Peut être remplacé par avait
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Page 1 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: A A/ A A A A Verbe avoir conjugué à la 3e personne du singulier de l'indicatif présent Peut être remplacé par avait Préposition qui introduit des groupes du nom qui indiquent un endroit, un lieu, une direction, une destination, une appartenance, une manière d'être ou d'agir. Peut être échangé par les prépositions "avec, dans, de, par, vers,…" Il va ……… Lausanne. Je pars ……….. pied. Il fait plus froid ……….. la montagne. Il ……… changé de vêtements. Depuis que mon frère est né, ma mère …….. souvent sommeil. Dès qu’il ……. reçu son argent de poche, mon cousin l’…… dépensé. Elle ..... été élue présidente. Il n’..... pas aimé son omelette. Il continuait ..... escalader la falaise. Peux-tu le demander ..... mes parents? Ma sœur ..... la grippe. On hésitait ..... partir. Le premier ..... un mètre d'avance sur le deuxième. Sébastien se mit ..... crier de toutes ses forces. Il est ..... un mètre de moi. Sophie mangea les trois biscuits ..... la fois. L’arbitre n’..... pas sifflé le penalty. Est-ce que tu ..... fini ton travail? Pourquoi la chienne ..... -t-elle le museau si sale? Fais la vaisselle si tu ..... le temps. Il n’..... pas envie de participer ..... cette expédition. Il ..... commencé ..... neiger ..... notre arrivée. Je pense que tu ..... compris la marche ..... suivre. Est-ce que tu ..... pensé ..... ranger tes affaires ..... l’abri de l’humidité? Ces tables inadaptées ……… vos besoins, vous seront retournées dans les plus brefs délais. Arts Stéphane Orthographe Page 2 Cette firme ……… obtenu des résultats encourageants. Le colis ……… été abîmé au cours du transport. Le fabricant sélectionne les marchandises qui seront envoyées ……… l'étranger. Cet aspect vous ……… sans doute échappé. Cette décision ……… été prise sans nous consulter. Une erreur ……… été commise dans la rédaction de cette facture. HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: E ETT / E ES STT / A AII EST ET Verbe être conjugué à la 3e personne du singulier de l'indicatif présent. Peut être remplacé par était Conjonction de coordination qui lie des mots et exprime une addition Peut être échangé par une autre conjonction "ensuite, après, puis, plus, … AI - AIT Conjugaison du verbe avoir Peut être remplacé par avait Il ……. serviable …………. consciencieux. Il s’………. tordu la cheville. Elle ……………. si terrible que tout le monde la rejette. Ma pièce de 2 € ……tombée. Le lit de mon frère ………… superposé au mien. C’……… très bien! On ………… mieux en vacances qu’à l’école. Il ……. reconnu comme excellent batteur ……… très bon bassiste. Mais il faut qu’il ……… un peu plus de temps pour travailler ……… s’entraîner plus. C’est parce que j’……… changé ma coiffure ……… et mis des lunettes qu’il s’……… mépris sur mon identité. Il faut absolument qu’il ……… ce certificat ……… une mention bien. Lorsque j’……… eu cet accident, un homme ……… venu me secourir immédiatement ……… a appelé l’ambulance. Il s’……… ensuite éclipsé ……… je ne l’……… pas retrouvé depuis. Bien qu'elle ……… peu de temps, elle ……… entrée quelques instants. Mon avion téléguidé ........ cassé. La porte de la cave ........ fermée à clé. Tu ........ gourmand ........ tu aimes les gâteaux ........ les bonbons. L’hiver vient avec ses nuits froides ........ ses gelées. Mets-toi là ........ écris vite. Sa caravane ........ tournée vers la mer. Cet homme ........ très écouté. Il était parti depuis un mois ........ demi. Quand tu ........ en forme, c’........ toi qui gagnes. Arts Stéphane Orthographe Page 3 Dans 3 jours, j’........ 12 ans. Maintenant qu’il ........ servi, c’........ mon tour. Si tu ..... bien calme, je suis sûr que tu dormiras mieux ..... plus longtemps. C’..... l'heure de se lever ..... de s’habiller. .....-tu certain que ton livre ..... ton cahier sont dans ton cartable? Il la montra du doigt ........ chuchota quelques mots. Ce commerçant a vendu son magasin ………… sa clientèle …………… s' …………… réinstallé dans la galerie commerçante de la ville voisine. Le vice caché ……… celui qu'un examen immédiat ne permet pas de découvrir. Le bénéfice ……… la base de calcul de l'impôt. Le tableau d'exploitation …………… un tableau extra-comptable qui peut être dressé régulièrement …………… soumis aux dirigeants de l'entreprise en vue de mieux orienter la gestion journalière de l'entreprise. HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: C'E ES STT / S S'E ES STT / S SA AIIS S/ S SA AIITT / C CE ETT / S SE EP PTT C'EST Pronom démonstratif et auxiliaire être. On peut le remplacer par « Cela est », ou mettre au pluriel (ce sont). Verbe pronominal conjugué avec l'auxiliaire être au passé S'EST composé. Il est suivi d’un participe passé. En prenant JE comme sujet, on peut le remplacer par « me suis ». SAIS – SAIT Verbe savoir. On peut le mettre à l’imparfait (savais, savait). CET – CETTE Adjectif démonstratif Adjectif numéral SEPT Il s'………. aventuré sur la plage. Elle …………. réciter son texte. Je ……..