69 cartes à jouer

Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Les fonctions
(cartes à imprimer en vert)
1 ) Indique la fonction du groupe
souligné
2 ) Le groupe souligné occupe la
fonction de COD ?
Ils penseront longtemps
L'astronaute touche le sol lunaire.
à ce voyage extraordinaire.
Vrai
3) Ecris une phrase qui suive ce
schéma :
CC. de temps + verbe + sujet
faux
4) Trouve la préposition
manquante
5) Trouve un complément du nom
qui convienne :
6) Indique la fonction du groupe
souligné
Je pensai aller à la piscine….elle
sera fermée .
Le soleil ….faisait danser les
vagues….
7) Le groupe souligné occupe la
fonction de CC de lieu?
8) Indique la fonction du groupe
souligné :
Sur terre, 600 millions de
téléspectateurs ont le souffle
coupé.
9 ) Le groupe souligné est :
Le retour s'effectue avec précision.
Armstrong et Aldrin raconteront
leur aventure au monde entier.
Vrai
faux
10) Transforme la phrase : Le
sujet devient un sujet-inversé.
11) Le groupe souligné occupe la
fonction d’attribut du sujet ?
Un COD ?
Un COI ?
Un COS ?
13) Remplace les deux points par
une préposition.
Un aigle majestueux s’élance dans
le lointain.
Juliette semblait être une petite
fille curieuse et intrépide.
Sur terre, 600 millions de
téléspectateurs ont le souffle
coupé.
13) Ecris une phrase qui suive ce
schéma :
Vrai
faux
14) Le groupe souligné est :
Ils abandonnent le module lunaire
parce qu'il est devenu inutile.
Sujet +verbe + COD + COI
Un CC. de lieu ?
Un CC. de manière ?
Un CC. de cause ?
16) Serais-tu capable d'utiliser
les pronoms relatifs qui, que,
dont, où pour ne plus faire
qu'une seule phrase ?
Les Les quatre coureurs passent en
tête.Ces coureurs se sont échappés
dans le col.
 Les quatre coureurs…
J’ai pris des maillots des maillots
de bain : s’il fait beau, nous irons à
la mer.
15) Indique la fonction du groupe
souligné :
Chaque matin, dès l'aube,
commence le travail des équipes.
17) Entoure les onomatopées
parmi les mots suivants :
18) L’adjectif souligné est-il
épithète lié ou détaché ?
Pan ! hé ? Hein ? oh !
Mon grand cœur me perdra.
Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Les natures (cartes à imprimer en rose)
1) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?
2) S'agit-il d'adjectifs
qualificatifs (AQ), d'adjectifs
possessifs (AP) ou d'adjectifs
démonstratifs (AD) ?
Pourras-tu venir nous rendre visite
samedi prochain ?
Arrivés dans le marais, ils
avancèrent prudemment.
3) Indique entre parenthèses si les
mots soulignés sont des noms (N),
des adjectifs (A) ou des verbes (V)
puis d'ajoute la terminaison
convenable ?
Elle
ramasse
fruits
et
envelopp
quelques
les
(
dans
)
du
papier journal.
4) Indique entre parenthèses si les
mots soulignés sont des noms (N),
des adjectifs (A) ou des verbes (V)
puis ajoute la terminaison
convenable ?
) proch
s'approch
(
Ont-ils déjà utilisé leur caravane ?
)
.
7) Indique entre parenthèses si les
mots soulignés sont des noms (N),
des adjectifs (A) ou des verbes (V)
puis ajoute la terminaison
convenable ?
8) S'agit-il d'adjectifs
qualificatifs (AQ), d'adjectifs
possessifs (AP) ou d'adjectifs
démonstratifs (AD) ?
Ils ont remarqué un bruit
mystérieux.
Repasse les serviettes dès
qu'elles
sèch
6) S'agit-il d'adjectifs
qualificatifs (AQ), d'adjectifs
possessifs (AP) ou d'adjectifs
démonstratifs (AD) ?
Les Indiens et les paysans luttent.
Les spectateurs qui sont moins
(
5) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?
seront
(
9) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?
Demain, nous partirons à la
campagne avec nos amis.
)
.
10) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ? Neuf mille Indiens
paisibles vivaient à Boa Vista.
11) Complète les mots soulignés ?
14) Complète les mots soulignés ?
15) les mots soulignés sont des
groupes nominaux (GN), des
verbes (V), des adverbes (Adv.)
ou des adjectifs qualificatifs
(AQ) ?Jules est un enfant prudent.
Cette histoire est réel
vrai
.
et
La boussole et les étoiles
guid
les navigateurs.
12) Transforme la phrase
pour éviter la répétition.
À Helsinki, je suis hébergé
chez un Breton. Ce Breton
habite cette ville depuis trois
ans.
16) Complète les mots soulignés ?
Ils n'avaient pas remarqué ces
trou
, ils y sont tombés.
Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Orthographe et Vocabulaire (cartes à imprimer en jaune)
1)Mets au pluriel les mots
soulignés et accorde le verbe.
Le projet d’autoroute est
suspendu jusqu’à nouvel
ordre.
4) Remplace L’astérisque par
le bon signe de ponctuation.
2) Choisis la forme qui convient.
Les résultats des élections sont
tombés/tombées.
5) Mets au pluriel les mots
soulignés et accorde le verbe.
3) Complète la terminaison des
participes passés.
Le secret de cette recette est
bien gardé.
6) Mets les trémas aux
endroits qui conviennent.
Pourquoi Amir*Sylvain et
Raphaël sont-ils absents*ils
étaient présents à l’heure
précédente*
Toi qui es si gourmand, comment
as-tu fait pour résister à la
tentation ?
Sa position est très ambigue ; il
devra l’éclaircir.
7) Mets les trémas aux
endroits qui conviennent.
8) Choisis la réponse qui
convient.
9) Fais les transformations
nécessaires
Quelle idée bizarroide…
Quand il est/et de bonne
humeur, il plaisante est/et rit.
10) Recopie ces mots en
plaçant les accents si
nécessaire.
11) Mets le pronom personnel
qui convient.
12) Choisis la réponse qui
convient.
Mon oncle est de retour de
vacances : j’irai dîner chez
…demain soir.
« Hé/haie bien ! Quelle
surprise ! »
13) Retrouve la bonne
orthographe
14) Retrouve la bonne
orthographe
15) courageux /brave
 Illisible
 Ilisible
 Inlisible
16) affecter/ infecter
 Inmatériel
 Immatériel
 imatériel
17) « Laisse tomber cette
affaire ! »
- legere
-chateau
-exercice



