre que l’attribut est essentiel .
 Connaître la nature de l’attribut .
 Savoir accorder l’attribut avec le sujet
 Connaître les verbes d’état.
1) L’attribut renseigne sur le sujet
 Donner aux élèves la liste des phrases collectées dans le cahier à la page
« Attributs du sujet »
o Je suis une petite fille.
o J’ai l’air d’une petite fille de dix ans.
o La tente jaune et or est visible.
o la lumière est intense.
o Je suis fatigué.
o Il n’est pas méchant
o Tu seras attentif.
o Tu deviendras journaliste.
o Samani est toujours triste.
o Il devient un Indien solitaire.
o Je suis triste.
o Je serai un super héros.
o Les brigands sont plus nombreux.
o Les animaux sont vivants.
o Le tronc était creux.
o Caïus est un âne.
 Lire les phrases :
 souligner les verbes et donner leur infinitif.
 Entourer les sujets.
 Trouver les mots qui donnent des informations sur ces sujets, les entourer
aussi, d’une couleur différente.
 Remarquer leur position par rapport aux verbes : toujours après eux.
 Observer les mots et groupes de mots qui nous renseignent sur les sujets :
 faire constater que chaque mot ou groupe s’accorde en genre et en nombre
avec le sujet de la phrase. → Il n’est pas méchant. - Il devient un Indien
solitaire. - Les animaux sont vivants.
 Dire que :
 chaque mot ou groupe de mots qui apporte un renseignement sur le sujet
est attribut du sujet.
 L’attribut du sujet s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.

2) Les verbes d’état
 Lister les verbes derrière lesquels on trouve un attribut.
 Reprendre l’affiche sur laquelle se trouvent les verbes être, avoir l’air et
devenir. Ce sont des verbes d’état.
 Compléter la liste en recherchant par quel verbe on pourrait remplacer être
dans la phrase suivante :
o Notre chèvre était heureuse. Notre chèvre semblait heureuse. Notre chèvre
paraissait heureuse.
o Notre chèvre restait heureuse. Notre chèvre demeurait heureuse. Ajouter
les verbes sembler, paraître, rester, demeurer sur l’affiche
3) La nature des attributs
 Faire trouver la nature des attributs entourés :
o visible, intense, méchant, nombreux, ... - une petite fille, un Indien
solitaire, un âne, ...
 En déduire que l’attribut du sujet est composé soit d’un adjectif, soit d’un
groupe nominal.
 Mettre en évidence avec les phrases suivantes qu’un même adjectif peut
être épithète (aucun verbe entre lui et le nom) ou attribut du sujet, séparé
de celui-ci par un verbe d’état.
o Le spectacle est magnifique. - Nous avons vu un magnifique spectacle.
o Les rues semblent désertes. - Je n’aime pas les rues désertes.
o Cet endroit paraît calme. - Cet endroit calme nous conviendra très bien.
Garder une synthèse dans le cahier.