Introduction to Basic English Notions-Student`s Copy
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NUMBE Introduction to Basic English Notions Name: __________________________________ May 2013 Version Introduction to Basic English Notions INTRODUCTION TO BASIC ENGLISH NOTIONS The Alphabet L’alphabet en anglais est le même qu’en français. Pour la prononciation de chaque lettre, écoutez la piste suivante. Écrivez les lettres à mesure que vous les entendrez : Exercice 1: The English Alphabet MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-01 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Exercice 2: The Alphabet MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-02 Pour pratiquer davantage, écoutez la piste YCDITrack02. Cette fois, les lettres sont mélangées. Écrivez les lettres que vous entendrez : 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____ 7. _____ 8. _____ 9. _____ 10. _____ 11. _____ 12. _____ Vous pouvez également aller sur le site web suivant : http:/www.learnenglish.de/basics/alphabet.htm Vous devriez également aller voir votre enseignant(e) pour lui demander de vous aider ou pour vérifier si vous avez bien saisi la prononciation des lettres. 1 Introduction to Basic English Notions Numbers a) Cardinal Numbers (Les cardinaux) Les chiffres sont importants à savoir lorsque vous souhaitez avancer en anglais. Voici la base : 1 2 3 4 5 one two three four five 6 7 8 9 10 six seven eight nine ten Une fois que vous savez compter jusqu’à 10, il faut continuer jusqu’à 20 : 11 12 13 14 15 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 16 17 18 19 20 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty Le plus difficile est derrière vous. Il faut aussi connaître les dizaines : 20 30 40 50 twenty thirty forty fifty 60 70 80 90 sixty seventy eighty ninety N.B. Les chiffres composés inférieurs à 100 s’écrivent avec un trait d’union. Voici quelques exemples: 22 47 68 85 twenty-two forty-seven sixty-eight eighty-five 34 51 79 99 2 thirty-four fifty-one seventy-nine ninety-nine Introduction to Basic English Notions Et finalement, les centaines : 100 200 300 400 500 one hundred two hundred three hundred four hundred five hundred 600 700 800 900 six hundred seven hundred eight hundred nine hundred Voici les milliers : 1,000 2,000 3,000 4,000 Etc... one thousand two thousand three thousand four thousand Exercice 3: Numbers MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-03 Pour pratiquer la prononciation des chiffres en anglais, écouter la piste et écrivez (en nombres) les chiffres que vous entendrez. Écrivez du haut en bas dans le tableau, commençant par les unités (Units), ensuite les dizaines (Tens), les centaines (Hundreds) et enfin les milliers (Thousands) : Units Tens Hundreds 3 Thousands Introduction to Basic English Notions Lorsqu’on désire former un chiffre complexe comme 134, par exemple, il nous suffit d’aller chercher 100, 30 et 4 individuellement, et de les mettre bout à bout. 100 30 4 = = = one hundred thirty four 134 = one hundred thirty-four Essayons avec un nombre plus compliqué : 5,698 : 5,000 600 90 8 = = = = five thousand six hundred ninety eight 5,698 = Remarquez la virgule ; il faut la mettre ici en anglais. five thousand, six hundred ninety-eight N.B. : Souvent, on dit « and » avant les deux derniers chiffres d’un nombre complexe, surtout lorsque ces deux chiffres ont une valeur inférieure à 10 : Exemple : 207 On dit : 4,809 On dit : two hundred and seven four thousand, eight hundred and nine Prenez le temps de bien apprendre vos chiffres. Vous devez les maîtriser parfaitement. Une fois que vous les avez mémorisé, essayer les exercices qui suivent. Exercise 4: Numbers Essayer de réaliser l’exercice suivant sans regarder dans vos notes. Écrivez le mot anglais pour les chiffres suivants. Débutons avec les chiffres de base : 3 _________________________________ 8 _____________________________ 11 ________________________________ 15 ___________________________ 19 ________________________________ 20 ___________________________ 44 ________________________________ 50 ___________________________ 81 ________________________________ 90 ___________________________ Exercise 5: Numbers On essaie des nombres plus complexes. Écrivez ces chiffres en anglais : 124 ___________________________________________________________________ 657 ___________________________________________________________________ 271 ___________________________________________________________________ 304 ___________________________________________________________________ 716 ___________________________________________________________________ 4 Introduction to Basic English Notions Exercise 6: Numbers Encore un peu plus difficile… Écrivez ces chiffres en