LISTE NON EXHAUSTIVE DES QUESTIONS DE CONNAISSANCES

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LISTE NON EXHAUSTIVE DES QUESTIONS DE CONNAISSANCES EC1
SCIENCE ECONOMIQUE
QUESTION 1 Quelles sont les sources de la croissance économique ?
Notions de première : facteurs de production, production marchande /non marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, droits de
propriété, externalités.
PIB – IDH – INVESTISSEMENT – PROGRES TECHNIQUE – CROISSANCE ENDOGENE – PRODUCTIVITE GLOBALE
DES FACTEURS – FACTEUR TRAVAIL – FACTEUR CAPITAL
-Vous montrerez l’intérêt et les limites du PIB.
-Vous comparerez l’IDH avec le PIB.
-Qu’apporte l’investissement à la croissance économique ?
-Qu’est-ce que la croissance endogène ?
-Montrez que la productivité globale des facteurs peut permettre de mesurer le progrès technique.
-Proposez une présentation simple de la fonction de production.
-Quels sont les différents facteurs de production ?
-Quel rôle les institutions et les droits de propriété peuvent-ils avoir dans le processus de croissance économique ?
QUESTION 2 Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?
Notions de première : inflation, chômage, demande globale.
FLUCTUATIONS ECONOMIQUES – CRISE ECONOMIQUE – DESINFLATION – DEPRESSION – DEFLATION
-Vous distinguerez les chocs d’offre des chocs de demande.
-Quelles sont les phases principales du cycle du crédit ?
-Quelles sont les conséquences économiques et sociales de la déflation ?
- Distinguer déflation et désinflation.
- Distinguer crise et dépression
- Quel est le rôle du cycle du crédit dans les fluctuations ?
- Quelles conséquences la déflation peut-elle avoir sur le chômage de masse ?
QUESTION 3 Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?
Notions de première : gains à l'échange.
AVANTAGE COMPARATIF – DOTATION FACTORIELLE – LIBRE-ECHANGE – PROTECTIONNISME – COMMERCE
INTRA-FIRME – COMPETITIVITE-PRIX ET HORS-PRIX – DELOCALISATION – EXTERNALISATION – FIRMES
MULTINATIONALES – SPECIALISATION
-Vous distinguerez le libre-échange du protectionnisme.
-Quels sont les fondements du libre-échange ?
-Quels sont les avantages et inconvénients des échanges internationaux pour les producteurs ?
-Quels sont les avantages et inconvénients des échanges internationaux pour les consommateurs ?
-Quelles sont les limites du libre-échange ?
-Quels sont les fondements des politiques protectionnistes ?
-Quels sont les risques des politiques protectionnistes ?
-Comment la théorie économique analyse-t-elle les échanges internationaux (quels en sont les déterminants) ?
-Vous distinguerez l’internationalisation des échanges de la mondialisation de la production.
-Vous distinguerez les différentes formes de compétitivité.
-Distinguez compétitivité-prix et compétitivité hors prix. (Afrique 2013)
-Montrez que la différenciation des produits peut être à l’origine d’une compétitivité hors prix (sujet 0)
-En quoi les stratégies de localisation des firmes peuvent être à l’origine d’une compétitivité-prix ?
-Quels sont les principaux déterminants de la division internationale du travail ?
- Quels sont les effets d'une variation des taux de change sur l'économie des pays concernés ?
QUESTION 4 Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie globale ?
Notions de première : banque centrale, politique budgétaire, politique monétaire, politique conjoncturelle.
EURO – UEM
-En quoi l’Europe est-elle une forme originale d’intégration de l’économie ?
-Quels sont les avantages attendus d’une union monétaire ?
-Montrez que l'union monétaire renforce les interdépendances entre les politiques macro-économiques des Etats membres.
-Pourquoi la coordination des politiques économiques dans l’Union Européenne est-elle difficile ?

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QUESTION 5 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?
Notions de première : externalités, droits de propriété, offre et demande, défaillance du marché.
