l`attribut du sujet

Synthèse
L’ATTRIBUT DU SUJET
Il s’agit de :
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Comprendre que l’attribut donne un renseignement sur le sujet ;
Comprendre que l’attribut est essentiel .
Connaître la nature de l’attribut .
Savoir accorder l’attribut avec le sujet
Connaître les verbes d’état.
1) L’attribut renseigne sur le sujet
 Donner aux élèves la liste des phrases collectées dans le cahier à la page
« Attributs du sujet »
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Je suis une petite fille.
J’ai l’air d’une petite fille de dix ans.
La tente jaune et or est visible.
la lumière est intense.
Je suis fatigué.
Il n’est pas méchant
Tu seras attentif.
Tu deviendras journaliste.
Samani est toujours triste.
Il devient un Indien solitaire.
Je suis triste.
Je serai un super héros.
Les brigands sont plus nombreux.
Les animaux sont vivants.
Le tronc était creux.
Caïus est un âne.
 Lire les phrases :
 souligner les verbes et donner leur infinitif.
 Entourer les sujets.
 Trouver les mots qui donnent des informations sur ces sujets, les entourer
aussi, d’une couleur différente.
 Remarquer leur position par rapport aux verbes : toujours après eux.
 Observer les mots et groupes de mots qui nous renseignent sur les sujets :
 faire constater que chaque mot ou groupe s’accorde en genre et en nombre
avec le sujet de la phrase. → Il n’est pas méchant. - Il devient un Indien
solitaire. - Les animaux sont vivants.
 Dire que :
 chaque mot ou groupe de mots qui apporte un renseignement sur le sujet
est attribut du sujet.
 L’attribut du sujet s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.
2) Les verbes d’état
 Lister les verbes derrière lesquels on trouve un attribut.
 Reprendre l’affiche sur laquelle se trouvent les verbes être, avoir l’air et
devenir. Ce sont des verbes d’état.
 Compléter la liste en recherchant par quel verbe on pourrait remplacer être
dans la phrase suivante :
o Notre chèvre était heureuse. Notre chèvre semblait heureuse. Notre chèvre
paraissait heureuse.
o Notre chèvre restait heureuse. Notre chèvre demeurait heureuse. Ajouter
les verbes sembler, paraître, rester, demeurer sur l’affiche
3) La nature des attributs
 Faire trouver la nature des attributs entourés :
o visible, intense, méchant, nombreux, ... - une petite fille, un Indien
solitaire, un âne, ...
 En déduire que l’attribut du sujet est composé soit d’un adjectif, soit d’un
groupe nominal.
 Mettre en évidence avec les phrases suivantes qu’un même adjectif peut
être épithète (aucun verbe entre lui et le nom) ou attribut du sujet, séparé
de celui-ci par un verbe d’état.
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Le spectacle est magnifique. - Nous avons vu un magnifique spectacle.
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Les rues semblent désertes. - Je n’aime pas les rues désertes.
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Cet endroit paraît calme. - Cet endroit calme nous conviendra très bien.
Garder une synthèse dans le cahier.