anglais : 1,001 __________________________________________________________________ 6,118 __________________________________________________________________ 3,095 __________________________________________________________________ 8,503 __________________________________________________________________ 2,999__________________________________________________________________ Exercise 7: Numbers Vérifions si vous comprenez ces chiffres écrits. Écrivez la signification des mots suivants en français : four___________________________________________________________________ five hundred eighty____________________________________________________ thirty__________________________________________________________________ one thousand thirty two _______________________________________________ fifty-seven ____________________________________________________________ one hundred sixteen __________________________________________________ twenty-five ___________________________________________________________ seven thousand and one______________________________________________ twelve ________________________________________________________________ three hundred seventy-one ____________________________________________ 5 Introduction to Basic English Notions Exercise 8: Numbers Afin de pratiquer votre compréhension de l’oral, aller voir votre enseignant(e) qui vous dira un nombre à voix haute. Pour chaque rangée, choisissez un des deux nombres. Encerclez la bonne réponse. 30 13 11 12 100 1,000 4 5 180 118 2,098 289 64 65 1,007 170 9,015 9,050 22 32 (Corriger avec votre enseignant(e).) Pour pratiquer les chiffres, écouter les quatre courtes pistes suivantes et écrivez les chiffres que vous entendrez : Exercice 9: Numbers MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-09 Listen to the numbers and write them in numerals. a. _______________ b. _______________ c. _______________ d. _______________ e. _______________ f. _______________ g. _______________ h. _______________ i. _______________ j. _______________ Now, listen again. 6 Introduction to Basic English Notions Exercice 10: Numbers MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-10 For this exercise, listen to the numbers and write them in numerals in the space provided. a. _________ b. _______ c. _______ d. _______ e. _______ f. __________ g. _______ h. _______ i. _______ j. _______ Now, listen again. Exercice 11: Numbers MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-11 For this exercise, listen to the numbers and write them in numerals in the space provided. a. _______ b. _______ c. _______ d. _______ e. _______ f. _______ g. _______ h. _______ i. _______ j. _______ Now, listen again. Exercice 12: Numbers MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-12 For this exercise, listen to the numbers and write them in numerals in the space provided. a. _______ b. _______ c. _______ d. _______ e. _______ f. _______ g. _______ h. _______ i. _______ j. _______ Now, listen again. 7 Introduction to Basic English Notions b) Ordinal Numbers (Les ordinaux) Jusque-là, nous avons étudié les chiffres cardinaux (cardinal numbers). Il existe aussi des nombres ordinaux. Un ordinal désigne le rang d’un élément dans une suite, par exemple deuxième, centième, etc. En anglais, la plupart des ordinaux se font en ajoutant –th au nombre cardinal. Par exemple, sixième dixième = sixth (six + -th) = tenth (ten + -th) Les exceptions à cette règle sont 1, 2 et 3 : Ordinal : first 1st (abréviation) premier second 2nd deuxième third 3rd troisième Il en va de même pour les nombres ordinaux se terminant par 1, 2 ou 3 dans la vingtaine, la trentaine, la quarantaine, etc. : twenty-first 21st (abréviation) vingt et unième twenty-second 22nd vingt-deuxième twenty-third 23rd vingt-troisième fifty-first 51st cinquante et unième sixty-second 62nd soixante-deuxième seventy-third 73rd soixante-treizième Vous remarquerez que l’abréviation se forme en ajoutant au chiffre les deux dernières lettes du mot de l’ordinal : second 2nd third 3rd tenth 10 th 8 Introduction to Basic English Notions Exercise 12b: Ordinal Numbers Vous trouverez ci-bas un tableau de quelques chiffres ordinaux. Si vous désirez avoir une liste plus complète, demandez à votre enseignant. Écoutez la piste pour bien comprendre la prononciation : MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-12b Ordinal Numbers CARDINAL NUMBER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ORDINAL NUMBER first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth twentieth thirtieth fortieth fiftieth sixtieth seventieth eightieth ninetieth ABBREVIATION 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 20th 30th 40th 50th 60th 70th 80th 90th Exercice 13: Ordinal Numbers Maintenant, réécrivez