Programme pour le deuxième semestre :
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Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 Programme de deuxième semestre : 1er chapitre : Sécuritaire sémantique monologique et syntaxique : le genre, le nombre Et ses fonctions. 2ème chapitre : les adjectifs qualificatifs : accord des adjectifs. Et ses fonctions. 3ème chapitre : les pronoms personnels possessif, administratifs, relatifs… 4ème chapitre : les adverbes, classe des adverbes. 5ème chapitre : l’accord du participe passé. Exercice a effectué : de 66 à 77. Voir la liste des exercices annexés. Le Nom 1- la nature grammaticale : Le nom est un mot qui sert a nommer un être animé (une personne, un animal) ou chose, il y a trois critères qui permet d’identifier le nom ou bien le substantif : a – le critères sémantique : selon Dubois, « les noms peuvent désigner des êtres animés ( homme, chien) ou des objets réel ( vase, voiture…) ils désignent souvent aussi des qualités ( beauté, grandeur) ou des actions (nettoyage, départ) ». b – le critères de la morphologie : (la forme) Le substantif porte des marques de genre et de nombre qu’ils imposent aux déterminants et aux adjectifs qu’il accompagne. c- le critère syntaxique : Il est souvent difficile de définir de manière tranchée le nom .on dira alors a la suite de Pinchon : la catégorie substantif regroupe tout les mots qui ne tiennent que de même leurs marque de genre et de nombre où s’appuie sur des déterminants spécifiques. seront déterminés comme substantif les cas suivants : *un substantif : Ex : les étudiants ont organisés une fête. *un adjectif substantivé : Ex : les courageux étudiants arrivent. *un proposition : Ex : le pour et le contre se trouve dans tout les débats. *un infinitif substantivé : Ex : le souper est prêt. *une conjonction : Ex : ses mais m’ont décourager. Dans les quatre dernières phrases on parle de substantifs obtenus par transfert. 2les types de substantif : On parle de plusieurs types de substantifs. anom propre et nom commun : Les premiers donnent aux être vivant et chose personnifiés une personnalité qu’ont fait des individus distincts aux autres. Ex : Rachid, le Marocain, ABDA, sont des noms propres et prennent la majuscule, les seconds (nom commun) désignent tout les être humain ou toutes les choses d’une même espèce. Ex : le fauteuil du salon. Est un nom commun qui désigne un objet particulier mais qui repart à une définition général, le nom fauteuil est commun, tout les objets de même espèce que lui. Le nom commun et pourvu d’une signification, une définition, il est utilisé en fonction de cette signification. Le nom propre n’a pas de signification véritable, il sera attache a un lien qui n’est pas sémantique. Exercices : I- les noms suivant peuvent désigner une personne ou une chose, fait une phrase pour chaque un De ses sens : cuisinière – chasseur – jardinière – mendiant. Ex : une étoile brille dans le ciel. (Astre) */une étoile brille sur scène. (star, célèbre). -la cuisinière est dominée par les chinois. */ maman est bonne cuisinière. - j’ai rencontré un chasseur. */ la usa est bon chasseur des véritables guerres. -j’ai pris une bonne jardinière. */ le jardinière est très.. Cours de classe 1 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 - j’ai pris un disert de mendiant bien garder. */ la plus part de mendiants sont aux maroc. Exercices II- les noms suivants peuvent désigner un animal ou une chose, fait une phrase pour le 2ème sens : loup – cerf -volant – mouche. -les femmes se sert de loup. - les enfants jouent avec le cerf-volant. - les femmes mettent de mouche parfois.