CAPITAL NATUREL – PHYSIQUE – HUMAIN ET INSTITUTIONNEL – BIENS COMMUNS – SOUTENABILITE –
REGLEMENTATION – TAXATION – MARCHE DES QUOTAS D'EMISSION (de GES)
- Qu'est-ce que le développement durable ?
-Montrez que le PIB ne permet pas d’évaluer la soutenabilité de la croissance (Pondichéry 2013)
-Montrez que le développement et le bien-être ne se résument pas à la croissance économique.
-Quels sont les quatre types de capital nécessaires au bien-être des populations ?
-Comment évaluer la soutenabilité de la croissance et du développement ?
-Evoquez deux à trois limites écologiques auxquelles se heurte la croissance économique.
-Pourquoi est-il nécessaire de gérer les biens communs ?
-Présentez les trois types d'instruments d'une politique climatique (Am. du Nord 2013)
-Décrivez brièvement le fonctionnement du marché de quotas d’émission.
-Quels sont les avantages et inconvénients de la réglementation en tant qu’instrument de la politique climatique.
-Quels sont les avantages et inconvénients de la taxation en tant qu’instrument de la politique climatique.
-Quels sont les avantages et inconvénients d’un marché de quotas d’émission ?
- Montrez que ces 3 types d'instruments sont complémentaires.
SOCIOLOGIE
QUESTION 6 Comment analyser la structure sociale ?
Notions de première : groupe social, salaire, revenu, profit, revenus de transfert.
INEGALITES ECONOMIQUES – INEGALITES SOCIALES – CLASSES SOCIALES – GROUPES DE STATUT –
CATEGORIES SOCIOPROFESSIONNELLES
-Montrez que les inégalités économiques et sociales peuvent se cumuler (Liban 2013)
-Mettez en évidence le caractère multiforme des inégalités économiques et sociales.
-Vous présenterez deux facteurs à l’origine des inégalités sociales.
-Vous distinguerez les inégalités économiques des inégalités sociales.
- Montrez à partir d'un exemple comment les inégalités économiques peuvent être à l'origine d'inégalités sociales. (Polynésie 2013)
-Qu’est-ce qui distingue l’approche des classes sociales chez Marx et Weber ? (sujet 0)
-Présentez deux prolongements contemporains des théories traditionnelles des classes sociales.
- La théorie des classes sociales est-elle toujours pertinentes pour rendre compte de la dynamique de la structuration sociale ?
-Que sont les Catégories SocioProfessionnelles ?
-Vous présenterez deux critères de différenciation sociale propres aux sociétés post-industrielles.
-Présentez au moins deux facteurs qui contribuent à brouiller les frontières de classes.
QUESTION 7 Comment rendre compte de la mobilité sociale ?
Notions de première : groupe d'appartenance, groupe de référence, socialisation anticipatrice, capital social.
MOBILITE INTERGENERATIONNELLE/INTRAGENERATIONNELLE – MOBILITE OBSERVEE – FLUIDITE SOCIALE
– DECLASSEMENT – CAPITAL CULTUREL – PARADOXE D'ANDERSON
-Quelles sont les différentes formes de mobilité sociale ? (intragénérationnelle – intergénérationnelle – géographique et professionnelle)
-Vous montrerez l’intérêt et les limites des tables de mobilité sociale.
- Distinguez la mobilité relative (fluidité sociale) et la mobilité absolue (mobilité observée).
- Dans quels sens peuvent s'exercer les flux de mobilité ? (mobilité verticale (ascendante et descendante) et mobilité horizontale)
-Quel rôle l'évolution de la structure socioprofessionnelle joue-t-elle dans la mobilité sociale ?
- Quels sont les déterminants de la mobilité sociale ?
- Quels sont les déterminants de la reproduction sociale ?
- Quel est le rôle de l'école/de la famille/de l'évolution de la structure sociale sur la reproduction sociale/la mobilité sociale ?
-Comment le capital culturel favorise-t-il la reproduction sociale ?
-Vous montrerez en quoi consiste le déclassement scolaire et social.