la phrase en remplaçant le chiffre en parenthèses par le nombre ordinal approprié. Écrivez le mot et non l’abréviation: 1) Jack is the (3) boy in the family. __________________________________ 2) Mary arrived (21) in the Boston Marathon. __________________________________ 3) Today is the (2) day of the year. __________________________________ 4) My house is the (5) house on your left. __________________________________ 5) I live on (34) Avenue in Ottawa. __________________________________ 9 Introduction to Basic English Notions Les dates Il faut bien maîtriser les nombres ordinaux puisqu’on les utilisent toujours pour dire les dates en anglais. On ne dira jamais : Today is May twenty-seven. On va dire: Today is May twenty-seventh. Notez que lorsqu’on écrit la date, on peut écrire le nombre ordinal ou le nombre cardinal : Par exemple : On peut écrire : April 25 ou April 25th Cependant, lorsqu’il s’agit de dire une date, peu importe l’orthographie, on va prononcer l’ordinal. Dans le cas de l’exemple précédant, on va prononcer : April twenty-fifth. Pour pratiquer, écoutez les deux courtes pistes suivantes: Exercice 14: Dates MP3: Supplementary Basic Notions Listen to the dates and circle the correct answer. 1) August 6, 1977 August 16, 1977 August 15, 1977 2) January 2, 1946 January 22, 1956 January 22, 1946 3) September 11, 2001 September 12, 2001 September 11, 2011 4) February 14, 2011 February 15, 2011 February 16, 2011 5) May 15, 1958 May 15, 1968 May 15, 1978 Now, listen again. 10 BN Ex-14 Introduction to Basic English Notions Exercice 15: Dates MP3: Supplementary Basic Notions BN Ex-15 Listen to the dates and circle the correct answer. 1) December 16, 1972 December 6, 1972 December 26, 1972 2) March 22, 1953 March 2, 1943 March 22, 1943 3) September 15, 2006 September 16, 2005 September 15, 2005 4) January 5, 2011 January 1, 2011 January 21, 2011 5) January 10, 2002 January 2, 2010 January 7, 2012 Now, listen again. Et voilà ! Terminé pour les chiffres ! Pour continuer, nous allons survoler les éléments utiles lorsqu’on désire former une phrase. 11 Introduction to Basic English Notions Pronouns (Les pronoms) Un pronom est un mot qui remplace un nom. Par exemple, nous pouvons utiliser le pronom « il » si nous voulons désigner un voisin. Mon voisin a une belle voiture. Il a une belle voiture. Il existe différents types de pronoms. Commençons par les pronoms sujets. Ces pronoms se placent avant le verbe et servent de sujet dans la phrase. Par exemple : Je demeure à Trois-Rivières. I live in Trois-Rivières. je I tu you il he elle she non-humain it nous we vous you ils/elles they Exercice 16: Subject Pronouns Maintenant, réécrivez la phrase en remplaçant le nom souligné par un pronom : 6) Jack has a new car. __________________________________ 7) Mary and I would like a cup of coffee._________________________________ 8) My mother is sick today. __________________________________ 9) Susan and Martha live in that house. __________________________________ 10)My car is blue. __________________________________ 12 Introduction to Basic English Notions Un deuxième type de pronom est le pronom complément (object pronouns). Ces pronoms se placent après le verbe et remplacent le complément direct ou indirect. Par exemple : I work for my father. I work for him. me me te, t’ you lui, l’ (masc.) him lui, l’ (fém.) her non-humain it nous us vous you eux them Exercice 17: Object Pronouns Maintenant, réécrivez la phrase en remplaçant le nom souligné par un pronom : 1) Open the door for Janet. __________________________________ 2) I live with my brother. __________________________________ 3) Sheila washes her car every week. __________________________________ 4) I made cookies for my cousin. __________________________________ 5) Jack invited Mary and I to her party. __________________________________ 6) I see Harry and William every day. _________________________________ 13 Introduction to Basic English Notions Un troisième type de pronom est le pronom possessif. Ces pronoms servent à déterminer à qui appartient quelque chose. Par exemple : Ceci est ton crayon. This is your pencil. mon, ma, mes my ton, ta, tes your son, sa, ses (masc.) his son, sa, ses (fém.) her non-humain its notre, nos our votre, vos your leur, leurs their Il existe d’autres types de pronoms qui ne seront pas abordés dans ce document. Vous pouvez aller chercher plus d’informations au sujet des pronoms réfléchis et de pronoms possessifs absolus sur le site web suivant: http://www.grammar-monster.com/lessons/pronouns_different_types.htm Exercice 18: Possessive Pronouns Maintenant, écrivez les mots soulignés en anglais : Je lui ai prêté mon crayon. mon crayon = Ils ont perdu leurs passeports. leurs passeports = _______________________ Connaissez-vous notre adresse ? notre adresse = _______________________ Il m’a parlé de son chat. son chat = _______________________ Elle m’a parlé de son chat. son chat = _______________________ Ma sœur est ta meilleure amie. ta meilleure amie = ______________________ 14 ________________________ Introduction to Basic English Notions Verbs (Les verbes) Si vous ne l’avez pas déjà reçue, demandez à votre enseignant(e) de vous donner la feuille The 100 Most Useful Verbs in English. Ceci est un bon début pour être fonctionnel en anglais. Simple Present (actions répétitives, qui se font avec régularité) I love You love He/she loves We love You love They love Remarquez ce détail : Au présent, la 3e personne du singulier (il & elle) se conjugue en ajoutant un S à la fin du verbe. Il existe en anglais des verbes qui sont à la fois verbe et auxiliaire. Le verbe ÊTRE en est un. Il est primordial de le connaître par cœur. Le voici (au présent) : ÊTRE TO BE je suis I am tu es you are il/elle est he/she is non-humain it is nous sommes we are vous êtes you are ils/elles sont they are 15 Introduction to Basic English Notions Un deuxième verbe à connaître est aussi une exception : AVOIR. Il peut être un verbe et un auxiliaire. Le voici (au présent). Notez la 3e personne du singluier : AVOIR TO HAVE j’ai I have tu as you have il/elle a he/she has non-humain it has nous avons we have vous avez you have ils/elles ont they have Exercice 19: Verbs Faites-en l’essai vous-même ! Conjuguez ces verbes au Simple Present : Manger : _______________________ Dormir : ________________________ I _____________________________ I _____________________________ You _____________________________ You _____________________________ He/she/it__________________________ He/she/it__________________________ We _______________________________ We _______________________________ You You _____________________________ _____________________________ They _____________________________ They _____________________________ Marcher : Courir : ____________________ _______________________ I _____________________________ I _____________________________ You _____________________________ You _____________________________ He/she/it__________________________ He/she/it__________________________ We _______________________________ We _______________________________ You You _____________________________ They _____________________________ _____________________________ They _____________________________ 16 Introduction to Basic English Notions Prendre : _______________________ Aider : _______________________ I _____________________________ I _____________________________ You _____________________________ You _____________________________ He/she/it__________________________ He/she/it__________________________ We _______________________________ We _______________________________ You You _____________________________ They _____________________________ _____________________________ They _____________________________ Exercice 20: Verbs Sans regarder, essayez de conjuguer les verbes être et avoir : Être ________________________ Avoir I _____________________________ I _____________________________ You _____________________________ You _____________________________ _______________________ He/she/it__________________________ He/she/it__________________________ We _______________________________ We _______________________________ You You _____________________________ They _____________________________ _____________________________ They _____________________________ Exercice 21: Review (Numbers) Voyons si les notions précédentes sont acquises... De mémoire, indiquez ce que signifient les mots suivants : seven __________________________________________________________ eleven __________________________________________________________ sixteen __________________________________________________________ twenty-one __________________________________________________________ eight-five __________________________________________________________ 17 Introduction to Basic English Notions Important words to know (Des mots importants à savoir) Lorsqu’on essaie de comprendre l’anglais, il y a souvent une tonne de mots très courts qui nous compliquent l’existence. Voici donc quelques uns de ces mots, leur signification et leur utilisation. a) Articles (Les articles) Un article est employé pour désigner une chose, une personne, un animal, etc. En anglais, les articles sont a/an (un/une) et the (le/la/les). A, an : A et an sont utilisés devant des noms, lorsque c’est la première fois qu’on mentionne quelque chose. Les deux sont utilisés au singulier. A précède une consonne alors que an précède une voyelle. Exemple : I have a box for you. (J’ai une boîte pour toi.) I have an idea. (J’ai une idée.) The : The est utilisé lorsqu’on a déjà mentionné quelque chose. On sait de quoi on parle, c’est spécifique. The peut être utilisé au singlier ou au pluriel. Exemple : The cat is black. (Le chat est noir.) The dogs are brown. (Les chiens sont bruns.) Aucun article: Lorsqu’on désire parler de quelque chose pour la première fois, que c’est au pluriel ou qu’on parle de quelque chose en général, on ne doit mettre aucun article devant le nom. Exemple : I love dogs. (J’aime les chiens. - en général) Exercice 22: Articles Écrivez a, an, the ou rien dans les espaces. 