( artificiel) Exercices III- chercher les noms abstraits correspondant aux noms concrets suivants : -enfant – père – magistrat – décorateur. - enfance – fraternité – magistrature – décoration. Exercices IV- même signe – le contraire : -Vieillesse – fraternité – monarchie – art - vieillard – frère – monarque – artiste. Exercice V- prenez le féminin des noms suivants : un candidat – nègre – époux – danseur – le jumeau – le gardien – le lion- cousin – loup – veuf – mari –cerf. une candidate – nègresse – épouse – danseuse – jumelle – une gardienne – la lionne – cousine – louve – neuve – femme – biche. N.B = - le P et le F changent en V lors le féminin. - Le « eau » devient « elle ». 6-indiquez si les noms suivants sont du masculin ou du féminin : Ambre=seulement au masculin, il n’a pas de féminin. Nacre=féminin, qu’au féminin. 7-donnez le pluriel des noms suivants Veau=veaux, feu=feux, pneu=pneus, rail=rails, cheval=chevaux, chacal=chacals (exception) -donnez le pluriel des noms composés : un entresol madame=des entresol madame Un coffre-fort=des coffres-forts (n+adj.=accord). Un chou-fleur=des choux-fleurs (n+n=accord). Une pomme de terre=des pommes de terre (n+complément=pas d’accord). Un porte plume=des porte plume. (v+n=pas de s). Un tire-bouchon=des tire-bouchons (exception). Une grand-mère=des grand mères (grand au féminin ne prend pas s. Un grand-père=des grands-pères (grand au masculin=accord). Un garde-voie=des gardes-voie (garde comme nom=accord). Un garde loue=des garde loue (garde comme verbe=pas d’accord). II- fonctions grammaticales. 1- le nom comme sujet Un est sujet d’un verbe quand t-il désigne la personne ou l’objet qui fait l’action indiquer par le verbe, il répond a la question : qui est ce qui ? Avant le verbe. Ex : « le vent se lève » le vent sujet de se lève. asujet non exprimé, sujet réel et apparent. - le sujet n’est pas exprimé quand le verbe est à l’impératif. Ex : sortez – allons voir se qui se passe R : dans les verbe impersonnel (conjugué à la troisième personne) ou pris impersonnel, dans les deux cas on distingue le sujet apparent et le sujet réel. Ex : « il court des bruits fâcheux » Il=sujet apparent, bruits=sujet réel de court. (Court ici est un verbe impersonnel) « il court avec ses amis » Il=sujet de court (verbe personnel). b- accord du verbe avec me sujet. Le verbe s’accord en nombre avec le nom sujet ou l’ensemble des sujets. Ex : la neige et le froid ont refait leur apposition. -si le nom sujet est un nom collectif accompagné d’un nom complément au pluriel, le verbe se met au singulier ou au pluriel ; ex : une foule de joueurs étaient rassemblé. Cours de classe 2 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 -si le nom sujet coordonné à un pronom, le verbe se met au 1ère ou à la 2ème personne du pluriel selon le pronom. Ex : « son frère et moi avons fait recherche » « Ton ami et toi êtes digne de confiance » 2- le nom complément du nom ou de l’adjectif. a- le complément du nom ou du pronom quand le nom placé après ce nom et pronom, il le détermine. Ex : « le roi des animaux est » animaux est complément du nom roi. « C’est quelqu’un de Safi » Safi complément du pronom Safi. b- le nom complément de l’adjectif. Ex : « ce verre plein de lait » lait=nom, commun, singulier, complément de l’adjectif plein. 3- le nom complément d’objet et attribut. a- le nom est complément d’objet quand t-il indique la personne ou la chose un qui se fait l’action exprimée par le verbe. Ex : « il répare sa voiture » voiture=nom commun singulier, COD de répare. « il renonce à sa poursuite » poursuite=nom féminin, commun, singulier, COI de renonce b-le nom est attribut quand t-il indique la qualité du sujet ou du complément d’objet. Ex : « il a été élu député » député nom commun singulier, attribut du sujet « il ». « Il l’a nommé conseillée » conseillée nom commun masculin attribut du COD « L ». Correction d’exercices : I – distinguez ‘il’ sujet réel et sujet apparent : - il est indispensable dans son service : il sujet réel du verbe être. - il est certain [qu’il s’attendait a cela]. Il sujet apparent de V être. 2ème il sujet réel de [….]