-Montrez que le paradoxe d'Anderson peut mettre en évidence une forme de déclassement (Am. du Nord 2013)
QUESTION 8 - Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ?
Notions de première : socialisation, sociabilité, anomie, désaffiliation, disqualification, réseaux sociaux.
SOLIDARITE MECANIQUE – SOLIDARITE ORGANIQUE – COHESION SOCIALE
-En quoi la solidarité organique se distingue-t-elle de la solidarité mécanique chez Durkheim ? (sujet 0)
-Vous montrerez que la solidarité mécanique (partage de croyances et de valeurs communes) n’a pas complètement disparu dans les
sociétés où s’affirme le primat de l’individu.
-Quel rôle l’Etat peut-il jouer pour favoriser l’intégration sociale ?
-Quelles évolutions de la famille/de l'école/du travail remettent en cause l'intégration sociale ?
-Vous choisirez deux instances d’intégration pour montrer leur rôle dans la cohésion sociale.

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QUESTION 9 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?
Notions de première : conflit.
CONFLITS SOCIAUX – MOUVEMENTS SOCIAUX – REGULATION DES CONFLITS – SYNDICAT
-En quoi les conflits sociaux peuvent-ils être considérés comme une forme de pathologie ? (Pondichéry 2013)
-En quoi les conflits sociaux peuvent-ils être considérés comme facteur de cohésion sociale ?
-En quoi les conflits sociaux peuvent-ils être considérés comme moteur du changement social ?
-En quoi les conflits sociaux peuvent-ils être considérés comme une forme de résistance au changement ?
- Le conflit est-il un moteur du changement social ou une résistance au changement ?
-Illustrez par trois exemples la diversité des conflits sociaux (Liban 2013)
-Qu’est-ce qu’un mouvement social ?
-Qu'est-ce qui différencie les nouveaux mouvements sociaux des anciens (par ex. mutation des conflits du travail/des conflits sociétaux) ?
-Quelles sont les mutations que connaissent les conflits du travail (diversité des acteurs, des formes et des finalités de l'action collective) ?
-Quel rôle les syndicats jouent-ils dans la régulation des conflits ? (représentation, négociation, moyens d'action)
REGARDS CROISES
QUESTION 10 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?
Notions de première : Etat-providence, prélèvements obligatoires, revenus de transfert.
EGALITE, DISCRIMINATION, ASSURANCE/ASSITANCE, SERVICES COLLECTIFS, FISCALITE, PRESTATIONS ET
COTISATIONS SOCIALES, REDISTRIBUTION, PROTECTION SOCIALE.
- Présentez deux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale (sujet 0)
- Quelles sont les trois formes d’égalité ?
- Comment peut-on lutter contre les discriminations ?
- Quels sont les effets pervers possibles de l’action des pouvoirs publics ?
-Vous distinguerez la logique d’assurance de la logique d’assistance des systèmes de protection sociale.
- Comment s’opère la redistribution des revenus ?
- Montrez que l’action des pouvoirs publics peut s’accompagner de risques de désincitation/d’effets pervers.
- Distinguez égalité des droits, égalité des chances et égalité des situations.
- Quelles sont les différentes conceptions de l'égalité que l'on peut distinguer ?
- Comment peut-on justifier l'existence de services collectifs pour lutter contre les inégalités ?
- Présentez deux moyens de mesures redistributives permettant aux pouvoirs publics de tendre vers plus de justice sociale.
- Présentez deux moyens de mesures fiscales permettant aux pouvoirs publics de tendre vers plus de justice sociale
QUESTION 11 Comment s'articulent marché du travail et gestion de l'emploi ?
Notions de première : salaire, marché, productivité, offre et demande, prix et quantité d’équilibre, asymétrie d’information.
TAUX DE SALAIRE REEL, SALAIRE D’EFFICIENCE, SALAIRE MINIMUM, CONTRAT DE TRAVAIL, CONVENTIONS
COLLECTIVES, PARTENAIRES SOCIAUX, SEGMENTATION DU MARCHE DU TRAVAIL.
-Vous expliquerez l'analyse néo-classique du fonctionnement du marché du travail.
-Vous montrerez que le travail est un facteur de production hétérogène.
-Vous présenterez la théorie du salaire d’efficience.
- En quoi le marché du travail est-il segmenté ?
- Montrez que le taux de salaire peut dépendre du résultat de négociations salariales et de l’intervention de l’Etat.
QUESTION 12 Quelles politiques pour l'emploi ?
Notions de première : chômage, productivité, demande globale, politique monétaire, politique budgétaire, rationnement.
FLEXIBILITE DU MARCHE DU TRAVAIL, TAUX DE CHOMAGE, TAUX D’EMPLOI, QUALIFICATION, DEMANDE
ANTICIPEE, SALARIAT, PRECARITE, PAUVRETE.
-Vous distinguerez le chômage classique du chômage keynésien.
-Quelle politique macroéconomique peut lutter contre le chômage keynésien ?
-Quelle politique macroéconomique peut lutter contre le chômage classique ?
-Quelle politique mettre en œuvre pour réduire la composante structurelle du chômage ?
-En quoi le lien entre travail et intégration sociale est-il fragilisé par certaines évolutions de l'emploi ?
-Qu’est-ce qu’une politique de flexibilité du marché du travail ?

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LISTE NON EXHAUSTIVE DES QUESTIONS DE CONNAISSANCES EC1
SCIENCE ECONOMIQUE
SUJETS CORRIGES
QUESTION 1 Quelles sont les sources de la croissance économique ?
Notions de première : facteurs de production, production marchande /non marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, droits de
propriété, externalités.
PIB – IDH – INVESTISSEMENT – PROGRES TECHNIQUE – CROISSANCE ENDOGENE – PRODUCTIVITE GLOBALE
DES FACTEURS – FACTEUR TRAVAIL – FACTEUR CAPITAL
-Vous montrerez l’intérêt et les limites du PIB.
Intérêts : mesure la croissance, permet de faire des comparaisons internationales
Limites : ne prend en compte le bien-être, le développement de la population, la soutenabilité de la croissance, les activités souterraines...
-Vous comparerez l’IDH avec le PIB.
PIB : quantitatif
IDH : qualitatif
-Qu’apporte l’investissement à la croissance économique ?
Offre : progrès technique (innovation) = productivité augmentée = répartition des gains de productivité
Demande : relance de la demande car diversité, qualité.... de l'offre. L'investissement est à la fois un déterminant et une composante de la demande (demande
de biens de production formulée par les entreprises) + multiplicateur d'investissement de Keynes.
-Qu’est-ce que la croissance endogène ?
Les sources de la croissance futures se trouvent dans la croissance actuelle ou passée = elle prend en compte d'autres facteurs explicatifs que les facteurs
traditionnels (K matériel – travail) comme la formation (Becker) et le PT.
-Montrez que la productivité globale des facteurs peut permettre de mesurer le progrès technique.
L’augmentation de la production n'est pas uniquement due à une augmentation des facteurs (croissance extensive) mais peut aussi être expliquée par une
meilleure efficacité de ceux-ci (augmentation de la productivité = croissance intensive).
-Proposez une présentation simple de la fonction de production.
Elle montre la manière dont l'unité de production peut combiner les différents facteurs
-Quels sont les différents facteurs de production ?
W - K – PT (à définir)
-Quel rôle les institutions et les droits de propriété peuvent-ils avoir dans le processus de croissance économique ?
-encadrement de la bonne allocation des ressources – climat de confiance donc incitation à l'innovation protégée
QUESTION 2 Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?
Notions de première : inflation, chômage, demande globale.
FLUCTUATIONS ECONOMIQUES – CRISE ECONOMIQUE – DESINFLATION – DEPRESSION – DEFLATION
-Vous distinguerez les chocs d’offre des chocs de demande.
Ils sont indépendants de la sphère économique. Les chocs peuvent avoir des répercussions positives et ou négatives.
