Essai de formulation par cycle

Essai de formulation par cycle en SVT. Page 1
Sciences de la vie et de la terre
Essai de formulation par cycle
Ecole primaire
(d’après Pierre Stouff)

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Les Sens
cycle 1
cycle 2
cycle 3
Je vois par mes
deux yeux
Les deux yeux sont les organes du
sens de la vue.
Ils sont reliés au cerveau qui
interprète ce que nous voyons et nous
présente une image du monde qui
nous entoure..
Les yeux sont les organes de la vue. Ils ont
une structure complexe et comprennent:
* des parties protectrices (paupières,
cornée, glandes produisant les larmes....)
* une partie sensible (rétine) en liaison
avec le cerveau par le nerf optique
* des parties qui permettent le mouvement
de l'œil (muscles) et l'accommodation
(cristallin) qui est la faculté d'adaptation de
l'œil à une vision de loin ou de près
Avec mes doigts
je sens le chaud,
le froid, le dur,
mou , le lisse et
le rugeux...
Le toucher est un sens qui passe par
la peau et n'est pas développé
pareillement sur toutes les parties du
corps : la peau des doigts est plus
sensibles que celle des bras.
La peau n'a pas qu'un rôle dans la
sensation. C'est aussi un organe
protecteur.
On distingue 4 types de sensibilité par la
peau : la sensibilité au chaud, la sensibilité
au froid, la sensibilité tactile et la
sensibilité à la douleur.
Avec mes
oreilles
j'entends, les
bruits et les
paroles.
Le conduit de l'oreille se prolonge un peu dans la tête. L'oreille interne est tout à
côté et est reliée au cerveau (entendre c'est aussi comprendre). Une partie nous
permet d'entendre (le tympan vibre et actionne les osselets qui font vibrer un
liquide placé dans un tout petit tuyau en colimaçon) et une partie nous permet de
savoir où est notre tête par rapport au sol (c'est l'organe de l'équilibre)
Je sens avec
mon nez.
L'air qui rentre par le nez est testé par
une peau fine et humide qui recouvre
les parois des conduits profonds en
arrière du nez (sinus). Cette peau
envoie les informations au cerveau
tout proche (air chaud ou froid, odeur
agréable ou déagréable).
L'odorat est un sens qui peut être plus ou
moins développé selon les personnes.
Je goûte avec
ma langue.
La peau de la langue teste non
seulement le goût des aliments mais
perçoit aussi la chaleur et la douceur
des aliments situés dans la bouche.
On distingue 5 saveurs : sucrée, salée,
acide, amère et douce. Chaque saveur n'est
pas perçue par la maêma partie de la
langue. Les sensations sur la langue ne
sont pas indépendantes. Le goût des
aliments varie selon les personnes et les
habitudes alimentaires.
Percevoir, sentir, c'est voir, entendre, toucher, goûter, se piquer, se brûler, ressentir....
On peut s'habituer à certaines sensations (odeurs que l'on ne sent même plus, bruits que l'on entend
plus, habits que l'on ne sent plus sur soi....).
Certaines personnes sont plus sensibles que d'autres : certains voient mieux, plus loin, entendent
mieux, on une oreille "juste", certains aiment toutes les "bonnes choses", d'autres ne se sentent pas
attirés par des nourritures "raffinées".... bref : des goûts et des couleurs....ça ne se discute pas.

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Mouvement
concepts
cycle 1
cycle 2
cycle 3
mouvement
et travail
du vivant
le mouvement peut souvent s'observer chez les êtres vivants. Il cesse à la mort. Il n'y
pas que les êtres vivants à pouvoir bouger et l'homme peut construire des machines qui
ont un mouvement.
Comme le mouvement n'est pas un travail qui appartient uniquement à l'être vivant (il
ne lui est pas spécifique), il peut aussi bien être réalisé pour se nourrir (travail de
nutrition), pour communiquer ou se défendre (travail de relation) ou pour se re
reproduire (travail de reproduction).
mouvement
dans les
différents
règnes
Tous les êtres vivants ne se déplacent pas
à la même vitesse et de la même manière.
Les bactéries sont souvent très mobiles
comme la plupart des unicellulaires,
malgré leur petite taille. Les
champignons et les plantes ne se
déplacent pratiquement et ont sourtout
des mouvements de croissance. Les
animaux se déplacent souvent. On
appelle locomotion le déplacement d'un
être vivant; ce terme est surtout employé
pour les animaux.
Les bactéries se déplacent habituellement
par des flagelles.
Les unicellulaires peuvent avoir des cils ou
des flagelles ou encore se déformer et
ramper avec des prolongements souvent très
fins appellés pseudopodes.
Les champignons et les plantes ont surtout
des mouvements de croissance lente mais
que l'on peut filmer au ralenti et projeter en
accéléré.
Les animaux se déplacent souvent vite et
peuvent, selon leur milieu, marcher, courir,
sauter, ramper, fouir, nager et voler.