. - il tombait des grêlons comme une noix. : il sujet apparent de V tomber. Des grêlons sujet réel de V tomber. II- Mettez au présent de l’indicatif les verbes (….) et fait les accords avec le sujet. : - c’est lui qui doit parler. - c’est moi qui dois écouter. - une vingtaine de touriste suit / suivent le guide. - c’est ainsi que les touristes, le guide et moi arrivons au musée. III- donnez la fonction des mots soulignés : - cette faculté est pleine d’air et de lumière. Faculté : Nom commun féminin singulier, sujet du Verbe être. Air : nom commun masculin singulier, complément de l’adjectif pleine. Lumière : nom commun féminin singulier, complément de l’adjectif pleine. - c’est un ancien couvent à grands jardins. Couvent : nom commun masculin singulier attribut de c’. Jardins : nom commun masculin pluriel, complément de couvent. si cette jeune fille était un être humain, une fée, c’est ce que jean, tout philosophe septique, tout poète ironique que il était ne peut savoir. Fille : nom commun féminin singulier sujet du verbe être. Être humain : nom commun singulier masculin attribut du sujet fille. Fée : nom commun singulier féminin attribut du sujet fille. Jean : nom propre singulier masculin sujet de « ne pas savoir ». Philosophe, poète : nom commun singulier masculin attribut de « il ». IV- relevez le nom attribut et complément. -ma fille sera marquise en dépit de tout le monde et si vous me mettez en colère, je le ferai duchesse. Marquise : nom commun féminin singulier attribut du sujet « ma fille ». Duchesse : nom commun féminin singulier attribut de « la ». -le mettre de Jacques descend ordonne le déjeuner, achète un cheval, trouve jacques habillé. Le déjeuné :nom commun masculin singulier, COD du verbe ordonner. Un cheval : nom commun masculin singulier du verbe acheter. Jacques : nom propre masculin singulier, COD du verbe trouver. Cours de classe 3 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 -la bête connaît les bruits de la terre le murmure de la boue, le soufflement de poussière. Les bruits : nom commun masculin pluriel, COD de « connaît ». Le murmure : nom commun masculin singulier,COD de connaît. Le soufflement : nom commun masculin singulier, COD de connaît. L’adjectif qualificatif I - Nature grammaticale L’adjectif qualificatif est un mot variable iniquement une qualité d’un être ou d’un chose (un nom ou pronom) Il peut varié selon son genre et son nombre. 1formation du féminin en général le féminin se forme en ajoutant un « e » au masculin. Petit village et petite île. . Adj. masculin Adj. fémin Remarque Un large territoire -un air aigu Une large île -un beau jour\un terrain mou Une belle vie\une chaire molle Si le masculin se termine par « e »l’adjectif ne change pas. Si le masculin se termine « gu » le féminin est « guë ». Si le masculin se termine par « eau » ou « ou »le féminin est « elle » ou « alle » Excep. : « flou » Si le masculin est « an » le féminin « ane » excep. : paysan=paysanne Une voix aiguë -Un esprit -Un filme muet Un conte idiot Muette Une idiote -Un travail sérieux Une fille sérieuse Une réaction vive Un froid vif - Si le masculin se termine par « et » le féminin est « ete » Si le masculin est « eux » « oux » « eur », le féminin est « euse », « ouse » « euse » excep. : meilleur, majeur, mineur, inférieur, prennent « e » Masculin « f » le féminin « ve » Féminin irrégulier : Blanc=blanche Favori=favorite Frai=fraîche Malin=maligne Grec=grecque Doux=douce a)- accord des adjectifs composés -Un enfant sourd – muet = des enfants sourds muets Règle : adj. Composé de adjectif tout s’accord. l’avant-dernière page = des avant-dernière pages. Règle : adj. : adj. Composé d’un adverbe ou préposition seul l’adjectif s’accorde ex :sous entendu= des sous entendus. - Une aventure tragi-comique=des aventures tragi comiques. Règle : radical adj. « i » ou « o » et un adj. Seul l’adjectif s’accorde. Cours de classe 4 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 b) Accord des adjectifs de couleurs : -les adjectifs de couleurs s’accords en genre et en nombre avec le nom au quel ils se raccordes. Ex : un tableaux noire=des tableaux noires. -les adjectifs de couleurs composés (de deux adjectifs ou d’un adjectif et un nom) restent invariables. Ex : des cartes bleu foncé. -les noms employés comme adjectifs pour indiquer les couleurs restent invariables. Ex : une chemise rose=des chemises rose. Ex : un stylo oronge=des stylos oronges. Excep. : Sauf (rose, pourpre, mauve, et fauve) s’accordes. Ex : une chemise rose=des chemises roses. c) particularité d’accord : -Les adjectifs « fou, vieux, nouveau, beau, mou » devient au masculin singulier devant une voyelle ou un « h » muet : « fol, vieil, nouvel, bel, mol ». -Les adjectifs « excepté, passé, supposé, comprés, été, étant donné, ci-joint, attendu, vu, approuvé, nu, démi »invariable devant le nom. Après le nom=s’accordent. -L’adjectif qui suit la locution verbale « avoir l’air » peut s’accorder avec le mot « l’air » ou avec le sujet de la locution verbale s’accord avec le sujet. Ex : les fleurs plein les vases Exercice : nature grammaticale des adjectif qui correspond aux noms suivants : 1-fable= fabuleux vérité= vrai été=estival pied=péteste 2-indiquez les adjectifs correspondant aux verbes suivants : fondre=fusible conduire=conducteur recevoir=recevable/réceptif comprendre=compréhensible/compréhensif. 3-mettez aux pluriel le nom et l’adjectif suivant : travail colossal= travaux colossaux, hiver glacial=hivers glacials, sentiment cordial=sentiments cordiaux arbitre impartial=arbitres impartiaux. 4-remplacez le complément du nom pour l’adjectif qualificatif qui lui convient : La nature de l’homme=La nature humaine, l’eau de pluie=l’eau pluviale, la région du Rhin=la région Rhinane, les vertus citoyen=les vertus civique. 5-Mettez en féminin l’adjectif et le nom : singe malin=guenon maligne, docteur inquiet=doctoresse inquiète, hôte poli=hôtesse polie, fils cadet=fille cadette. 6-Fait l’accord des adjectifs composés et les adjectifs de couleurs : Les personnages haut placé=pas d’accord Oubliant les compagnons bien-aimé=oubliant les compagnons bien-aimés Des accords franco-espagnol=des accords franco-espagnols Des gants jaune soufre=pas d’accord Que choisir robe jaune=que choisir robe jaunes Ou rober paille=pas d’accord Rubans bleu=pas d’accord 7-Fait l’accord des adjectifs dans les phrase suivants : Les deux femmes eurent l’air étonnées, de se trouver là, tête nue, en plein rue à dix heurs passées. Ce sont de (beau) beaux succès qu’a remporte ce (beau)/bel athlète. Ces notes manuscrites (ci-joint)/ci-joints ont l’air (simple)/simples, (ci-joint) ci-joint également mes vœux. II- Fonctions de l’adjectif qualificatif (épithète – attribut – opposition) 1) l’épithète : l’épithète est un adjectif ou un participe subordonnés à un nom. Ex : « La jeune fille » « le mouvement attendu (participe) était arrivée » Le claire de lune naissant tombait. L’adjectif