plan du cours

Economie de Développement NB : Toute reproduction non autorisée est
strictement interdite.
Conçu par : Célestin NTABASHWA
Assistant d’Enseignement
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PLAN DU COURS
INTRODUCTION GENERALE
CHAPITRE 0 : GENERALITES
CHAPITRE I : POPULATION ET DEVELOPPEMENT
1. Composante de la croissance démographique
2. Les facteurs de la croissance
3. Perspectives de la croissance démographique
4. Les causes de la crise en Afrique
a) Les causes internes
 Les politiques économiques
 Le rôle de l’élite et du leadership politique
 La pression démographique
b) Les causes externes
 L’environnement
 La politique de puissances.
CHAPITRE II : LES FACTEURS DU CHANGEMENT ECONOMIQUE
1. Le changement social
2. L’intégration de l’économie au marché mondial
3. La solidarité régionale
4. L’ajustement structurel
5. Les priorités institutionnelles
6. Tendre vers un développement humain durable
a) La mesure du développement par l’IDH
b) La mesure de la productivité.

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CHAPITRE III : COMPORTEMENTS REVELATEURS DE LA
PROBLEMTIQUE DU DEVELOPPEMENT
1. Les besoins
2. Caractéristiques des besoins
3. Les biens économiques
4. La consommation et le consommateur
5. L’élasticité – prix et l’élasticité – revenu
a) L’élasticité – prix de la demande
b) L’élasticité – revenu de la consommation
6. La consommation comme fonction du revenu
a) Comment mesurer l’utilité
b) Notion de choix de l’utilité
7. La demande comme fonction du prix
8. Les facteurs de production
CHAPITRE IV : LE CIRCUIT DE LA PRODUCTION
1) Les systèmes économiques
2) Circuit économique en pays sous – développés
3) Thèse du sous développement politique de l’Afrique noire
4) Pour une stratégie de développement
CHAPITRE V : CARACTERISTIQUES D’UNE ECONOMIE DEVELOPPEE ET
D’UNE ECONOMIE SOUS DEVELOPPEE
CHAPITRE VI : L’ETHIQUE : UNE NOUVELLE THEORIE POUR LE
DEVELOPPEMENT
1) Les fondements de base de l’éthique
2) L’approche de la planification
3) L’impératif d’une éthique dans la gestion

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INTRODUCTION
Depuis la révolution industrielle, les transformations s’organisent
autour d’un objectif général de croissance et d’amélioration des
performances. La croissance est un processus chaotique (ballotant, secoué)
qui s’opère dans et par des changements des structures.
Jusqu’au milieu des années 70, ces changements ont été
caractéristiques d’une phase de croissance rapide et intensive : déversement
sectoriel des activités et de l’emploi, urbanisation croissante, salarisation,
féminisation, …
Nos sociétés conjuguent donc croissance, développement et
changement social, définissant ainsi pour partie le sens du progrès. Le
constat n’exclut pas les doutes que suscite la croissance quant à ses finalités,
notamment lorsqu’il y a ralentissement : quelle croissance souhaitons-nous ?
Au service de qui ? Quel est le sens du progrès actuel ? Quelle est la place de
l’homme dans le processus ? En d’autres termes : qu’est – ce qu’une
« bonne croissance » ?
Mais le rapport entre la croissance et le changement social pose
une autre question : comment le phénomène quantitatif que constitue la
croissance se réalise-t-il ? Grâce à quels facteurs s’est effectué le
changement ?
Nous n’entendons point, cependant, procéder ici à l’analyse
exhaustive des relations qui s’instituent entre les hommes à l’occasion de
l’«aménagement onéreux du monde extérieur » : nous nous proposons
simplement de fournir aux responsables et aux animateurs des entreprises
ainsi qu’aux autres agents et employés, des éléments de réflexion et le moyen
d’ordonner des connaissances qu’ils ont pu acquérir directement dans
l’exercice de leurs fonctions.

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La grande majorité de la population du monde se trouve en
dehors des pays riches, dits développés. Ces derniers souhaitent une
« amélioration » des conditions de vie des autres mais en référence à leur
propre univers central et selon leurs modèles. Et l’avancée de nouvelles forces
productives, avec leur charge de haute et croissante technicité se fait
essentiellement dans les pays développés qui restent ainsi les centres
moteurs de devenir mondial.
Les pays techniquement faibles sont-ils déterminés, à rester
continuellement dans l’orbite d’influence des pays techniquement forts ?
Pourquoi et comment, dans les périphéries, les groupes privilégiés
deviennent-ils les instruments de renforcement des centres dominants ? Ce
qui expliquerait que plus de 80% de l’économie mondiale appartient à 20% de
la population mondiale et l’Amérique du Nord (USA et le Canada) détiennent
25% de la production destinée à 6 % de la population mondiale. Le TM
constitué de 80% de la population mondiale se contente de 20% de la
production des richesses mondiales, d’où le TM est devenu un bloc de
développement de la misère.

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CHAPITRE 0 : GENERALITES
0.1. Quelques concepts de base
a) L’économie politique : est une branche de la science économique qui
étudie les phénomènes économiques d’une région ou d’une époque et
recherche les lois qui les gouvernent.
Elle procède par :
1) L’observation des phénomènes qui s’intéressent aux biens
économiques (exemple : la variation des prix) pour les décrire
d’abord tels qu’on les voit, froidement, objectivement ;
2) L’explication de ces phénomènes, en cherchant à trouver le
pourquoi des phénomènes à partie des causes les plus
immédiates ;
3) L’élaboration des relations ou lois, c'est-à-dire que l’on s’efforce,
en remontant des causes les plus immédiates à des causes plus
générales, de découvrir une explication qui soit vraie toujours et
portant où se trouveront réalisées les conditions dans lesquelles
le chercheur l’a énoncée.
L’économie politique a pour objet : c'est-à-dire l’ensemble des actes
volontaires que l’homme accomplit en vue de se procurer les choses
appropriables, aptes à satisfaire ses besoins.
b) L’économie du développement : est une branche de la science
économique qui tient compte des mécanismes économiques, sociaux et
institutionnels, publics et privés, capables de transformer rapidement et
sur une grande échelle les conditions de vie de la masse des pauvres,
des mal nourris et des peuples illettrés qui ne jouissent pas encore
pleinement des bienfaits des technologies modernes de production et
de communication.