1) Generally, I like _______ winter. 2) I have ____ daughter and ____ son. 3) Please give me ______ envelope. 4) ______ windshield wipers on my car are broken. 5) I live in ______ apartment on Papineau Street. 6) My pen cost _____ dollar. 18 Introduction to Basic English Notions b) Demontratives (les pronoms démonstratifs) This, that, these and those sont des pronoms démonstratifs. Ils servent à désigner quelque chose (en français : celui-ci, celui-la, ceux-ci, celles-là, etc.) Lorsque la chose que nous désignons est près de soi, on utilise this (au singulier) ou these (au puriel). Lorsque la chose que nous désignons est loin de soi, on utilise that (au singulier) et those (au pluriel). Exercice 23: Demonstratives Encerclez le bon pronom démonstratif (a ou b) dans chaque phrase. 1) I like a) this 2) a) Those b) these b) These 3) My brother is a) that 4) a) Those 5) My car is b) that a) this pen. girls beside me are my sisters. b)this boy over there near the door. new books on the table are for new students. b)these blue car right here. c) There is/there are : There is et there are s’emploient pour parler de ce qui existe dans un endoit ou dans une situation. There is est suivi d’un nom au singulier, alors que there are est suivi d’un nom au pluriel. Les deux expressions se traduisent en français par il y a. Exemple : There is a cushion on my chair. (Il y a un coussin sur ma chaise.) There are 34 students in class today. (Il y a 34 élèves en classe aujoud’hui) Lorsqu’on veut poser une question avec ces expressions, il suffit d’inverser les deux mots : Is there a cushion on my chair? (Y’a-t-il un coussin sur ma chaise ?) Are there many students in class today? (Y’a-t-il beaucoup d’élèves en classe aujourd’hui?) 19 Introduction to Basic English Notions Exercice 24: There is / there are Écrivez there is ou there are dans les espaces. Attention à la forme interrogative ! 1) In Ken’s gym bag, _______________________ two T-shirts. 2) _____________________ a new house on my street. 3) _____________________ a pool in the hotel? 4) _____________________ two restaurants near the school. 5) _____________________ pencils for sale in the school book store? d) Prepositions (Les prépositions) Les prépositions sont de petits mots (comme à, de, en, etc.) placés devant un nom. Elles peuvent servir à indiquer la direction, le temps, l’endroit, etc. Prépositions de temps : In pour les années, les mois, les saisons Exemple : It gets cold in November. On pour les journées de la semaine, les dates spécifiques Exemple : I work on Monday. At pour la précision; les heures Exemple : In November, on Mondays, I start at 10:00 a.m. Exercice 25: Prepositions of time Écrivez in, at, ou on dans les espaces. 1) Jane was born _______ June 29, 1999. 2) She starts to work _______ 10 o’clock. 3) She feels depressed ______ November and December. 4) I go to school ______ winter and I work ______ summer. 5) My English class starts _______ 8:10 ______ Mondays and Wednesdays. 20 Introduction to Basic English Notions Prépositions de place : To utilisé pour un déplacement (en mouvement) ; on indique la destination Exemple : I go to school everyday. At utilisée pour un endroit (fixe) Exemple : Meet me at the restaurant. Next to / beside à côté de Exemple : My house is beside the school. Attention! Certains mots sont difficiles à traduire de l’anglais au fronçais. Pour plusieurs de ces mots, il n’existe pas d’équivalent en français. C’est pourquoi il est important de comprendre le sens du mot, pour pouvoir le comprendre dans une phrase. Near / close to proche de Exemple : Your house is close to the shopping centre. From pour indiquer la provenance Exemple : I come from Rimouski. Exercice 26: Prepositions of place Écrivez to, at, next to/beside, near/close to ou from dans les espaces. 1) Jane lives ___________ 4567 Baker Street. 2) I want to go ___________ Toronto this summer. 3) She lives in Montreal but originally she is _____________ Toronto. 4) I work ____________ Pacini’s. It’s an Italian restaurant. 5) My school is ________________ a Canadian Tire store. 