1. Orthographe

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FODAD
BIENVENUE SUR LE COURS DE FRANÇAIS EN LIGNE !
Il ne s'agit pas ici d'aborder ici toutes les difficultés du français, mais celles que
vous pouvez éventuellement rencontrer en écrivant une lettre administrative.
Vous allez trouver page 2 une table des matières qui propose des rappels et des
exercices sur des points d'orthographe.
Parcourez cette table et si un point vous semble utile, il suffit de cliquer sur le n°
de la page indiqué à droite et vous accéderez directement au chapitre en
question.
Quand vous aurez achevé des exercices, vous pourrez aller voir le corrigé de 2
façons :
 soit en cliquant sur "corrigé" qui se trouve à la fin de la série d'exercices
 soit en revenant à la table des matières et en cliquant sur le corrigé qui vous
intéresse.
BON PARCOURS !

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TABLE DES MATIERES
BON PARCOURS ! ................................................................................................. 1
1. ORTHOGRAPHE ........................................................................................ 3
QUAND MET-ON UNE MAJUSCULE ? ..................................................................... 3
LA TERMINAISON DES ADVERBES EN -MENT ....................................................... 3
NE OU N’ ? ........................................................................................................... 4
PLUTOT, BIENTOT, SURTOUT, DAVANTAGE .......................................................... 4
ACCORDER LE PARTICIPE PASSE ........................................................................... 5
LES VERBES QUI SE TERMINENT EN : -ELER, -ETER, -UYER, -OYER, -AYER........... 6
SINGULIER OU PLURIEL DE : CHACUN, AUCUN, CERTAIN ...................................... 7
SINGULIER OU PLURIEL DE : MEME ...................................................................... 7
QUEL(S) QUE / QUELLE(S) QUE / QUELQUE(S) ...................................................... 8
PEUT-ETRE / PEUT ETRE ; QUOIQUE / QUOI QUE .................................................... 9
« LEUR » OU « LEURS » ....................................................................................... 9
2. CORRIGE DE L'ORTHOGRAPHE ....................................................... 10
LA TERMINAISON DES ADVERBES EN -MENT ....................................................... 10
NE OU N’ ? ......................................................................................................... 11
PLUTOT, SURTOUT, BIENTOT, DAVANTAGE ........................................................ 11
ACCORDER LE PARTICIPE PASSE ........................................................................ 12
LES VERBES QUI SE TERMINENT EN -ELER, -ETER, -OYER, -UYER, -AYER ........... 12
SINGULIER OU PLURIEL DE CHACUN, CERTAIN, AUCUN ...................................... 13
SINGULIER OU PLURIEL DE MEME ...................................................................... 13
QUEL(S) QUE / QUELLE(S) QUE / QUELQUE(S) .................................................... 13
PEUT-ETRE / PEUT ETRE ; QUOIQUE / QUOI QUE .................................................. 14
« LEUR » OU « LEURS » .................................................................................... 15

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1. ORTHOGRAPHE
QUAND MET-ON UNE MAJUSCULE ?
On met une majuscule :
Au premier mot de toute phrase
Après les points d’interrogation
Dans les noms propres en général :
Les noms propres de peuple : les Américains
Les noms de fêtes : la Toussaint, Noël
Les noms propres des sociétés religieuses, savantes ou politique : l’Eglise, la
Chambre des députés, l’Etat.
Les noms propres des rues : rue du Bac
Attention : les noms des jours et des mois ont la minuscule : le dernier dimanche
de mai.
Les titres honorifiques : Monsieur l’Inspecteur
Grévisse. Ed. Duculot
LA TERMINAISON DES ADVERBES EN -MENT
Les adverbes en -ment sont composés d'un adjectif suivi du suffixe -ment.
L'adverbe est en -amment si l'adjectif se termine par -ant. Il est en -emment si
l'adjectif se termine par -ent.
EXERCICES
Retrouvez les adjectifs qui sont à la base de ces adverbes
cruellement, difficilement fréquemment, puissamment, récemment,
spontanément, hardiment, sincèrement, innocemment, suffisamment.
Écrivez les adverbes correspondant aux adjectifs suivants
vrai, violent, étonnant, brillant, gentil, aisé, fier, sévère, attentif, intelligent, élégant,
précédent, constant, passionné, évident, savant, prompt, honnête, plaisant, strict.
Complétez les adverbes :

