FRENCH III/IV Mme Neidig Tentative Syllabus Per. 2 Sept. 24 – 28

vendredi, le 21 septembre:
Devoirs—Complétez les exercices: les mots croisés et les verbes réfléchis
FRENCH III/IV Mme Neidig Tentative Syllabus Per. 2 Sept. 24 – 28, 2012
Objectives: Review passé compose with avoir and être
Conjugate and use verbs in the past tense
Sing songs to remember être verbs
Play review games to practice the past tense
Read dialogues attentively for comprehension
Summarize dialogues for content understanding
Identify summer vacation activities
Use vocabulary with correct pronunciation
Learn/review formation of the imperfect tense
lundi, le 24 septembre:
1. Corrigez les devoirs ensemble (les mots croisés, le liste des verbes, etc.)
2. Revuez les verbes réfléchis avec le passé composé
3. Écoutez/ chantez le CD «Dr. and Mrs. Vandertramp» et complétez le papier
4. Lisez l’histoire de Dr. and Mrs. Vandertramp (un peu bizarre!)
5. Montrez les site webs:
http://quizlet.com/55633/drmrsvandertramp-verbs-flash-cards/
http://www.youtube.com/watch?v=NVnNXhWGiHI (song)
6. Lisez le papier des verbes spéciaux [avoir OU être?] (orange)
Devoirs—Complétez «LOTO» du passé composé
mardi, le 25 septembre:
1. Jouez au LOTO pour revuez/pratiquez le passé composé
2. Corrigez les neuf phrases en groupes
3. Ramassez les papiers de LOTO pour corrigez les neuf phrases
4. Vocabulaire: Lisez les activités de l’été (le papier vert)
5. Commencez à lire «Les vacances de l’été» et *marquez les verbes au passé composé
Devoirs—Lisez, marquez, et résumez (traduisez) les activités des élèves en vacances
mercredi, le 26 septembre:
1. Lisez «Les vacances de l’été»
2. Corrigez les devoirs ensemble
3. Revuez le vocabulaire (le papier vert)
4. Jouez le «Jeu des dés» avec le passé composé (avoir et être) en groupes
Devoirs—«L’année passé» Traduisez les phrases
«L’été passé» Complétez les phrases

jeudi, le 27 septembre:
1. Corrigez les devoirs ensemble
2. Introduisez le projet: Mes Vacances de l’Été
3. Donnez la forme de l’examen du passé composé
4. Commencez le papier des exercices: l’été passé
Devoirs—« l’été passé» (sequence of events)
*Étudiez pour l’examen du passé composé
vendredi, le 28 septembre:
1. Corrigez les devoirs ensemble
2. *L’examen – le passé composé
3. Introduisez l’imparfait: la formation (racine + terminaisons)
Devoirs—Complétez les exercices
? Commencez le projet: Mes Vacances de l’Été
Bon Week-End de «homecoming»!!
*Parent/Teacher Conferences are Monday, Oct. 1 from 5:00 – 7:30 P.M. for your parents!
On the Profs de français forum, some teachers stated that acronyms don't work - their
students remember the letters, but not the verb each one signifies. So they use music or
poetry to help students learn and remember être verbs:
1. I have the students sing the past participles of the verbs to the tune of "Ten Little
Indians." It's a good way to remember which verbs take être, plus it helps them remember
the irregular past participles:
allé, arrivé, venu, revenu,
entré, rentré, descendu, devenu,
sorti, parti, resté, retourné,
monté, tombé, né et mort.
2. I have my students memorize the verbs in a specific order: the 8 -er verbs, which they can
learn in about 2 minutes in class. Next is descendre, because it's the opposite of monter.
Then the -ir verbs, the venir family, and the beginning and end of life. Passer par brings up
the grand finale. Most classes can learn them all in less than 5 minutes. And then I put it all
together into a little poem:

Aller, arriver, entrer, rentrer, rester, retourner, tomber, monter,
descendre,
partir, sortir,
venir, devenir, revenir,
naître, mourir, et passer par.
Ces dix-sept verbes sont conjugués avec le verbe être au passé composé. Yé !
Sometimes I do it in a sing-song voice or rap it. I've been known to put on a pair of shades;
it seems to make an impression and get them all into it. My students seem to be able to
remember this order with no difficulty whatsoever, and I see them scanning their quizzes,
silently reciting the order of verbs, marking an asterisk next to the ones that need être, and
being quite successful. When I have had those students in more advanced classes through
the years, they have remembered my formula. If they slip, all it takes is a gentle reminder:
Aller, arriver... and to have them all join in to reinforce the verbs. I've run into students many
years later who could still recall them all and wanted to recite them for me.