Choc d'offre : une composante de l'offre est modifiée (incendie qui brûle les cultures de maïs)
Choc de demande : une composante de la demande est modifiée (explosion démographique ; vieillissement démographique).
Les chocs pétroliers sont cumulatifs.
-Quelles sont les phases principales du cycle du crédit ?
-Quelles sont les conséquences économiques et sociales de la déflation ?
Baisse des prix : reporte la consommation donc cela crée une baisse de la production (récession) donc baisse des revenus et baisse du pouvoir d'achat...
- Distinguer déflation et désinflation.
Désinflation = inflation moins forte qu'avant.
- Distinguer crise et dépression
Crise est un retournement brutal de la conjoncture et provoque un processus dépressif tandis qu'une dépression se caractérise par une baisse importante et
durable de la production et une augmentation du chômage.
- Quel est le rôle du cycle du crédit dans les fluctuations ?
- Quelles conséquences la déflation peut-elle avoir sur le chômage de masse ?
La déflation engendre le chômage de masse (cercle vicieux).
QUESTION 3 Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?
Notions de première : gains à l'échange.
AVANTAGE COMPARATIF – DOTATION FACTORIELLE – LIBRE-ECHANGE – PROTECTIONNISME – COMMERCE
INTRA-FIRME – COMPETITIVITE-PRIX ET HORS-PRIX – DELOCALISATION – EXTERNALISATION – FIRMES
MULTINATIONALES – SPECIALISATION
-Vous distinguerez le libre-échange du protectionnisme.
-Quels sont les fondements du libre-échange ?
-Quels sont les avantages et inconvénients des échanges internationaux pour les producteurs ?
-Quels sont les avantages et inconvénients des échanges internationaux pour les consommateurs ?
-Quelles sont les limites du libre-échange ?
-Quels sont les fondements des politiques protectionnistes ?
-Quels sont les risques des politiques protectionnistes ?
-Comment la théorie économique analyse-t-elle les échanges internationaux (quels en sont les déterminants) ?
-Vous distinguerez l’internationalisation des échanges de la mondialisation de la production.
-Vous distinguerez les différentes formes de compétitivité.
-Distinguez compétitivité-prix et compétitivité hors prix. (Afrique 2013)
-Montrez que la différenciation des produits peut être à l’origine d’une compétitivité hors prix (sujet 0)
-En quoi les stratégies de localisation des firmes peuvent être à l’origine d’une compétitivité-prix ?
-Quels sont les principaux déterminants de la division internationale du travail ?

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- Quels sont les effets d'une variation des taux de change sur l'économie des pays concernés ?
QUESTION 4 Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie globale ?
Notions de première : banque centrale, politique budgétaire, politique monétaire, politique conjoncturelle.
EURO – UEM
-En quoi l’Europe est-elle une forme originale d’intégration de l’économie ?
marché intérieur/monnaie unique
-Quels sont les avantages attendus d’une union monétaire ?
Pas dévaluation possible au sein de la zone – transparence des prix – élimine les coûts de transaction et risques de change – stabilité des prix – relance les
exportations et favorise les IDE (notamment pendant la crise des Subprimes).
-Montrez que l'union monétaire renforce les interdépendances entre les politiques macro-économiques des Etats membres.
La monnaie unique harmonise les fluctuations économiques des membres de la zone (BCE) – les critères du PSC
-Pourquoi la coordination des politiques économiques dans l’Union Européenne est-elle difficile ?
Car divergences économiques et sociales entre les différents Etats – confusion entre l'UE et l'UEM – une politique monétaire mais une politique budgétaire
individuelle donc asymétrie.
QUESTION 5 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?
Notions de première : externalités, droits de propriété, offre et demande, défaillances du marché.
CAPITAL NATUREL – PHYSIQUE – HUMAIN ET INSTITUTIONNEL – BIENS COMMUNS – SOUTENABILITE –
REGLEMENTATION – TAXATION – MARCHE DES QUOTAS D'EMISSION (de GES)
- Qu'est-ce que le développement durable ?
Répondre aux besoins de la population actuelle sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Les critères : solidarité entre les
générations, précaution et participation de tous.
