69 cartes à jouer

Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Les fonctions (cartes à imprimer en vert)
1 ) Indique la fonction du groupe
souligné
Ils penseront longtemps
à ce voyage extraordinaire.
2 ) Le groupe souligné occupe la
fonction de COD ?
L'astronaute touche le sol lunaire.
Vrai faux
3) Ecris une phrase qui suive ce
schéma :
CC. de temps + verbe + sujet
4) Trouve la préposition
manquante
Je pensai aller à la piscine….elle
sera fermée .
5) Trouve un complément du nom
qui convienne :
Le soleil ….faisait danser les
vagues….
6) Indique la fonction du groupe
souligné
Sur terre, 600 millions de
téléspectateurs ont le souffle
coupé.
7) Le groupe souligné occupe la
fonction de CC de lieu?
Sur terre, 600 millions de
téléspectateurs ont le souffle
coupé.
Vrai faux
8) Indique la fonction du groupe
souligné :
Le retour s'effectue avec précision.
9 ) Le groupe souligné est :
Armstrong et Aldrin raconteront
leur aventure au monde entier.
Un COD ?
Un COI ?
Un COS ?
10) Transforme la phrase : Le
sujet devient un sujet-inversé.
Un aigle majestueux s’élance dans
le lointain.
11) Le groupe souligné occupe la
fonction d’attribut du sujet ?
Juliette semblait être une petite
fille curieuse et intrépide.
Vrai faux
13) Remplace les deux points par
une préposition.
J’ai pris des maillots des maillots
de bain : s’il fait beau, nous irons à
la mer.
13) Ecris une phrase qui suive ce
schéma :
Sujet +verbe + COD + COI
14) Le groupe souligné est :
Ils abandonnent le module lunaire
parce qu'il est devenu inutile.
Un CC. de lieu ?
Un CC. de manière ?
Un CC. de cause ?
15) Indique la fonction du groupe
souligné :
Chaque matin, dès l'aube,
commence le travail des équipes.
16) Serais-tu capable d'utiliser
les pronoms relatifs qui, que,
dont, où pour ne plus faire
qu'une seule phrase ?
Les Les quatre coureurs passent en
tête.Ces coureurs se sont échappés
dans le col.
 Les quatre coureurs…
17) Entoure les onomatopées
parmi les mots suivants :
Pan ! hé ? Hein ? oh !
18) L’adjectif souligné est-il
épithète lié ou détaché ?
Mon grand cœur me perdra.

Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Les natures (cartes à imprimer en rose)
1) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?
Arrivés dans le marais, ils
avancèrent prudemment.
2) S'agit-il d'adjectifs
qualificatifs (AQ), d'adjectifs
possessifs (AP) ou d'adjectifs
démonstratifs (AD) ?
Pourras-tu venir nous rendre visite
samedi prochain ?
3) Indique entre parenthèses si les
mots soulignés sont des noms (N),
des adjectifs (A) ou des verbes (V)
puis d'ajoute la terminaison
convenable ?
Elle ramasse quelques
fruits et les ( )
envelopp dans du
papier journal.
4) Indique entre parenthèses si les
mots soulignés sont des noms (N),
des adjectifs (A) ou des verbes (V)
puis ajoute la terminaison
convenable ?
Les spectateurs qui sont moins
( ) proch ( )
s'approch .
5) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?
Les Indiens et les paysans luttent.
6) S'agit-il d'adjectifs
qualificatifs (AQ), d'adjectifs
possessifs (AP) ou d'adjectifs
démonstratifs (AD) ?
Ont-ils déjà utilisé leur caravane ?
7) Indique entre parenthèses si les
mots soulignés sont des noms (N),
des adjectifs (A) ou des verbes (V)
puis ajoute la terminaison
convenable ?
Repasse les serviettes dès
qu'elles seront ( )
sèch .
8) S'agit-il d'adjectifs
qualificatifs (AQ), d'adjectifs
possessifs (AP) ou d'adjectifs
démonstratifs (AD) ?
Ils ont remarqué un bruit
mystérieux.
9) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?
Demain, nous partirons à la
campagne avec nos amis.
10) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ? Neuf mille Indiens
paisibles vivaient à Boa Vista.
11) Complète les mots soulignés ?
La boussole et les étoiles
guid les navigateurs.
12) Transforme la phrase
pour éviter la répétition.
À Helsinki, je suis hébergé
chez un Breton. Ce Breton
habite cette ville depuis trois
ans.
14) Complète les mots soulignés ?
Cette histoire est réel et
vrai .
15) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?Jules est un enfant prudent.
16) Complète les mots soulignés ?
Ils n'avaient pas remarqué ces
trou , ils y sont tombés.

Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Orthographe et Vocabulaire (cartes à imprimer en jaune)
1)Mets au pluriel les mots
soulignés et accorde le verbe.
Le projet d’autoroute est
suspendu jusqu’à nouvel
ordre.
2) Choisis la forme qui convient.
Les résultats des élections sont
tombés/tombées.
3) Complète la terminaison des
participes passés.
Le secret de cette recette est
bien gardé.
4) Remplace L’astérisque par
le bon signe de ponctuation.
Pourquoi Amir*Sylvain et
Raphaël sont-ils absents*ils
étaient présents à l’heure
précédente*
5) Mets au pluriel les mots
soulignés et accorde le verbe.
Toi qui es si gourmand, comment
as-tu fait pour résister à la
tentation ?
6) Mets les trémas aux
endroits qui conviennent.
Sa position est très ambigue ; il
devra l’éclaircir.
7) Mets les trémas aux
endroits qui conviennent.
Quelle idée bizarroide…
8) Choisis la réponse qui
convient.
Quand il est/et de bonne
humeur, il plaisante est/et rit.
9) Fais les transformations
nécessaires
Un hiver glacial des …
10) Recopie ces mots en
plaçant les accents si
nécessaire.
- legere
-chateau
-exercice
11) Mets le pronom personnel
qui convient.
Mon oncle est de retour de
vacances : j’irai dîner chez
…demain soir.
12) Choisis la réponse qui
convient.
« Hé/haie bien ! Quelle
surprise ! »
13) Retrouve la bonne
orthographe
 Illisible
 Ilisible
 Inlisible
14) Retrouve la bonne
orthographe
 Inmatériel
 Immatériel
 imatériel
15) courageux /brave
 synonyme ?
 antonyme ?
 paronyme ?
16) affecter/ infecter
 synonyme ?
 paronyme ?
 antonyme ?
17) « Laisse tomber cette
affaire ! »
 sens figuré ?
 sens propre ?
18) « J’ai cassé ce vase. »
 sens figuré ?
 sens propre ?

Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Conjugaison (cartes à imprimer en bleu)
1) Conjugue au présent
de l’indicatif.
(céder) ils…
2) 2) Trouve l’infinitif du verbe
souligné.
Il obtint une bourse.
3) Ils souriaient
Indicatif, conditionnel présent ?
Indicatif, imparfait ?
Indicatif, futur simple ?
4) Nous prendrions
Indicatif, futur simple ?
Indicatif, imparfait ?
Indicatif, conditionnel présent ?
5) Levez-vous.
Indicatif, présent ?
Impératif, présent ?
Subjonctif, présent ?
6) Choisis la forme qui
convient :
Ma soeur repeint/d sa chambre
en vert.
7) Choisis la forme qui
convient :
Je craints/s de le
rencontrer.
8) Choisis la forme qui
convient :
Nous t’achèterons /
achetterons un
nouveau cartable pour
la rentrée.
9) Choisis la forme qui
convient :
10)
Nous vous envoirons/enverrons
le dossier d’inscription.
11) Choisis la forme qui
convient :
Jouras/ Joueras-tu avec moi au
Monopoly ?
12) Choisis la forme qui
convient :
Il prépara, préparera un gâteau
pour ton anniversaire.
13) Un verbe n’est pas au
même temps que les
autres : lequel ?
a) Je lisais
b) Je parais
c) Je comprenais
14) Un verbe n’est pas au
même temps que les
autres : lequel ?
a) Il comprenait
b) Il apprenait
c) Il surprendrait
15) Un verbe n’est pas au
même temps que les
autres : lequel ?
a) Vous criiez
b) Vous copiez
c) Vous reliez
14) La météo avait prévu ces
intempéries.
a) Action dans le passé
b) Action dans le présent
c) Action dans le futur
16) Complète la phrase
avec l’un de ces mots :
hier, demain,
aujourd’hui
L’hiver est là :… le printemps
sera de retour.
17) Donne la valeur de ce
verbe conjugué au
présent, indicatif.
L’eau bout à cent degrés.
18) Donne la valeur de ce
verbe conjugué au
présent, indicatif.
Je ne peux t’accompagner : je
travaille !