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locomotion
humaine
A la naissance
l'enfant n'est pas
capable de faire
des mouvements
précis et
coordonnés, ce
qu'il devient
capable de faire
au cours des
premières années
de sa vie.
Habituellement,
il sait marcher
entre la fin de sa
première année et
le milieu de sa
deuxième année.
Il peut courir dès
deux ans et peut
apprendre à
sauter plus ou
moins haut
ensuite.
S'il n'a pas peur
de l'eau, même
peu de mois
après la
naissance, il
flotte souvent
naturellement et,
s'il apprend à
agiter ses bras et
ses jambes en
cadence, il peut
nager
efficacement dès
4 ans environ.
Mais il est très
lourd et ne
pourra jamais
voler sans l'aide
d'un appareil
comme le
deltaplane.
Pour te déplacer tu
utilises non seulement
tes membres mais tous
tes organes des sens
qui te permettent de te
repérer dans l'espace.
Le corps est soutenu
par un squelette
composé d'os articulés
entre eux. Les
mouvements du corps
sont rendus possibles
par les mouvements
du squelette.
A l'intérieur du corps
de nombreux autres
organes participent au
mouvement. Par
exemple, tu as besoin
d'énergie que tu
trouves dans
l'alimentation et d'air
que tu inspires. Lors
d'une course tu
t'essoufles plus vite
que lors de la marche
parce que tu dois
respirer plus d'air lors
d'un effort plus
important.
Le mouvement nécessite :
* des muscles
* des os articulés
* un système de commande et d'intégration
qui est le système nerveux.
Le mouvement nécessite le travail de
nombreux autres organes qui participent à la
nutrition des organes du mouvement :
poumons, appareil digestif et appareil
circulatoire principalement.
Selon l'intensité et le type de mouvement
certains muscles sont plus sollicités que
d'autres. L'organisme adapte sa nutrition
(circulation, rytme cardiaque, rythme
respiratoire) à l'effort demandé.
L'alimentation du sportif doit être adaptée au
type d'effort qu'il doit fournir.

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Pour marcher,
courir ou sauter,
tu utilises surtout
tes jambes. Pour
nager tu utilises
aussi beaucoup
les bras.
Mais en fait tout
ton corps
participe au
mouvement: la
tête, le tronc, les
membres (bras et
jambes).
locomotion
animale
Les animaux qui
vivent dans l'eau
savent aussi
nager. Ceux qui
vivent dans l'air
savent parfois
voler. Ceux qui
vivent sur terre
savent marcher,
courir, sauter ou
ramper. Certains
s'enfouissent en
creusant des
galeries dans la
terre.
La locomotion intervient dans d'innombrables exemples de travail
de relation (fuite, défense, communication...), de nutrition
(recherche de nourriture: chasse, affût, broutage....) ou de
reproduction (recherche du partenaire, parades nuptiales, soin aux
jeunes....).
La locomotion est une des composantes de l'adaptation de l'animal
à son milieu et nécessite une utilisation coordonnée de très
nombreuses fonctions.
La nage des poissons est une ondulation
de tout le corps mais aussi un battement
des nageoires.
La marche, la course et le saut des
animaux terrestres se fait grâce aux
pattes articulées.
Le vol des oiseaux est possible grâce à
leurs ailes. Leurs pattes leur permettent
de s'accrocher aux branches des arbres ou
de se déplacer à terre.
Comme pour l'homme on cherchera à
montrer la profonde unité du corps vivant
qui, à partir d'une certaine taille, utilise
toujours pour la locomotion :
* des muscles,
* un squelette (qui peut être souple et
liquide comme le squelette d'un vers
composé de poches remplies de liquide; ou
assez souple et externe comme la cuticule
des insectes ; ou encore rigide, externe
comme les coquilles des mollusques ou enfin
interne comme les os),
* un système de perception et de contrôle
qui est le système nerveux.
Tous les organes intervenant dans le
mouvement sont nourris grâce aux appareils
respiratoires et circulatoires.