…… que mon frère …..……… foulé la cheville à cause de ……..…… animal mal élevé. Dans son délire, …………… homme …………… persuadé que …………… église était maudite; ………… dur de penser qu’il ……….…… trompé à cause de …………… secte. Tu …………… que j’ai raison. Si …………… à cause de moi qu’il …………… blessé, il …………… bien que je ne l’ai pas fait exprès. Je pense que ................ son cousin. Maman ............. présentée pour le poste de secrétaire. Ici, .............. très calme. ............... bientôt la période des châtaignes. On ........... bien amusé pendant les vacances. Arts Stéphane Orthographe Page 4 Le visiteur ............ adressé au guide du musée. Quand ........... trop chaud, je me brûle. Le pompier ............ précipité pour éteindre le feu. Ce poisson que j’aperçois, ............. un merlan. La voiture de course ............. arrêtée au stand. Arts Stéphane Orthographe Page 5 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: S SE ES S/ C CE ES S SES CES Déterminant indiquant la possession. En mettant la phrase au singulier, si je peux le remplacer par son ou par sa, et que la phrase ne change pas de sens, j'écris SES. Je dois absolument contrôler que le nom qui suit SES appartient à quelqu’un. Déterminant démonstratif; il montre, il désigne. Si je peux remplacer CES par ce, cet, cette, j'écris CES Remarque: Dans la phrase "ses/ces chiots sont sages", si je vois que les chiots appartiennent à quelqu’un, alors, je mettrais SES. Si je vois qu’ils sont simplement désignés (ces chiots-là, ceux-là), alors je mettrais CES. Il a dit à ………. amis que ……… parents étaient partis en vacances. Personne ne croit plus à ………….. histoires abracadabrantes, car il ment tout le temps. As-tu vu ……….. petits lions près de leur mère? Elle garde …………. petits avec une attention de tous les instants. Le gardien avait bien vu ………… jeunes entrer par la porte de la cave, mais il pensait plus à ………… propres problèmes qu’à la sécurité de l’immeuble. .......... vagues ont bien trois mètres de haut. Il mit un doigt sur .......... lèvres. Elle rangea .......... crayons dans son cartable. As-tu vu .......... troupeaux d’éléphants? Sophie fouilla .......... poches à la recherche d’un peigne et brossa soigneusement .......... cheveux. Les plumes de .......... oiseaux sont imperméables. Une lueur s’alluma dans .......... petits yeux noirs. Je voudrais un de .......... bonbons. .......... orages de grêle ont détruit les récoltes. .......... immeubles sont destinés à la location. Arts Stéphane Orthographe Page 6 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: S SE E/ C CE E CE SE Pronom ou déterminant démonstratif On peut remplacer CE par CES (mettre au pluriel). Pronom de conjugaison; on le trouve principalement devant un verbe et derrière il, elle, on ou un nom ou une préposition (à, de, en). Parfois, il se transforme en s’. Il ……… promène devant ……… magasin. La pomme ……… pèle avec …… couteau spécial. On a eu …… problème avec un homme qui …… parlait à lui-même. C’est …….. jeune homme qui a effectué ……. tour de magie. Si ……… travail n’est pas fait rapidement, il risque de ……. faire renvoyer. Il ……. prend pour Zidane avec …… ballon. Il a eu …… VTT grâce à un homme qui ……. prenait pour un champion. C’est ……loup qui a mangé ……. mouton. Si ……. problème n’est pas résolu rapidement, elle peut ……. faire renvoyer. Elle ........ pencha légèrement pour apercevoir la porte. Il ........ mit à compter très vite. Jean ........ sentit tout à coup très fatigué. Où as-tu acheté ........ sifflet? La gazelle ........ défendait avec courage. ........ tiroir est fermé à clé. Il y a une inscription sur ........ mur. Comme ........ livre est épais! Le pompier ........ dirige vers la maison incendiée. J’admire le style de ........ cavalier. Arts Stéphane Orthographe Page 7 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: O ON NTT / O ON N ONT ON Verbe avoir conjugué à la 3e personne du pluriel de l'indicatif présent Peut être remplacé par avaient Pronom personnel indéfini invariable (sujet) Peut être remplacé par il ou elle ........ n’a plus d’hameçons! Ils ........ une vieille camionnette. ........ doit toujours tout lui expliquer. Ces amandes ........ un goût amer. Les peintres ........ bien nettoyé leurs pinceaux. Si ........ partait à vélo? A-t-........ pris le pain et les saucisses? Elles ........ dû rouler très lentement à cause du verglas. Les hirondelles ........ annoncé le printemps. ........ a eu beaucoup de soleil jusqu’à présent. Les randonneurs ........ fait halte près de la source. L’eau est précieuse, ........ n’a pas le droit de la gaspiller. ........ pourrait ramasser des champignons. ........ -ils de quoi manger? L'ordinateur que l'........ utilise est très puissant. Les joueurs .......... eu du mal à obtenir la victoire. .......... a vu beaucoup d'oiseaux migrateurs passer dans la région. Pour Noël, .......... peut écrire une lettre au Père Noël pour faire sa commande. Les sondes qui partent pour Mars .......... un long chemin à faire. Maintenant, les ordinateurs .......... une mémoire très importante. Ce soir, .......... va tous au cinéma puis au restaurant. Les alpinistes .......... -ils rassemblé tout leur matériel d'ascension? L'année prochaine, .......... devrait aller passer quelques jours en Espagne. Pourquoi les crocodiles ..........-ils la peau si dure? Les histoires des Frères Grimm .......... toujours beaucoup de succès. Dans beaucoup de bureaux, ………. s'équipe de nouveaux ordinateurs. Lors de la livraison, les magasiniers n'………… pas jugé utile de procéder immédiatement à l'ouverture du colis. A-t-……… intérêt à défendre une telle politique de dénatalité? ……… doit répondre le plus rapidement possible à toute demande de renseignements. Les sociétés commerciales n'……… pas tort de refuser les commandes des clients insolvables. Arts Stéphane Orthographe Page 8 A l'heure actuelle, ……… peut constituer une SPRL avec un seul associé. Après de nombreuses tergiversations, les ouvriers ………… porté leur choix sur l'horaire décalé. Arts Stéphane Orthographe Page 9 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: S SO ON NTT / S SO ON N SON Déterminant possessif Peut être remplacé par ses, ton Verbe être conjugué à la 3e pers. du pluriel de l'indic. présent Peut être remplacé par étaient SONT Ces tableaux .......... célèbres. La reine cassa .......... beau miroir. A-t-elle réussi .......... permis de conduire? Il trouva .......... logement bien triste. Le canard enfouit .......... bec dans la boue. Ces pages ne .......... pas illustrées. Il cacha .......... vieux pistolet dans sa ceinture. Ces oiseaux .......... gracieux. Elles .......... très flattées de ce compliment. La lionne attend .......... heure. HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: S SA A/ Ç ÇA A SA ÇA Déterminant possessif. On ne le rencontre que devant un nom Pronom, veut dire cela Il range ….. chaise. J’ai pensé à ……..; et il a ……… dans la tête. Fais ……… et rentre vite chez toi! Depuis qu’il a ……… machine à calculer, il ne connaît plus ……… table de 7. C’est ……… qui a changé chez lui. Ne lui dites pas ………, sinon, il va lâcher ……… passion pour le sport. Il faut absolument que j’apprenne ……… si je veux que ……… fête soit un succès. Regarde ……….! On dirait un monstre! L’acteur travaille ………. mémoire en répétant ses textes. Le dossier de ………. chaise est bien rembourré. Un surf avec un mât, ………. s’appelle une planche à voile. Fais voir ton livre sur les ordinateurs, ………. m’intéresse. Est-ce que ………. vous a fait du bien cette semaine de vacances? Le début de ………. journée fut difficile. Le voyageur s’éloigna de ………. route et il se perdit. Bonjour! Comment ………. va? Écoutez! ………. m’étonne que vous ne trouviez pas la solution! Arts Stéphane Orthographe Page 10 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: M MA A/ M MO ON N / TTA A / TTO ON N /TT'A A/ M M'A A MA – MON Déterminant possessif toujours associé à un nom Signifie à moi, le mien Peut être remplacé par ta, sa TA – TON Adjectif possessif Signifie à toi, le tien M' – T' Pronoms personnels (moi, toi dont on a supprimé les voyelle car ils sont placés devant une forme verbale commençant par une voyelle) Remarques ta, t'a, t’as; ton, t'ont fonctionnent de la même manière que ma, m’a… ……….. maison est jolie. ……….. frère ………….. aidé à faire mes devoirs. Depuis que tu ………… fait peur, je dors mal. C’est …….. choix; ………… vélo a crevé. Mes parents …………. interdit de sortir tard. Il ……… demandé de l’aider. ………… joie de vivre fait plaisir à voir. Arts Stéphane Orthographe Page 11 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: M MA AIIS S/ M ME ETTS S/ M ME ETT / M MA