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Il sentait confus... qu'il se passait quelque chose. Elle dort profond... . On
s'engage prud... dans les passages cloutés. Le chien attendait pati... son maître.
Ne jouez pas si bruy... . – Son partenaire lâcha prise immédiat... Le maire entra
précipit... . Elle jeta néglig... son manteau sur la table. Elle s'assit tranquill... et se
servit abond... .
Complétez les adverbes :
Elle est venue réc... du Mexique. Appar..., l'oiseau n'avait pas été blessé. Avait-il
fait ce geste consci... ? Le chien aboya méch... . A partir de ce jour, elle les
regarda différ... C'est un mot que l'on rencontre fréqu... . Elle a réussi brill... Il
parle cour... le russe et l'anglais. Ils rangeaient pati... leurs timbres. Avez-vous
pris suffis... de viande ?
Corrigé
NE OU N’ ?
« ne » dans les subordonnées : après les verbes de crainte et après « de peur
que », « de crainte que », on met ordinairement « ne » : je crains qu’il ne vienne.
Après « empêcher que », « éviter que », on met aussi « ne » dans la
subordonnée : évitez qu’il ne vous parle.
EXERCICES
Complétez par on ou on n’ :
…arrivera vers 7 heures. Comme … est heureux de vous revoir ! Depuis le
temps, …espérait plus recevoir de vos nouvelles. …y va tous les dimanches. De
cet endroit, … entend presque rien. … écrirait jamais de telles sottises. C’est
promis, … y restera pas longtemps. … a changé les 2 roues arrière. Je vous
assure qu’… en fabrique tous les jours. … a changé que les 2 roues arrière.
Complétez par on ou on n’ :
… entourera le jardin d’une haie de lauriers roses. … y habitera pas avant l’été
prochain. Il faut qu’… aille chez le dentiste. … en trouve guère qu’en automne.
Tout de même, … est plus au XIXe siècle ! … en veut encore, … a très faim. Pour
cet emploi, …engagera que des personnes qualifiées. … attendait plus que vous.
…ira dans une semaine.
corrigé
PLUTOT, BIENTOT, SURTOUT, DAVANTAGE
Plutôt, en un mot, est à distinguer de plus tôt, en deux mots :
Plutôt signifie « de préférence » : Plutôt souffrir que mourir

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Plus tôt signifie « de meilleure heure » : Un jour plus tôt, un jour plus tard
EXERCICES
Complétez par bientôt ou bien tôt :
C’est promis, j’irai vous rendre visite … . Tu es arrivé … ce matin. Au revoir, à … !
C’est … pour te mettre au travail. … tu pourras m’aider.
Complétez par plutôt ou plus tôt :
Ne prends pas de parapluie, mets … ton ciré. Je pensais que tu arriverais… . Ces
citrons ne sont pas murs, prenez … ceux-ci. Elle est bête … que méchante. …
travailler qu’être malade.
Complétez par surtout ou sur tout :
…, n’oubliez pas de m’écrire. Cet homme est égoïste, il pense … à lui. Tu peux
l’interroger…, elle te répondra. Il faudra… vérifier le niveau d’huile. Il a des
connaissances … .
Complétez par davantage ou d’avantage(s) :
Voulez-vous en savoir … ? Que … à gagner dans cette affaire ! Cette année, il y
a eu … de fruits que l’an dernier. Elle n’a pas … à rester dans cette usine. En
veux-tu … ?
Corrigé
ACCORDER LE PARTICIPE PASSE
1 . Le participe passé employé sans auxiliaire s’accorde comme un adjectif, avec
le nom ou le pronom auquel il se rapporte.
De tels travaux, faits par des ouvriers habiles, doivent bientôt être terminés .
2 . Le participe passé employé avec l’auxiliaire « être » s’accorde toujours en
genre et en nombre avec le sujet du verbe :
Nous sommes mal installés ici.
3 . L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir » :
1 - REGLE GENERALE : LE PARTICIPE PASSE S'ACCORDE AVEC LE C.O.D.
SI CELUI-CI EST PLACE AVANT LE VERBE, SINON IL EST INVARIABLE
2 - CAS PARTICULIERS: