Description du Cours

GI SCHOOL
Alliance Française
PROGRAMME DE FRANCAIS
D-FRA-4
V.02
Jun 2012
4ème année scolaire
Description du Cours
Ce cours de français est destiné à un public de 4ème année d’école primaire : la
méthodologie utilisée est l’approche actionnelle, ce qui signifie que les apprenants
seront invités à réaliser des tâches, seuls ou en groupe, dans lesquelles l’utilisation
du français devra être nécessaire pour faire face aux problèmes rencontrés et pour
arriver au but voulu.
L’intensité est de 1 heure 30, divisé en deux classes hebdomadaires de 45 minutes.
La méthode utilisée est TIP-TOP 1 (livre complet = 6 unités), composée d’un livre
d’activité et un livre d’exercice.
Ayant changé de méthode (« 3,2,1,partez »), les apprenants utiliseront la même
méthode que les élèves de 3ème, mais avanceront de manière plus rapide car ils
possèdent certaines bases acquises avec la méthode précédente.
Les contenus déjà étudiés seront revus à titre de rappel.
À la fin de l’année, les étudiants présenteront le DELF PRIM A1.1
Niveau : A1.1
CONTENUS LINGUISTIQUES ET COMMUNICATIFS
PERIODE PREMIÈRE
DURÉE 13 HEURES (COMPREND L’ÉVALUATION)
SÉANCES 17
OBJECTIFS
 Communicatifs :
- Saluer
- Se présenter
- Dire et demander le nom de quelqu’un
- Dire et demander comment ça va
- Identifier un objet
- Demander et dire son âge
- Compter jusqu’à 12
- Dire ce qu’on fait dans la cour de récréation
- Proposer à quelqu’un de jouer avec soi
 Grammaticaux

- “Comment tu t’appelles” -> “Je m’appelle…”
- « Qu’est-ce que c’est ? »
- C’est un/une + nom
- Les articles indéfinis un/une
- Les pronoms personnels « je », « tu »
- Le verbe « avoir » avec les pronoms « je », « tu », « il/elle » + âge/nom
- « Tu as quel âge ? »
- « À la récré, je joue… »
 Lexicaux
- Bonjour/Au revoir
- Les affaires de classe
- Les couleurs
- Ca va (bien/très bien) !
- L’alphabet
- Quelques noms de pays, de nationalités, de langues
- Les jeux de la récréation
- Les nombres de 0 à 12
 Phonétique
- L’intonation
- Les sons [y]/[u]
- Les liaisons
PERIODE DEUXIÈME
DURÉE 13 HEURES (COMPREND L’ÉVALUATION)
SÉANCES 17 (EVALUATION)
OBJECTIFS
 Communicatifs
- Dire et demander ce qu’on aime ou pas
- Faire des appréciations
- Exprimer des sensations
- Dire ce qu’on fait et mange à l’école chaque jour
- Présenter sa famille et son animal
- Exprimer l’appartenance
- Décrire quelqu’un
 Grammaticaux
- « Qu’est-ce que tu aimes ? »
- Le verbe « aimer » avec « je », « tu » et « il/elle »
- « Je n’aime pas », « je déteste », « j’adore »
- Les articles indéfinis « le », « la », « l’ », « les »
- « Qui est-ce ? »
- C’est + adjectif possessif
- Le verbe « être » avec les pronoms « je », « tu », « il/elle », « ils/elles » + nom/adjectif
- Les adjectifs qualificatifs et l’accord masculin/féminin
- Les adjectifs possessifs « mon/ma/mes », « ton/ta/tes » et « son/sa/ses »
 Lexicaux
- Les jours de la semaine
- Les matières scolaires
- Quelques aliments
- Les jours de la semaine
- Les matières scolaires

- Quelques aliments
 Phonétique
- Les sons [e]/[e]
- L’élision
- Les sons [I]/[B]
PERIODE TROISIÈME
DURÉE 13 HEURES (COMPREND L’ÉVALUATION)
SÉANCES 17
OBJECTIFS
 Communicatifs :
- Dire et demander ce qu’on veut
- Demander et répondre poliment
- Donner un ordre
 Grammaticaux
- “Qu’est-ce que tu veux ?”
- Le verbe « vouloir » avec les pronoms « je », « tu » et « il/elle »
- Les partitifs : Du, de la, de l’, des
- L’impératif : Mange ! Viens ! Prends !
 Lexicaux
- Les repas
- Quelques aliments et boissons du petit déjeuner
- Quelques expressions de quantité : un bol de, un verre de…
- S’il te plaît
- Avoir faim
 Phonétique
- L’intonation
- Les consonnes finales
PERIODE QUATRIÈME
DURÉE 13 HEURES (COMPREND L’ÉVALUATION)
SÉANCES 17
OBJECTIFS
 Communicatifs :
- Dire et demander ce qu’on fait après l’école
- Compter jusqu’à 20
- Localiser
 Grammaticaux
- « Qu’est-ce que tu fais après l’école ? », « je fais… »
- Les verbes en « –er » à toutes les personnes
- Les pronoms personnels « on », « nous », « vous », « ils/elles »
- La préposition « dans »
 Lexicaux
- Les pièces de la maison
- Les verbes réguliers en « -er » : regarder, écouter, jouer, …
- Les nombres de 13 à 20
 Phonétique
- Les syllables

- Les sons [H]/[j]
- Décrire quelqu’un
 Grammaticaux
- « Qui est-ce ? »
- C’est + adjectif possessif
- Le verbe « être » avec les pronoms « je », « tu », « il/elle », « ils/elles » + nom/adjectif
- Les adjectifs qualificatifs et l’accord masculin/féminin
- Les adjectifs possessifs « mon/ma/mes », « ton/ta/tes » et « son/sa/ses »
 Lexicaux
- Les membres de la famille
- Les animaux
- Petit, grand, drôle, sympa, adorable…
 Phonétique
- Les sons [I]/[B]