synonyme ?
paronyme ?
antonyme ?
 sens figuré ?
 sens propre ?
Un hiver glacial



des …
synonyme ?
antonyme ?
paronyme ?
18) « J’ai cassé ce vase. »
 sens figuré ?
 sens propre ?
Jeu de l’oie
Se joue avec un dé, pour des élèves de 6ème
Conjugaison (cartes à imprimer en bleu)
1) Conjugue au présent 2) 2) Trouve l’infinitif du verbe
de l’indicatif.
souligné.
(céder) ils…
4) Nous prendrions
Indicatif, futur simple ?
Indicatif, imparfait ?
Indicatif, conditionnel présent ?
7) Choisis la forme qui
convient :
Je craints/s de le
rencontrer.
11) Choisis la forme qui
convient :
Jouras/ Joueras-tu avec moi au
Monopoly ?
Il obtint une bourse.
5) Levez-vous.
Indicatif, présent ?
Impératif, présent ?
Subjonctif, présent ?
8) Choisis la forme qui
convient :
Nous t’achèterons /
achetterons un
nouveau cartable pour
la rentrée.
12) Choisis la forme qui
convient :
Il prépara, préparera un gâteau
pour ton anniversaire.
14) Un verbe n’est pas au
même temps que les
autres : lequel ?
15) Un verbe n’est pas au
même temps que les
autres : lequel ?
a) Il comprenait
b) Il apprenait
c) Il surprendrait
16) Complète la phrase
avec l’un de ces mots :
hier, demain,
aujourd’hui
L’hiver est là :… le printemps
sera de retour.
a) Vous criiez
b) Vous copiez
c) Vous reliez
17) Donne la valeur de ce
verbe conjugué au
présent, indicatif.
L’eau bout à cent degrés.
3) Ils souriaient
Indicatif, conditionnel présent ?
Indicatif, imparfait ?
Indicatif, futur simple ?
6) Choisis la forme qui
convient :
Ma soeur repeint/d sa chambre
en vert.
9) Choisis la forme qui
convient :
10)
Nous vous envoirons/enverrons
le dossier d’inscription.
13) Un verbe n’est pas au
même temps que les
autres : lequel ?
a) Je lisais
b) Je parais
c) Je comprenais
14) La météo avait prévu ces
intempéries.
a) Action dans le passé
b) Action dans le présent
c) Action dans le futur
18) Donne la valeur de ce
verbe conjugué au
présent, indicatif.
Je ne peux t’accompagner : je
travaille !