épithète se à l’adjectif attribut le quel fait partie du prédicat (G V) et, dans la phrase verbale se rattache au bien ou sujet par l’entremise d’un verbe copule (comme être) Ex : « La table est ovale »=la table se rattache au sujet par le verbe copule être ; ou bien au COD par Un verbe transitif Cours de classe 5 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 Ex : « je crois l’affaire terminé » -L’épithète peut être supprimé sont que la phrase cesse d’être une phrase française supprimé l’attribut a pour résultat soit de rendre la phrase impossible soit de donner ou verbe un tout autre sens. Ex : « la jeune fille marche » si on supprime jeune la phrase ne change pas de sens. « Dieu est grand » si on supprime l’adjectif épithète la phrase ne change pas de sens. -Place de l’adjectif épithète par apport au nom l’épithète peut soit précédé immédiatement au (antéposition) soit le suivre immédiatement (portposition) a) Se place ordinairement avant le nom * Les adjectif monosyllabique (petit, bon, grand) Mais ils se mettre après si ils sont suivis d’un complément Ex : « une musique belle à entendre » * Les adjectifs ordinaux. Ex : « Le vingtième siècle » mais pour indiqué la division d’un ouvrage. Ex : « chapitre premier », pour désigner un souverain ou un pape ; Ex : « Albert premier » l’adjectif épithète se met après. b) Se place ordinairement après le nom : -Les adjectif indiquent la forme ou le couleur Ex : « une ligne courbe » « un tapis rouge » mais lorsque l’adjectif de couleur est pris au sens figuré il est souvent antéposé (placé avant). Ex : « faire grise mine » -Les adjectifs dérivé d’un nom propre et se qui indique une catégorie objectif : social, administratif, religieuse, technique… Ex : « une philosophie platonicienne » La plupart des participes, Ex : « un homme estimé » ils son placé après le nom ( ) certain adjectif ou un sens déférent selon qui soit anticipé ou portposé ; Ex : « un homme brave » « un brave homme » « un grand homme » « un homme grand ». 2)- l’adjectif qualificatif est attribut du sujet quand il est séparé du nom ou du prénom par un verbe : verbe d’état par une verbe passif ou par un verbe intransitif. Ex : « petit poisson deviendra grand » deviendra= verbe d’état. Grand= adj. Qualificatif attribut du sujet poisson. Ex : « pierre était jeune » jeune= adj. qualificatif attribut du sujet pierre. 3)- l’adjectif qualificatif est attribut de l’objet quand il représente une qualité ou le sujet reconnaît, ou attribut au complément d’objet, on le trouve avec les verbes : « faire, rendre, juger, déclarer, … » Ex : « je le croie sincère » sincère = adj. Qualificatif attribut du COD ‘le’. 4)- l’adjectif qualificatif attribut introduit par une préposition : en, pour, à, de, et par comme. Ex : « pierre agit en fidèle » fidèle= adj. Qualificatif attribut du sujet pierre. Ex : « il le considère comme fou » fou= adj. Qualificatif attribut du COD ‘le’. 5)- l’adjectif qualificatif est apposition quand il est placé auprès d’un nom ou d’un pronom, il on y séparé par une virgule. Ex : « jeune, elle marchait d’un pas alerte » jeune = adj. Qualificatif est apposition du sujet ‘elle’. 