21 Introduction to Basic English Notions e) Question Words (Les mots interrogatifs) Les question words servent à spécifier des informations qu’on désire savoir sur le lieu, l’heure, l’endroit, etc. lorsqu’on pose une question. Voici les plus importants. Pour bien les comprendre, traduisez les phrases reliées à chaque question word. Who ............ qui Who is your best friend? ________________________________ What ........... quoi What do you want to eat? ________________________________ What time... à quelle heure What time does class start? ________________________________ When ...........quand When is your birthday? ________________________________ Where......... où Where do you come from? ________________________________ Why ........... pourquoi Why are you so happy? ________________________________ How .......... comment How do you spell your name? ________________________________ How many...combien (se compte) How many brothers do you have? _________________________________ How much...combien (ne se compte pas) How much coffee do you want? _________________________________ (ne se compte pas) Exercice 27: Question Words Voici mantienant quelques phrases trouées. Placez le bon mot intérrogatif (question word) dans les espaces. Aidez-vous en regardant les informations dans la réponse à la question. _____________ do you want to eat supper? I want to eat supper at 5:00 p.m. _____________ cats do you have? I have four cats. _____________ is your favourite singer? My favourite singer is Madonna. _____________ was your day? My day was fine. 22 Introduction to Basic English Notions Sentences (Les phrases) Lorsqu’on essaie de former une phrase en anglais, il est préférable d’en connaître la structure. Afin de bien débuter, voici la structure des phrases au PRÉSENT. a) La phrase affirmative Au présent, ls phrase affirmative se formule de la façon suivante : Subject + Verb + Object Subject : Le sujet peut être un pronom, un nom propre ou un nom commun. Il désigne la personne ou la chose qui fait l’action. Verb : Le verbe est le noyau de la phrase. C’est l’élément le plus important puisqu’il indique quelle est l’action. La feuille bleue, The 100 Most Useful Verbs en contient plusieurs. Object : Le complément est ce qui ajoute du détail à la phrase. C’est ce qui entoure le sujet et le verbe. On peut parfois le déplacer, ou même l’enlever, sans qu’il n’y ait de conséquences graves sur la phrase. Pour trouver le complément dans une phrase, lorsque vous arrivez au verbe, posez la question « qui » ou « quoi » ou encore « à qui » ou « à quoi ». Le mot qui répond à la question est le complément. Exercice 28 : Sentence Structure Identifiez maintenant les différentes parties des phrases suivantes. Il serait aussi intéressant de les traduire en français. Exemple : I am (s) very happy. (v) Je suis très heureux. . (o) À vous maintenant : They dance the salsa. __________________________________________. You sleep in class. __________________________________________. She runs fast. __________________________________________. 23 Introduction to Basic English Notions Exercice 29: Sentence Structure Maintenant, utilisez votre imagination (et votre feuille de verbes et ce livret) et créez quelques phrases affirmatives, au Simple Présent. N’oubliez pas : S+V+O 1. ________________________________________________________________________. 2. ________________________________________________________________________. 3. ________________________________________________________________________. 4. ________________________________________________________________________. 5. ________________________________________________________________________. Vous pouvez aller voir votre enseignant(e) pour corriger ces phrases. b) La phrase négative Le principe de la phrase négative est semblable à celui de la phrase affirmative. La structure est légèrement différente. Au présent, la phrase négative se formule de la façon suivante : Subject + Auxiliairy (do/does) + Neg (not) + Verb + Object Auxiliairy : L’auxiliaire est un petit mot qui accompagne le verbe. Il est utilisé dans les questions et dans les négations. AUXILIAIRIES AU SIMPLE PRESENT Il y en a deux, dépendant du sujet : do avec: I, you, we, they does avec: he, she, it Négation : Pour former une négation, on ajoute un petit mot négatif, not. Ce mot peut se comparer au « ne pas » en français. Par exemple : I (s) do not like (aux) (nég) (v) 24 chocolate. (o) Introduction to Basic English Notions À noter : En anglais, il arrive fréquemment de faire des contractions. L’auxiliaire et la négation qui étaient séparées en deux mots (par exemple, do not de l’exemple que nous venons de voir) peuvent être mises ensemble en enlevant une lettre et en le remplaçant par une apostrophe (don’t). Vous pourriez donc voir cette