activite 15

Commuter la puissance TP15 GE
Lycée Louis Payen
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PRESENTATION GENERALE
Quel est le but du TP ?
Le but est d’être capable d’identifier différentes structures permettant de réaliser la fonction
« commuter la puissance »
Qu’allez vous apprendre ?
Vous allez apprendre à commuter la puissance à un moteur pour 1 sens de rotation puis 2 sens de
rotation (pont en H)
A quoi cela va t-il vous servir ?
Ce travail (préliminaire) vous permettra de comprendre comment on commute la puissance dans les
systèmes du laboratoire : sécateur électronique, pilote automatique, transgerbeur.
De quelles connaissances avez vous besoin ?
Votre cours « commuter la puissance » . Connaître déjà workbench 4
DONNEES PRATIQUES
Quel est le matériel dont vous avez besoin ?
- Le dossier comportant le TP
- Le logiciel de simulation électronique workbench 4
Comment sera évalué votre travail ?
L’évaluation se portera principalement sur :
- l’exactitude des réponses et des programmes
- la propreté du compte rendu
- le soin apporté au matériel et son utilisation en respectant les consignes.
- votre degré d’autonomie pour corriger vos programmes et obtenir des résultats
cohérents.
- votre comportement général (pertinence des questions , dynamisme …)
Quelle doit être votre démarche de travail ?
Vous allez dans un premier temps charger et exécuter un programme afin de visualiser son
fonctionnement . Ensuite, vous devrez réaliser une modification du programme pour respecter le
nouveau cahier des charges.
Durée du TP : 2H

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COMMUTER LA PUISSANCE
I- ETUDE FONCTIONNELLE DE LA COMMANDE DES MOTEURS
On se propose d’étudier différentes commandes de moteurs à courant continu.
On se référera au document n°1 dans ce dossier
1- Schéma 1
Indiquer en rouge le courant de puissance qui traverse le moteur et le transistor
Indiquer en bleu le courant de commande
2- Schéma 2
Indiquer en rouge le courant qui traverse le relais et le transistor
Indiquer en bleu le courant de commande
Indiquer en Vert le courant de puissance commuté par le relais
3- Schéma 3
Refaire le schéma 3 dans les cadres à côté, pour les deux sens de rotation possible du
moteur. Indiquer les flux d ‘énergie (sens du courant et tension aux bornes du moteur) pour
les deux sens de rotation
II- SIMULATION
1- Lancer le logiciel workbench 4 et réaliser le schéma N°3 . On prendra Vcc = 12V et on
remplacera le moteur par une résistance de 10 :
Sens
Tension moteur
Courant moteur
1
2
Tous les interrupteurs ouverts
Placer un voltmètre aux
bornes du moteur et un
ampèremètre en série avec
le moteur.
Lancer la simulation et
compléter le tableau suivant
(voir document réponse 1)
-Imprimer votre schéma

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 Que se passe t-il si l’on ferme T1 et T2 (ou T3 et T4) ? (il est probable que la
simulation indique une erreur) . Le moteur peut-il tourner ?
2- Simuler le schéma n°1 :
Ve (Commande)
Etat du transistor
(Saturé/bloqué)
Vm (tension
moteur)
Vce (Bornes
transistors)
5V
0V
Rajouter maintenant l’analyseur logique :
Imprimer les schémas et chronogramme obtenu et commenter le .
Que peux t-on dire du signal Vce par rapport au signal Ve de commande ?
3- Simuler le schéma n°2 (on remplace le moteur par une lampe)
Compléter le tableau
suivant (voir
document réponse 1)
en indiquant les
tensions Vce et
Vmoteur
Visualiser sur l’analyseur
logique les tensions VCE et
Ve (on cliquera sur
l’analyseur pour régler le
time base à 1s/division
Lors de la simulation,
appuyez plusieurs fois sur
la barre d’espace
Compléter le tableau du document
réponse 2 .
Calculer le courant consommé par
la lampe.
En vous inspirant du schéma
réalisé ci-contre, proposer un
schéma de simulation du
document 2 (utiliser des relais +
transistors)
Expliquer le fonctionnement du
schéma doc2 , préciser le rôle de
l’interrupteur général (ne pas tenir
compte du condensateur en // )

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Schéma 1
Schéma 2
Schéma 3

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Document réponse N°1
II-1
Sens
Tension moteur
Courant moteur
1
2
Tous les interrupteurs ouverts
Si T1 et T2 (ou T3 et T4) sont fermés alors on a un ………………………et le moteur ……
…………….
II-2 :
Ve (Commande)
Etat du transistor
(Saturé/bloqué)
Vm (tension
moteur)
Vce (Bornes
transistors)
5V
0V
Coller ici le chronogramme issu de l’analyseur logique et commentez le !: