Communiqué

Association des Professeurs de Sciences Economiques et Sociales
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Communiqué de Presse du 16 novembre 2007
Xavier Darcos critique l'enseignement de Sciences Economiques et Sociales:
A quand la fin des polémiques?
Les enseignants de Sciences Economiques et Sociales réunis à l'occasion de la tenue du stage
national organisé par l'APSES sont extrêment surpris par les propos tenus par le ministre de
l'Education Nationale le jeudi 15 novembre sur la radio BFM à l'occasion du lancement de la
« Semaine Ecole Entreprise ».
Ces déclarations contribuent à remettre en cause la sérénité dans laquelle un dialogue constructif
semblait s'être engagé depuis la rencontre entre Xavier Darcos et l'APSES le 1er octobre 2007.
Elles semblent illustrer une nouvelle fois une méconnaissance de l'enseignement de SES. Celles-ci
sont d'autant plus surprenantes que l'Apses a remis à Xavier Darcos un dossier précisant la place
non négligeable de l'entreprise dans les programmes de sciences économiques et sociales.
Le ministre semble opposer, dans ces propos, les sciences sociales entre elles (économie versus
autres sciences sociales ?) alors que notre enseignement les concoit justement comme
complémentaires et enrichissant la compréhension des questions économiques et sociales
contemporaines.
Après la rencontre du 1er octobre, nous pensions que le temps des déclarations à l'emporte pièce
mettant en cause l'enseignement des SES par médias interposés, était révolu. Ces interviews ne
peuvent pas se substituer à un travail sérieux de réflexion sur la série ES et les SES pour lequel le
ministère s 'était pourtant engagé, dans l'esprit du rapport 2006 sur la série L et de celui prévu sur la
série S.
Le Ministre semble plus à l'écoute des attentes de certains représentants du monde de l'entreprise
que des acteurs de l'école et cela rend d'autant plus regrettable l'absence de représentants du
Ministère au colloque organisé le 17 novembre 2007 sur la série ES auquel ils ont pourtant été
invités.
L'Apses a conçu ce colloque dans l'esprit d'un dialogue ouvert et constructif avec la plus grande

diversité possible d'acteurs : fédérations de parents d'élèves, organisations lycéennes, associations
de spécialistes des disciplines intervenants dans la série ES, syndicats d'enseignants et de salariés,
presse économique, universitaires des sciences sociales, et représentants des chefs d'entreprises.
Nous souhaiterions que le ministre s'engage résolument et sans arrières pensées avec nous dans
cette démarche de réflexion sur l'enseignement de SES en évitant les déclarations polémiques à
propos d'un enseignement qui peut se prévaloir d'un réel succès auprès des élèves et d'une réelle
utilité au sein du système éducatif.