L`ECOLE D`ATHENES : Un chef d`oeuvre de Raphaël et de - e-lyco
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L'ECOLE D'ATHENES (la Scuola di Atene) Un chef d'oeuvre de Raphaël et de la Renaissance italienne Peinture “a fresco” réalisée en 1509-1510 par Raffaello Sansio (dit Raphaël) La peinture dite “ a fresco” (dans le frais) est une technique de peinture murale qui consiste à peindre sur un enduit qui n'a pas complètement séché pour que les pigments pénètrent mieux, ce qui rend les couleurs et l'oeuvre plus durables. En français, dans le langage courant, le terme de “fresque” désigne une peinture murale (exemple de métonymie: si ce terme n'est pas clair, voir votre professeur de Lettres!) même si la technique “a secco” existe également. La Renaissance désigne un mouvement de rénovation intellectuelle, culturelle, artistique qui se développe en Italie au cours du XVème siècle (Quattrocento pour les italiens) et qui se diffuse en Europe au XVIème siècle. L'observation de la fresque vous permettra de préciser quelles sont les caractéristiques de ce courant intellectuel. L'Italie et en particulier Florence et Rome ont joué un rôle essentiel en accueillant de nombreux artistes financés par de grandes familles nobles et bourgeoises ainsi que par le clergé. Raphaël est l'un des peintres majeurs de cette renaissance italienne avec Léonard de Vinci (la Joconde...) et Michel Ange (dont deux des trois oeuvres mondialement connues et que vous aurez la chance de voir dans la même journée sont au Vatican -nous vous laissons chercher!) mais aussi Botticelli, Le Pérugin.... entre autres. Né à Urbino en 1483 et mort à Rome en 1520, Raphaël s'installe à Rome à la demande du Pape Jules II en 1508. Le Pape l'a chargé de la décoration des salles d'apparat des appartements pontificaux: “le stanze” où il réalise l'Ecole d'Athènes (nommée ainsi au XVIII siècle seulement par un guide de voyage (déjà!)). DESCRIPTION ET SENS DE L’ ECOLE D'ATHENES (Dimensions 7, 70 m X 5,50m) 1-Où est située la fresque? Quelles autres oeuvres sont présentes dans cette salle? Quel sens Raphaël a-t-il voulu donner à la décoration de cette chambre? ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2-Décrivez la fresque: Impression générale, composition, disposition des personnages, cadre, éléments du décor ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... PERSONNAGES PRINCIPAUX Placer sur le schéma les numéros correspondant aux 10 personnages présentés ci-dessous : 1-Platon: philosophe athénien fondateur de l'académie d'Athènes désigne le ciel (allégorie du monde des idées). Notez ici le nom du livre qu'il porte sous le bras : ................................................. 2-Aristote: philosophe athénien, désigne le sol : la vérité ne peut résider qu'ici bas dans la réalité. Lui aussi porte un livre qui représente une de ses œuvres majeures : ……………………………….. . 3-Socrate parlant avec un de ses disciples, connu par les dialogues de Platon, enseignait par interrogation. 4-Diogène “le cynique” isolé des autres, méprisant les conventions sociales. 5-Pythagore Un nom qui Philosophe et mathématicien. vous parle! 6-Ptolémée ici de dos portant un globe terrestre: astronome et géographe, sa théorie sur l'univers ne fut remise en question qu'à la Renaissance. (La Terre au centre de l'univers, le soleil les planètes et les étoiles tournant autour). 