-Montrez que le PIB ne permet pas d’évaluer la soutenabilité de la croissance (Pondichéry 2013)
-Montrez que le développement et le bien-être ne se résument pas à la croissance économique.
Le bien-être se résume à la préservation des 4 types de capitaux.
-Quels sont les quatre types de capital nécessaires au bien-être des populations ?
Institutionnel, naturel, physique et humain.
-Comment évaluer la soutenabilité de la croissance et du développement ?
Grâce à l'IDH , IPH et le BNB, indice de Gini.
-Evoquez deux à trois limites écologiques auxquelles se heurte la croissance économique.
Epuisement des ressources énergétiques, des réserves halieutiques, déforestation...
-Pourquoi est-il nécessaire de gérer les biens communs ?
Car ce sont des ressources épuisables (consommation rivale) et non excluables.
-Présentez les trois types d'instruments d'une politique climatique (Am. du Nord 2013)
Taxation, réglementation et marché des quotas d'émission de GES.
-Décrivez brièvement le fonctionnement du marché de quotas d’émission.
-Quels sont les avantages et inconvénients de la réglementation en tant qu’instrument de la politique climatique.
-Quels sont les avantages et inconvénients de la taxation en tant qu’instrument de la politique climatique.
Avantages : incitatives (elle invite à changer les comportements) et coercitives (elle punit), recettes pour l'Etat
Inconvénients : intervention de l'Etat obligatoire + ne propose d'autres solutions.
-Quels sont les avantages et inconvénients d’un marché de quotas d’émission ?
Avantage : régulation par le marché
- Montrez que ces 3 types d'instruments sont complémentaires.
SOCIOLOGIE
QUESTION 6 Comment analyser la structure sociale ?
Notions de première : groupe social, salaire, revenu, profit, revenus de transfert.
INEGALITES ECONOMIQUES – INEGALITES SOCIALES – CLASSES SOCIALES – GROUPES DE STATUT –
CATEGORIES SOCIOPROFESSIONNELLES
-Montrez que les inégalités économiques et sociales peuvent se cumuler (Liban 2013)
Elles se transmettent de générations en générations – elles font système : les unes entraînent les autres et inversement.
-Mettez en évidence le caractère multiforme des inégalités économiques et sociales.
Il existe des inégalités économiques (revenus-patrimoine) et socio-culturelles (consommation, devant la mort, de logement, culturelles, de prestige...).
-Vous présenterez deux facteurs à l’origine des inégalités sociales.
Le sexe et l'âge, le lieu d'habitation, le milieu d'origine sociale.
-Vous distinguerez les inégalités économiques des inégalités sociales.
- Montrez à partir d'un exemple comment les inégalités économiques peuvent être à l'origine d'inégalités sociales. (Polynésie 2013)
Une inégalité de revenus peut entraîner une inégalité scolaire (cours particulier – voyage à l'étranger – meilleur accès à la culture savante comme l'opéra).
-Qu’est-ce qui distingue l’approche des classes sociales chez Marx et Weber ? (sujet 0)
Marx : conception holiste avec antagonisme entre le prolétariat et bourgeoisie (détient les moyens de production)
Marx ne retient qu'un critère économique.
Weber : conception nominaliste : 3 ordres de distinction économique – politique et sociale. Weber lui intègre en plus de l'aspect économique, l'aspect social
(prestige- groupe de statut).
-Présentez deux prolongements contemporains des théories traditionnelles des classes sociales.
Bourdieu (domination d'une classe sur l'autre) et Chaumel.
- La théorie des classes sociales est-elle toujours pertinentes pour rendre compte de la dynamique de la structuration sociale ?
Toujours une classe en soi (habitus – inégalités économiques qui persistent) mais une atténuation d'une classe pour soi (montée de l'individualisme –
moyennisation de la population – culture et consommation de masse). Mais exception : Charlot-pinçont constatent que l'élite essaye de préserver leur
prestige (rallye)
-Que sont les Catégories SocioProfessionnelles ?