Quels sont les rôles de la zone de conduction et de la

Quels sont les mécanismes qui permettent la redistribution du sang à l’exercice ?
Quel est l’effet de l’exercice sur la distribution du sang ? Expliquez les mécanismes qui
sont à l’origine des modifications engendrées.
Au cours de l’exercice, il existe une redistribution du sang. Expliquer les mécanismes qui
sont à l’origine des modifications engendrées au niveau musculaire.
Quel est l’effet de l’intensité de l’exercice sur la pression diastolique et la pression
systolique. De quels facteurs dépend la pression artérielle, quels sont ceux qui à l’exercice
sont responsables de sa variation ?
Comment évoluent la pression systolique et la pression diastolique en fonction de
l’intensité de l’exercice ? Quels facteurs influencent la PA, 1- au repos, 2- au cours de
l’exercice ?
Comparez l’évolution de la fréquence cardiaque et de la température rectale au cours de
l’exercice chez des personnes déshydratées par rapport à des personnes correctement
hydratées. Comment peut-on expliquer les évolutions observées chez les personnes
déshydratées ?
Quels sont les rôles de la zone de conduction et de la zone respiratoire.
Structure et rôle de la Membrane alvéolo-capillaire.
Qu’est ce que la plèvre ? Quel est son rôle ?
Expliquez les processus qui sont à l’origine de la phase inspiratoire (inspiration non
forcée).
Expliquer les processus qui sont à l’origine de la phase inspiratoire (inspiration non
forcée). Que se passe-t-il en cas d’inspiration forcée ?
Quelles sont les différentes étapes de la ventilation qui conduisent à une entrée d’air dans
les poumons ?
Expliquez les processus qui sont à l’origine de la phase expiratoire (expiration non forcée).
Le coût énergétique de la respiration augmente au cours de l’exercice par rapport au
repos. Expliquez pourquoi.
Expliquer comment le CO2 est transporté dans le sang.
Transport du CO2 sous forme de bicarbonate
Hémoglobine, transport de l’02 et du CO2.
Décrire la structure de l’hémoglobine et expliquer comment cette molécule transporte
l’oxygène.

Quels sont les facteurs qui favorisent la saturation de l’hémoglobine ?
Quels sont les facteurs qui favorisent la dissociation de l’Hb ?
Pourquoi et comment la température influence t-elle la saturation de l’hémoglobine ?
Quel est l’effet de l’exercice sur la courbe de saturation de l’hémoglobine ? Précisez
l’intérêt de cette adaptation. Quels sont les mécanismes à l’origine de celle-ci.
Tracez la courbe de saturation de l’hémoglobine en fonction de la P partielle en O2.
Comment cette courbe évolue t-elle à l’exercice et pourquoi ?
Replacez les températures (10°, 43°, 20°, 37°) sur la figure 1, les acidités artérielles
(élevée, normale, faible) sur la figure 2. Déduisez et tracez la courbe correspondant à
l’exercice sur la figure 3. Quel est l’effet de l’exercice sur la courbe de saturation de
l’hémoglobine ? Précisez l’intérêt de cette adaptation et les mécanismes à l’origine de
celle-ci.
Figure 1 Figure 2 Figure 3
Expliquez les processus qui sont à l’origine de la phase inspiratoire (inspiration non
forcée).
Après avoir donné une définition de la différence artério-veineuse en 02, vous précis
Expliquez les mécanismes à l’origine des échanges gazeux au niveau pulmonaire.
Quels sont les mécanismes qui sont à l’origine de l’adaptation des échanges gazeux
pulmonaires et tissulaires à l’exercice ?
Expliquez comment les modifications des différences artério-veineuses en O2 et CO2 vont
induire une adaptation des échanges gazeux au niveau pulmonaire.
Expliquez ce qu’est la différence artério-veineuse en oxygène, comment évolue t-elle à
l’exercice, pourquoi ? Qu’en est-il de la différence artério-veineuse en CO2 ?
Expliquez ce qu’est la différence artério-veineuse en oxygène, comment évolue t-elle à
l’exercice, pourquoi ?
Comment évoluent la PO2 et la PCO2 du sang veineux au cours de l’exercice par rapport
au repos. Pourquoi ? Indiquez les mécanismes mis en jeu.
Saturation de l’hémoglobine (%)
0
50
100
PO2 (mmHg)
….. ….. …..
…..
Effet de la température
Saturation de l’hémoglobine (%)
0
50
100
PO2 (mmHg)
Saturation de l’hémoglobine (%)
0
50
100
PO2 (mmHg)
….. ….. …..
…..
Effet de la température
Saturation de l’hémoglobine (%)
0
50
100
PO2 (mmHg)
….. …..
…..
Effet del l’acidité (pH)
Saturation de l’hémoglobine (%)
0
50
100
PO2 (mmHg)
….. …..
…..
Effet del l’acidité (pH)
Saturation de l’hémoglobine (%)
PO2 (mmHg)
Repos
Saturation de l’hémoglobine (%)
PO2 (mmHg)
Saturation de l’hémoglobine (%)
PO2 (mmHg)
Repos