7-Euclide philosophe et mathématicien considéré comme “le père de la géométrie” 8-Averroés : philosophe arabe qui vécut au XIIème siècle. Ses commentaires d'Aristote ont permis de redécouvrir l'oeuvre de ce philosophe, il joue le rôle de “passeur”: la Renaissance intellectuelle en Europe doit beaucoup aux travaux et aux traductions des scientifiques et philosophes arabo-musulmans durant le Moyen-Age. Enfin il faut savoir que Raphaël a représenté plusieurs de ses contemporains en donnant leurs traits à certains personnages antiques. Les identifications ne sont toutefois pas toujours certaines. Platon serait représenté avec les traits de Léonard de Vinci (mais c'est l'exemple le plus contesté bien qu'il soit répété très souvent), Euclide semble par contre bien avoir le visage de Bramante (auteur des plans de la Basilique Saint-Pierre de Rome), Michel Ange serait présent (N°9) pour représenter Héraclite, philosophe mélancolique “Tout fuit, tout coule, tout passe”, hommage ironique au peintre et sculpteur qui fut son rival considérant Raphaël comme son “copieur”. Le Pérugin dont Raphaël fut l'élève serait le personnage vêtu de blanc le plus à droite (N°10). Enfin, il est sur que pour évoquer le peintre grec Apelle, Raphaël s'est représenté lui-même comme l'atteste la ressemblance avec son autoportrait connu par ailleurs Sur cette image Raphaël de face vous regarde, à droite Le Pérugin. Deux statues antiques encadrent la scène: A: Apollon le Dieu des arts, de l'harmonie B: Athéna Déesse de la guerre, de la pensée et de la sagesse. Raphaël a signé son oeuvre, ce qui est exceptionnel à l'époque mais significatif de l'importance que prennent les artistes pendant cette période. RUSM pour Raphaël Urbinas Sua Manu. Je vous laisse chercher où est la signature! COMPOSITION DU TABLEAU : perspectives, lignes de fuite et profondeur. THEMES DE LA RENAISSANCE A partir de l'œuvre, dégagez les thèmes clés de la Renaissance. Pour chacun de ces thèmes, argumentez en citant un (ou des) élément(s) relevé(s) dans la fresque : -La place centrale de l'Homme, la représentation du corps humain et d'individus identifiables exprimant des émotions. (L'humanisme) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ -L'importance apportée à la connaissance, l'Homme progresse par le savoir et la réflexion. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ -L'héritage gréco-romain, dans tous les domaines, une base à partir de laquelle on progresse, on ne se contente pas d'imiter, on s'en inspire pour innover .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ -Les rapports entre le pouvoir et les artistes, une place nouvelle pour les artistes qui se représentent et commencent à signer leurs oeuvres. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 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L'Enigme: Cherchez la femme (?). Seul Raphaël connaissait tous les secrets de cette oeuvre qui par divers aspects reste énigmatique. La véritable identité de certains des personnages et notamment des visages que le peintre leur a donné reste discutée Je vous laisse trouver et repérer sur votre “schéma” le personnage le plus mystérieux. Certains considèrent qu'il s'agit de la seule femme représentée: Hypathie d'Alexandrie, mathématicienne et philosophe qui a vécu au premier siècle. D'autres identifient ce personnage comme étant Francesco Maria Ier della Rovere qui fut duc d'Urbino représenté ici sous des traits efféminés et dont on connait des portraits peints par Raphaël. Il se peut même que ce soit les deux à la fois: l'Eglise catholique aurait demandé à Raphaël de remplacer Hypathie parce que c'était une femme ou parce qu'elle était “sans religion” et en conflit avec l'évêque d'Alexandrie. Elle mourut d'ailleurs lapidée sur la place publique par des chrétiens! Détail troublant pour finir, ce personnage est le seul avec Raphaël lui même qui vous fixe quand vous êtes devant la fresque. Ceci crée une perspective de plus mais cette fois extérieure à l'oeuvre, un triangle qui vous met en relation avec ces deux personnes. Il a été dit que cet être énigmatique aurait le visage de la maitresse de Raphaël: faute de pouvoir se regarder directement ce qui aurait choqué les commanditaires, les deux amants se servent de votre regard pour entrer en relation par votre intermédiaire! Mais tout cela n'est qu'hypothèse!
