Classement thématique et programmes Seconde

Classement thématique et programmes
Seconde - Première ES et L - Première S - Terminale S - Spécialité
0. Outils
0.1. Textes officiels
0.2. Bibliothèque (laboratoire)
0.3. Inventaire (laboratoire)
0.4. Préparations (laboratoire)
0.5. Modes d’emploi des matériels et logiciels (laboratoire + fiches élèves)
0.6. Méthodes (fiches élèves)
0.7.
0.8.
0.9. Index (références des sources documentaires)
1. Terre externe
- Les conditions de la vie : une particularité de la Terre ? - Taille et position de la Terre dans le système
solaire (2de 1.1.)
- L’évolution de l’atmosphère - De l’atmosphère primitive à l’atmosphère actuelle ; archives
géologiques et histoire de l’atmosphère ; modification actuelle de l’atmosphère et climat (Spé 2.1)
- Le soleil : une source d’énergie essentielle - Combustibles fossiles (2de 2.1.b)
- La tectonique des plaques au service … de l’Homme - A la recherche des hydrocarbures (1S 2A.1)
- Le soleil : une source d’énergie essentielle - Cycle du C (2de 2.1.c)
- Le soleil : une source d’énergie essentielle - Répartition et effets de l’énergie solaire (2de 2.1.d)
- Érosion, désenfouissement tectonique ; conséquences sédimentaires (TS 1.2.3 et 1.2.4)
- La tectonique des plaques au service … de l’Homme - Une ressource locale (1S 2A.2)
2. Terre interne
- Tectonique des plaques - Naissance de l’idée (1S 1B.1)
- Tectonique des plaques - Interprétation actuelle de la dualité altitudinale (1S 1B.2)
- Tectonique des plaques - Hypothèse d’une expansion océanique et sa vérification (1S 1B.3)
- Tectonique des plaques - Le concept de lithosphère et d’asthénosphère (1S 1B.4)
- Tectonique des plaques - Premier modèle global : lithosphère découpée en plaques rigides (1S 1B.5)
- Tectonique des plaques - Renforcement du modèle par son efficacité prédictive (1S 1B.6)
- Tectonique des plaques - Évolution du modèle : renouvellement lithosphère océanique (1S 1B.7)
- Différenciation et origine de la croûte continentale (TS 1.2.1)
- Subduction, obduction, collision orogénèse (TS 1.2.2)
- La Terre, échangeur thermique (TS 2.1)
- Le risque sismique ou volcanique (Spé 2.3)
3. Temps et ancêtres
- Les mécanismes de l’évolution ; exemples significatifs ; apport de la paléontologie (TS 1.1.2)
- L’évolution de l’Homme (TS 1.1.4)
- Mesure du temps (TS 1.2.5)
4. Cellule et génome
- La nature du vivant - Matière carbonée et richesse en eau (2de 1.2a)
- La nature du vivant - La cellule : unité structurale et fonctionnelle (2de 1.2b)
Photosynthèse (2de 2.1.a) : voir 6
Métabolisme oxydatif et mitochondries (TS 3.3.3) : voir 5.2
- Les enzymes (Spé 1.2)
- La nature du vivant - ADN (2de 1.2c)

- Reproduction conforme de la cellule et réplication de l’ADN (1S 1A.1)
- Variabilité génétique et mutation de l’ADN (1S 1A.2)
- L’expression du patrimoine génétique (1S 1A.3)
- Patrimoine génétique et maladie - Mucoviscidose (1S 3B.1a)
- Patrimoine génétique et maladie - Prédispositions (1S 3B.1b)
- Perturbation du génome et cancérisation (1S 3B.2)
- Variation génétique bactérienne et résistance aux antibiotiques (1S 3B.3)
- Brassage génétique inter et intrachromosomique - fécondation, méiose (TS 1.1.1)
- L’évolution non liée à la reproduction sexuée : endosymbiose, transfert viral (Spé 1.1)
- Variabilité virale sous l’angle de l’évolution et ses conséquences médicales (Spé 2.2.1)
5. Organisme animal
5.1. Régulations
- Pression artérielle : une boucle de régulation nerveuse (2de 3.2.)
- Pression artérielle : vasomotricité, système rénine-angiotensine, adrénaline (TS 3.2)
- Régulation de la glycémie (Spé 3.3)
5.2. Exercice musculaire
- Des modifications physiologiques à l’effort (2de 3.1.)
- Muscles et articulations : pratiquer une activité physique en préservant sa santé (2de 3.3.)
- La commande de la contraction musculaire – Synapse, neurone, réflexe myotatique (TS 3.3.1)
- Le muscle en mouvement : aspect énergétique – Métabolisme oxydatif ; mitochondrie (TS 3.3.3)
5.3. Vision
- Représentation visuelle - Des photorécepteurs au cortex visuel (ESL 1a)
- Représentation visuelle - Aires visuelles et perception visuelle (ESL 1b)
- Représentation visuelle - Aires cérébrales et plasticité (ESL 1c)
- Représentation visuelle - La chimie de la perception (ESL 1d)
- Représentation visuelle - Les perturbations chimiques de la perception (ESL 1e)
- De l’œil au cerveau - Le cristallin : une lentille vivante (1S 3C.1)
- De l’œil au cerveau - Les photorécepteurs : un produit de l’évolution (1S 3C.2)
- De l’œil au cerveau - Cerveau et vision : aires cérébrales et plasticité (1S 3C.3)
5.4. Sexualité
- Féminin / Masculin – Prendre en charge de façon conjointe et responsable sa vie sexuelle (ESL 3.1)
- Féminin / Masculin – Devenir homme ou femme (ESL 3.2)
- Devenir femme ou homme (1S 3A.1)
- Sexualité et bases biologiques du plaisir (1S 3A.2)
- Sexualité et procréation (1S 3A.3)
5.5. Immunité
- L’immunité adaptative, caractère dérivé des vertébrés (TS 3.1)
- L’immunité antivirale (Spé 2.2.2)
- Coopération cellulaire et immunité (Spé 3.1)
- Dérèglements de la connaissance du soi - Maladies auto-immunes - Allergies (Spé 3.2)
6. Organisme végétal
- Le soleil : une source d’énergie essentielle - Photosynthèse (2de 2.1.a)
- La plante : un être vivant fixé (TS 2.2.1)
7. Biodiversité (populations)
- La biodiversité au cours du temps (2de 1.3.a)
- La biodiversité - Parentés d’organisation (2de 1.3.b)
- La biodiversité – Dérive génétique, sélection naturelle, spéciation (2de 1.3.c)
- La spéciation (TS 1.1.3)

- L’Homme et la biodiversité végétale - Sélection artificielle ; OGM ; introductions, plantes
envahissantes, espèces menacées etc. (TS 2.2.2)
8. Agronomie et alimentation
- Le sol : un patrimoine durable ? - Utilisation (2de 2.2a)
- Le sol : un patrimoine durable ? - Formation et dégradation (2de 2.2b)
- Vers une agriculture durable au niveau de la planète - Pratiques alimentaires collectives et
perspectives globales ; une agriculture pour nourrir les Hommes (ESL 2.1)
- Qualité et innocuité des aliments : le contenu de nos assiettes - Biologie des microorganismes et
conservation des aliments ; conservation des aliments, santé et appétence alimentaire (ESL 2.2)
- La production végétale : utilisation de la productivité primaire (1S 2B.1)
- La production animale : une rentabilité énergétique réduite (1S 2B.2)
- Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales (1S 2B.3)