s - Ecole Montessori internationale RUEIL

Préparation de dictée pour le mardi 31 janvier 2017
Pour me préparer :
- Sachez écrire le nom : Strogoff ; c’est un nom russe.
- Quand on se bat en tirant des coups de fusil, on dit que c’est une fusillade..
- Le verbe se rapprocher s’écrit avec deux p.
- Le mot combattant s’écrit avec deux t, comme le verbe combattre.
- Ils progressent, cela veut dire qu’ils avancent. Le verbe progresser s’écrit avec
deux s.
- N’oubliez pas l’accent circonflexe sur extrêmement, comme sur extrême.
- Bientôt est un mot invariable : sachez l’écrire correctement.
- Les flammes ont deux m.
- L’incendie est un mot masculin mais il s’écrit avec un e à la fin, comme un
musée.
Je comprends :
L’adverbe
- On peut modifier un verbe ou un adjectif en utilisant un mot invariable qui
s’appelle un adverbe. Exemples : 1/ L’armée gagne facilement les batailles.
Facilement est un adverbe qui modifie le verbe gagner. 2/ Les soldats sont très
courageux. Très est un adverbe qui modifie l’adjectif courageux.
Voici une petite liste d’adverbes : très, trop, assez, rapidement, extrêmement,
courageusement, clairement, souvent, bientôt, violemment, partout, déjà.
- Choisissez les adverbes dans cette liste pour compléter chacune des phrases
suivantes et dites, à chaque fois, si l’adverbe modifie un verbe ou un adjectif.
Essayez de ne pas utiliser deux fois le même adverbe :
L’armée est .................................................................. rapide.
Les ennemis entrent ................................................................ dans la ville.
Les soldats combattent ..................................................................
On aperçoit .................................................... l’incendie. Il se
répand............................................ dans les rues.
- Révision : le présent de l’indicatif, deuxième groupe
- Nous avons déjà appris à conjuguer les verbes du deuxième groupe au présent
de l’indicatif. Dans ce texte, il y en a trois : jaillir, rugir et engloutir. Conjuguez l’un
d’entre eux au présent de l’indicatif en épelant la terminaison pour toutes les
personnes.
Je ............................................................ Nous
............................................................
Tu ........................................................... Vous
............................................................
Il/Elle ................................................ Ils/Elles
..................................................

Le présent de l’indicatif, troisième groupe (modèle entendre)
J’entend-s
Nous entend-ons
Tu entend-s
Vous entend-ez
Il/elle entend
Ils/elles entend-ent
- Complétez à la personne demandée :
- Tu (vendre) ................................................................. des livres.
- Nous (attendre) ................................................................. l’heure de la
récréation.
- Les élèves (descendre) ................................................................. l’escalier
bruyamment.
- Vous (entendre) ................................................................. la sonnerie.
- Je (rendre) ................................................................. un service à Marc.