6)- syntaxe d’accord : Règle général : l’adjectif qualificatif épithète, attribut, apposition s’accordent en genre est en nombre avec le nom ou les noms auxquels ils se rapportent. * si l’adjectif se rapport à deux ou plusieurs noms il s’accord avec l’ensemble de ses noms, si ces derniers se sont de genre différent l’adjectif se met au masculin pluriel. Ex : « le jour et la nuit sont égaux » * si l’adjectif se rapport à deux nom singuliers coordonnés par la conjonction ‘ou’ ils restent aux singuliers et s’accordent en genre avec les plus proche des noms Ex : « le père ou la mère viendra seule » Ex : « la mère ou le père viendra seul » * si l’adjectif épithète se rapport à un nom suivi de son complément, il s’accord en genre et en nombre avec le premier ou le second à condition pour qu’ils convient par le sens à l’un comme à l’autre, sinon il s’accord avec celui auquel il se rapport par le sens. Ex : « un chandail de laine bleu/bleue » toutes les deux acceptions sont valables Cours de classe 6 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 Ex : « un chandail de laine déchiré » chandail = c’est un tissu.. * si deux ou plusieurs adjectifs épithète se rapportent à un même nom exprimé une seule fois au pluriel, ses adjectifs restent au singulier. Ex : « les longues arobe est françaises » * si l’adjectif épithète ou attribut se rapportent à l’expression ‘une espèce’ ou ‘ une sorte de’ ils s’accord avec le complément qui suit. Ex : « il vit une espèce de mendiant assis sur le seuil » Adjectifs et pronoms démonstratifs 30-04-2008 I- les adjectifs démonstratifs : Les adjectifs démonstratifs serrent à montrer les êtres ou les objets, ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapport et qui le détermine. - formes simples: singulier, pluriel – masculin, féminin Ex: (ce mur, cet homme, cette table) - formes composées: ils sont faites avec les adverbes de lieu : ci et là placés après le nom auquel ils sont liés par un trait d'union. Ils marquent la proximité "ci" ou l'éloignement "là" ou distinction entre deux choses. Ex: cette voiture-ci , ce jardin-là, je prendrai ce livre-ci . II- les pronoms démonstratifs: Les pronoms démonstratifs désignent des choses ou des êtres en les montrant, ils sont des masculins ou des féminins, il y a aussi le pronom démonstratifs neutre désigne une choses, une idée, une proposition ou un adjectif. Ex: il partira pour Paris, cela est décidé depuis un mois. - formes simples: celui, celle, ceux, celle. - Formes composées: celui-ci, celui-là, ceux-ci, ceux-là, celles-ci, celles-là. - Pour les neutres: ce, ceci, cela, III- Emplois particuliers: - les formes simples: celui, celle, ceux, celles ne peuvent être employés seule, elles doivent être accompagner d'un nom complément ou d'un pronom relatif. Ex: il a dissipé son argent et celui de ses parents. Ex: (forme relative): il a remercié ceux qui l'avait aidé. - le pronom neutre : "ce" s'emploie comme antécédent relatif, Ex : ce que vous venez de dire est aveugle. Ou sujet réel ou sujet apparent, Ex : c'est bien la route. - c'est un plaisir de l'entendre. =la route attribut de sujet 'est'./ L'entendre : sujet réel. IV- les fonctions du pronom relatif: - sujet : Ex (celui qui pourra nous renseigner devra connaître la carte.) - attribut : Ex (ses sentiments étaient ceux d'un noble.) ceux= attribut de sentiments. - COD : Ex (il regarda celui qui s'avançait) celui COD de regarder. - COI : Ex (il joignit ses vœux à ceux de ses amis) ceux COI de joignit. - C. du nom : Ex (j'ignore la cause de tout ceci) ceci= complément du N. cause. - C. d'adjectif : Ex (ce bonheur est comparable à celui de sa première rencontre.) celui= C. de l'adjectif comparable. - C. d'agent : Ex (j'ai été retenu par celui dont je t'avais parlé). Celui= Complément d'agent de 'ai été retenu'. Ci, là : ils ont une fonction cataphorèse ou anaphorique.( ça veux dire antérieure ou extérieure) . Ex: c'est fini, vous lui dite ceci. / - vous lui dite ceci, c'est fini. - parmi les fonctions de 'ce' : a- 'ce' devant une propositions relative.