même phrase écrite de cette façon : I don’t like chocolate. De plus, lorsqu’il y a un auxiliaire dans une phrase, les changements (accords) ne seront plus appliqués au verbe, mais à l’auxiliaire. Par exemple : Affirmatif : She likes chocolate. (ajout du –s à la troisième personne du singulier du verbe) Négatif : She does not (ou doesn’t) like chocolate. (le -s n’est plus sur le verbe, mais sur l’auxiliaire.) Exercice 30: Sentence Structure Identifiez les différentes parties des phrases suivantes. Ensuite, traduisez-les en français. He does not (doesn’t) sing well. ______________________________________________. We do not (don’t) eat at the cafeteria. ______________________________________. My printer does not (doesn’t) work well. ______________________________________. Exercice 31: Negative Form Maintenant, transformez les phrases affirmatives que vous avez composées à l’Exercice 19 (page 17) au négatif. N’oubliez pas : S + A + Nég + V + O 1. ________________________________________________________________________. 2. ________________________________________________________________________. 3. ________________________________________________________________________. 4. ________________________________________________________________________. 5. ________________________________________________________________________. Vous pouvez aller voir votre enseignant(e) pour corriger ces phrases. 25 Introduction to Basic English Notions c) Questions Au présent, la phrase interrogative se formule de la façon suivante : Auxiliairy + Subject + Verb + Object Par exemple : Do you like (aux) (s) (v) chocolate? (o) …ou, lorsqu’on veut des informations sur le lieu, le moment, la manière, etc. : Question Word + Auxiliairy + Subject + Verb + Object Par exemple : What do you eat (QW) (aux) (s) (v) in the morning? (o) Question Words (QW) : Les mots interrogatifs vous sont présentés à la page 15 de ce document. Exercice 32: Questions Maintenant, réorganisez les mots pour faire des questions : N’oubliez pas : 1. you A+S+V+O ou where live do QW + A + S + V + O ______________________________________________________________________ ? 2. does have brother she a ______________________________________________________________________ ? 3. your what father’s is name ______________________________________________________________________ ? 4. much do how these cost pants ______________________________________________________________________ ? 26 Introduction to Basic English Notions Exercice 33: Question Form Traduisez les questions suivantes et identifiez les parties (QW, S, Aux, etc.): Do they like movies? _____________________________________________________? What do you want for lunch? _______________________________________________? Does he know how to skate? _______________________________________________? Exercice 34: Questions Utilisez votre imagination (et votre feuille de verbes ainsi que ce document) et créez quelques questions au Simple Présent. N’oubliez pas : Aux + S + V + O ou QW + Aux + S + V + O 1. _______________________________________________________________________ ? 2. _______________________________________________________________________ ? 3. _______________________________________________________________________ ? 4. _______________________________________________________________________ ? 5. _______________________________________________________________________ ? Vous pouvez aller voir votre enseignant(e) pour corriger ces questions. ÇA PORTE À RÉFÉCHIR… Pour formuler une question, il faut ajouter un auxiliaire devant le sujet, ou encore un QW et un auxiliaire. Avec le verbe être, il suffit uniquement d’inverser le sujet et le verbe… Pourquoi… ? 27 Introduction to Basic English Notions PARTS OF THE DAY Morning Noon Afternoon Evening Night matin midi après-midi soirée soir/nuit DAYS OF THE WEEK Abbreviations: *Sunday dimanche Sun. Monday lundi Mon. Tuesday mardi Tues. Wednesday mercredi Wed. Thursday jeudi Thurs. Friday vendredi Fri. Saturday samedi Sat. * N.B. En anglais, les jours de la semaine prennent toujours la majuscule, même les abréviations. MONTHS Abbreviations: *January janvier Jan. February février Feb. March mars Mar. April avril Apr. May mai May June juin June July juillet July August août Aug. September septembre Sept. October octobre Oct. November novembre Nov. December décembre Dec. * N.B. En anglais, les mois prennent toujours la majuscule, même les abréviations. SEASONS Spring Summer Fall (Autumn) 28 Winter Introduction to Basic English Notions Personal Notes __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 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__________________________________________________________________________________ THE END 31
