Biologie 112 - devoirsferron

Réponses :
A- Questions de révision pour l’examen- section des animaux.
1. Quels sont les trois couches de tissus embryonnaires? Donne un exemple d’organe ou
de tissu qui provient de chaque tissu embryonnaire.
Les trois couches de tissus embryonnaires sont l’endoderme, le mésoderme et
l’ectoderme. Le tube digestif est formé à partir de l’endoderme, certains muscles sont
formés à partir du mésoderme et le système nerveux est formé à partir de l’ectoderme.
2. Mets les mots suivants en ordre selon le développement: segmentation, embryon,
zygote, adulte, meïose, gastrula, fécondation, blastula.
Meïose-Fécondation-Zygote-segmentation-Blastula-Gastrula-Embryon-Adulte
3. Si quelqu’un dessine une illustration avec trois couches embryonnaires et l’étiquette
“embryon de spongiaires”, est-ce que ce serait bien? Explique.
Non, ce ne serait pas bien puisques les spongiaires n’ont pas trois couches
embryonnaires. Il y en a seulement deux.
4. Explique pourquoi le développement du coelome est important dans la complexité des
animaux.
Le coelome est une cavité qui se forme dans le mésoderme. Il peut être plein de fluide,
ce qui permet un meilleur échange de gaz. De plus, il donne un endroit ou les organes
peuvent se développer. Aussi, il permet de mieux absorber des chocs et les changements
de température.
5. Décris les trois types de symétrie corporelle. Donne un exemple pour chacune.
Les trois types de symétrie sont :
Asymétrie. Les spongiaires sont asymétriques.
Symétrie radiale : Les cnidaires et les échinodermes ( penta radiale)
Symétrie bilatérale : Les arthropodes et les autres groupes étudiés.

6. Compare les systèmes digestifs des cnidaires, des plathelminthes ( planaire) et des
nématodes en termes de structure et d’amélioration. (Tu peux faire un tableau)
Embranchement
Structure
Amélioration par rapport au groupe
précédent.
Cnidaires
Cavité digestive
Digestion extracellulaire ( les
spongiaires ne font pas ça).
Plathelminthes
Pharynx et cavité digestive
branchée
Plus de surface disponible pour
l’absorbtion des substances.
Nématodes
Tube digestif à deux trous
Aucun mélange entre la nourriture
non-digérée et les déchets.
7. Quels sont les grands changements dans la façon dont l’échange des gaz est fait entre
le groupe des annélides et celui des mollusques. Discute des avantages de ce
changement?
Les annélides font l’échange de gaz par diffusion directe entre la cuticule et l’air. Les
mollusques ont des structures spécialisées pour l’échange des gaz. Les mollusques
aquatiques ont des branchies où l’eau passe et l’oxygène est capté et le gaz carbonique est
rejeté. Les mollusques terrestres ont des poumons où l’air entre dans le corps de l’animal
pour l’échange des gaz.
8. Qu’est-ce que le système aquifère des échinodermes et quelles fonctions joue-t-il?
Le système aquifère est unique aux échinodermes. C’est une structure formée de canaux
et de petite pompes ou l’eau de mer circule. Les échinodermes peuvent bouger, échanger
des gaz et même avoir des sensastions avec ce système. Les petits pieds-ventouses situés
sous les étoiles de mer sont une partie de ce système aquifère.
9. Discute des différences entre les embranchements au point de vue de la présence de
squelette.
La rigidité des corps des animaux peut se faire de plusieurs façons :
Des spicules ou des plaques durcies sont présentes chez les éponges et les
échinodermes.
Un exosquelette est présent chez les mollusques ( à base de calcium) et chez les
arthropodes ( à base de chitine).
Un endosquelette est présent chez les animaux supérieurs ( vertébrés)
Les vers et les cnidaires n’ont pas de squelette dur mais certains tissus ou les
fluides des cavités permettent une certaine rigidité.

10. Que veulent dire les expressions céphalisation & spécialisation des tissus?
La céphalisation est la concentration de tissu nerveux dans une région du corps qui peut
former une tête. Souvent des organes sensoriels sont présents (yeux).
La spécialisation des tissus arrive lorsqu’un groupe de cellules et tissus travaillent
ensemble pour faire un travail.
B- Questions de révision pour les autres sections.
11. Compare les façons dont les particules peuvent entrer dans une cellule :
Diffusion, Osmose, Transport actif, Endocytose ( pinocytose et phagocytose)
Diffusion : Passage de petites particules ( oxygène, gaz carbonique) à travers la
membrane cellulaire d’une région plus concentrée à une région moins concentrée.
Osmose : Diffusion des molécule d’eau.
Transport actif : Passage de particules demandant de l’énergie de certaines protéïnes
parce qu’ elles doivent aller contre le gradient de concentration (donc, du moins
concentré au plus concentré). Certains ions ( sodium, potassium) passent par ce
mécanisme.
Endocytose : Changement de forme de la membrane pour entourer et capturer les
particules.
-pinocytose : endocytose des petites particules.
-phagocytose : endocytose des grandes particules.
12. Explique comment on peut distinguer une plante monocotylédone d’une plante
dicotylédone.
Monocotylédones
Dicotylédones
Feuilles à nervures parallèles.
Feuilles à nervures ramifiées.
Fleurs avec 3 pétales ou des multiples.
Fleurs avec 4 ou 5 pétales ou des multiples.
Faisceaux vasculaires de la tige dispersés.
Faisceaux vasculaires de la tige arrangés en
cercles.
Présence d’un cotylédon.
Présence de deux cotylédon.
Un sillon sur le grain de pollen.
Trois sillons sur le grain de pollen.
13. Décris les trois formes possible pour les bactéries.
Coque (cocci) Bâtonnets (bacille) Spirale (spirilla)

14. Discute des différences entre les virus et les bactéries et explique, à partir de ces
différences, pourquoi les virus ne sont pas considérés comme êtres vivants.
Les virus ne sont pas considérés comme êtres vivants parce qu’ils n’ont pas de cellule.
Ils ont une structure simple formée de matériel génétique (soit de l’ADN, soit de l’ARN)
entouré d’une capside faite de protéïnes. Les bactéries ont une membrane cellulaire faite
de phospholipides.
Les virus doivent aussi se reproduire dans une cellule hôte alors que les bactéries peuvent
le faire par elles-même.
15.Explique l’importance des protistes dans la chaine alimentaire marine.
Les protistes forment la base de la chaîne alimentaire marine. Les diatomées et les
dinoflagéllés sont les producteurs primaires qui forment le phytoplancton et qui
nourrissent les protistes ressemblant aux animaux qui font partie du zooplancton.
Tous les poissons et plus gros animaux dépendent de ces petits animaux pour
survivre.
Aussi, un grand pourcentage de l’oxygène de l’atmosphère provient des protistes
ressemblant aux plantes.