( qui, quoi, dont, que,) dans ces cas là, 'ce' est un pronom neutre désigne des choses, une phrase ou une partie de phrase. b- 'ce' devant le verbe être reprend un terme déjà exprimé. Ex : (le premier des biens, c'est la santé) Cours de classe 7 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 - cette forme de reprise peut être exprimée après le verbe: Ex : (c'est chie, la vie) c- COD : Ex (ce disant, ce faisant) ils résument la situation. Ex (ce que tu es belle!) résume l'exclamation. Exercice : - analysez les adjectifs et les pronoms démonstratifs (leurs fonctions) 1-ceux qui n'ont jamais refaire ne savent rien. 2-un cœur noble est content de ce qu'il trouve en lui. 3-les pierres parlent a ceux qui savent les 'entendre. Correction: 1- ceux: pronoms démonstratif, masculin, pluriel, sujet du verbe ' savent'. 2- Ce: pronoms neutre, masculin, singulier, complément d'adjectif 'content'. 3- Ceux: pronoms démonstratif, masculin, complément d'attribution de 'perlent'. Même – tout – quelque I- même : 1- même: adjectif indéfini, quand il a le sens de: a- totalement semblable, identique, (placé entre l'article et le nom) ex: la même idée . b- personnellement (renforcement du pronom personnel) ex: eux-mêmes , nous-mêmes . c précisément, (placé après le nom ou le pronom) ex: le soir même. = après le nom ex: lui-même. = après le pronom. 2- même: pronom indéfini, quand il a le sens de : a- identique: ex: il a acheté quelque chose, j'ai le même. 3-même: adverbe, quand il a le sens de: a- a aussi,(placé avant le nom(souvent après) accompagné de l'article)) ex: mêmes les nobles commissent des erreurs. b- bien que,(placé devant un adjectif) ex: même fatigué, j'ai fait mes exercices ) c- on outre, de plus (placé devant un verbe) (même avant) . ex: il le vit, et même lui parla. II- tout 1-adjectif qualificatif : quand il a l sens de: A -tout entier (placé devant un nom accompagné de l'article) ex: tout le monde…, toute l'équipe. b- seul ex: pour toute excuse, il ne dit rien. 2- tout: adjectif indéfini, quand il a le sens de : a- chaque: ex: à tout instant, il est obligé de s'arrêter. b- tout sans exception: ex: tous les invités sont partis. 3-tout; pronom indéfini: a- tout le monde : ex: tous sortirent de la sale. b- n'importe quoi, qui, Cours de classe 8 Grammaire corrective……………………………….………………….………………………LLCF -S2 ex: tout arrive à qui sait attendre. 4-tout, adverbe; quand il a le sens de : a- tout à fait: ex: des livres tout neufs. Remarque : tout (comme adverbe) reste invariable, sauf devant les adjectifs féminins commençant par un consone ou un h aspiré. Ex: toutes blanches, toute honteux. On admet l'accord devant l'adjectif commençant par une voyelle ou un h muet, ex: tout(e) entier. 5- tout, nom précédé de l'article. Ex: il veut le tout. III- quelque ( en un seul mots): 1- quelque: adjectif indéfini : précédent un nom, plusieurs. Ex: quelques personnes l'avaient aidé. 2- quelque: adverbe, quand il a le sens de: a- environ: ex: quelque disons. b- tellement :(placé devant un adjectif suivi de conjonction introduisant une concession. Ex: quelque bavard suit le cours. c- lorsque: dans des tours de concession, quelque est adverbe quand le syntagme nominal est attribut (le verbe est être) ex: quelques bonnes raisons que vous donniez, sachez rester modeste. = adjectifs. Ex: quelque bons équipiers que fusent nos joueurs, ils ont perdu le match. = adverbe 3- quel que (en deux mots) , placé devant le verbe être. Quel que adjectif relatif indéfini ou quel est variable il s'accord avec le sujet du verbe, il introduit une proposition de concession en subjonctif. Ex: quelle que soit sa bonté, il ne peut lui pardonner. Ex: quels que soit le dommage.. Ex: quelles que soit leur souffrances. Pour plus d’informations consulter le cours mise à niveau complet annexé avec le cours. Cours de classe 9