Comment évolue la différence artério-veineuse en CO2 au cours de l’exercice par rapport
à sa valeur au repos ? Pourquoi ?
Après avoir donné une définition de la différence artério-veineuse en 02, vous préciserez
quel est l’effet de l’exercice sur ce paramètre physiologique et ce que reflète cette
adaptation. Enfin, vous expliquerez comment la modification de cette valeur à l’exercice va
induire une adaptation des échanges gazeux au niveau pumonaire.
Quels sont les paramètres qui permettent de caractériser la ventilation ? définissez les.
Quels sont les facteurs qui provoquent une augmentation de la ventilation au repos ?
A propos de la régulation de la ventilation…..Montrer comment après une diminution de la
ppO2 artérielle, la ventilation est modifiée de manière réflexe.
A propos de la régulation de la ventilation…..Montrer comment après une augmentation
de la ppCO2 artérielle, la ventilation est modifiée de manière réflexe.
A propos de la régulation de la ventilation…. Montrez comment après une baisse de pH
dans les artères, la ventilation est modifiée de manière réflexe. En quoi la modification de
la ventilation permet-elle de réguler le pH ?
Définition de la ventilation min. Quelles sont les adaptations de la ventilation à l’exercice ?
Définition de la ventilation min. Après avoir représenté graphiquement l’évolution de celle-
ci au cours d’un effort sous-maximal de 5 minutes, vous décrirez quels sont les facteurs
qui agissent sur les centres respiratoires et qui provoquent les adaptations de la ventilation
à l’exercice.
Représentez les courbes d’évolution de la ventilation au cours de l’exercice pour un
exercice de faible intensité et pour un exercice de forte intensité. Quels sont les facteurs
responsables des différentes phases d’évolution de la ventilation au cours de ces 2 types
d’exercice ?
Définir la ventilation minute. Quels sont les paramètres qui la déterminent ? Comment
évolue la ventilation mn au cours d’un effort intense d’intensité constante de 5mn
(représentez graphiquement la courbe). Interprétez la courbe.
Après avoir représenté graphiquement l’évolution de la ventilation minute en fonction de
l’intensité de l’exercice, vous représenterez le seuil ventilatoire et expliquerez ce à quoi il
correspond physiologiquement. Par ailleurs, vous préciserez quels sont les stimuli
responsables de l’adaptation ventilatoire au cours d’un effort maximal.

Quels sont les principaux facteurs qui stimulent la ventilation aux repos ? Sont-ils
également responsables de la stimulation de la ventilation au cours de l’exercice ?
Pourquoi ?
Quels sont les facteurs qui provoquent une augmentation de la ventilation à l’exercice
sous maximal ?
Définir une acidose. Quels sont les exercices qui conduisent à une acidose ? Quelle est
l’origine de l’acidose dans ce type d’exercice ? Comment le système ventilation permet-il
de lutter contre l’acidose dans ces types d’effort ?
Définir une acidose. Quels sont les exercices qui conduisent à une acidose ? Quelle est
l’origine de l’acidose dans ce type d’exercice ? Montrer comment l’acidose induit une
réponse réflexe ventilatoire et comment cette réponse permet de réguler le pH.
Montrer comment la modification de la ventilation au cours d’un exercice maximal permet
de réguler le pH.
Décrire la relation entre la concentration de lactate
dans le sang et l’intensité de l’exercice. Quelle est
la relation entre lactate et ions H+ ? Pourquoi
n’observe t-on pas d’augmentation de lactate et
d’ions H+ avant le SALP ?