AII / M M'E ES STT / M ME ES S MAIS MET – METS METS M'EST MES MAI Conjonction Annonce une idée contraire ou différente Peut être remplacé par Cependant Conjugaison à la 1ère, 2e et 3e du singulier du verbe mettre Peut être remplacé par mettait Signifie repas Peut être remplacé par plat Verbe être conjugué précédé du pronom Me Peut être remplacé par m'était Déterminant possessif Signifie à moi Peut être remplacé par "mon, ma" 5e mois de l'année Le foie gras est un ………………… délicieux. Ce cuisinier prépare des ………….. originaux J’ai perdu …………… clés. ………….. habits sont sales. Il adore ………….. lunettes. Je l’avais attrapé, ………. il s’est échappé. Il avait raison, …………..je n’avais pas tout à fait tort. Le joueur a tiré au but, ……………. pas assez précisément. Au mois de ………………, fais ce qu’il te plaît! Cette année, mes examens commencent en ………….. Où as-tu mis .............. gants? Je ne les trouve plus! Tous les soirs, mon frère .............. la table. Nous adorons les bonbons .............. nous n’en mangeons pas trop. Nous partirons à New York le 28 .............. Si tu .............. ton short, tu auras moins chaud. Pour Noël, Maman nous a préparé un .............. délicieux. Le candidat voudrait réussir .............. il n’y arrive pas. Les voisins sont mécontents quand je .............. la radio trop fort! La maison de .............. cousins comporte une salle de jeux. Quand l’avion décolle, il .............. peu de temps à rentrer son train d’atterrissage. Arts Stéphane Orthographe Page 12 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: P PE EU U/ P PE EU UX X/ P PE EU UTT PEU PEUX PEUT Adverbe de quantité signifie pas beaucoup Peut être remplacé par beaucoup Conjugaison du verbe pouvoir Peut être remplacé par pouvais, pouvait J'ai ………… de temps. Cela a ………… d'importance. Il dit beaucoup de choses en …………. de mots. Il est un ………… fatigué. Je ………….. t'aider? Il ………….. le faire. Tu ………….. venir chez moi quand tu veux. Mon frère ne ……………… pas venir avec moi à la piscine. Cet ordinateur .......... faire de nombreux calculs. Il y a .......... de chances que l'expédition réussisse. Quand j'ai le temps, je .......... faire du sport. Le bateau s'est rempli .......... à .......... et a coulé. Si tu ne .......... pas travailler plus, il y a .......... de chances que tu ailles en sixième. Il y a .......... de place pour ranger notre matériel. Le lion .......... rester deux jours sans manger. .......... -tu passer à la boulangerie? L'archer a raté la cible de .........., je .......... essayer de faire mieux que lui. Quand il est en forme, il .......... courir à .......... près 20 kilomètres. Arts Stéphane Orthographe Page 13 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: P PR RE ES SD DE E/ P PR RE ETT A A/ P PR RE ETT / P PR RE E(S S) Près de Prêt à Prêt Pré(s) Arts Stéphane Adverbe marquant la distance Peut être remplacé par à côté de, proche de, Adjectif Peut être remplacé par être préparé, disposé à faire quelque chose Nom commun Signifie somme avancée Nom commun Peut être remplacé par prairie Orthographe Page 14 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: O OU U/ O OU U OU OU Conjonction de coordination qui propose un choix Peut être remplacé par ou bien Adverbe de lieu, marque l'endroit Pronom relatif ……………… vas-tu? Où dort-il? Je ne sais pas …………… il se cache. C'est l'un …………….. bien l'autre, pas les deux. ………………. tu manges, ……….. tu dors. Veux-tu du chocolat …………… une glace? Je ne sais pas si je dois mettre un pull …………… une chemise. Au carrefour suivant, tu peux aller à droite …………. à gauche. Je pars en vacances au Tessin ……………… aux Grisons. 1) Relier les groupes afin de former des phrases. La maison • Nous prendrons un taxi • Les enfants partiront une • Il est difficile de trouver un endroit Tu devras être rentré à l’heure • Donnez-moi ce livre • • • • • • • ou deux semaines en classe de mer. où stationner dans cette rue. où j’habite est en bois. où le soleil se couche. ou celui-là, peu importe! ou un bus pour aller au cinéma. .......... désirez-vous passer la soirée? Au théâtre .......... au cinéma? J’ai acheté la maison .......... je suis né. Tu dois faire un bouquet .......... se marient les roses et les dahlias. Au cas .......... il n’y aurait personne à la maison, viens me rejoindre à la piscine .......... au stade. Il est paresseux .......... distrait car il oublie souvent de faire ses devoirs. Dans la ville .......... nous allons, nous pourrons visiter une église .......... un musée. Comment voulez-vous gagner à l’allure .......... vous allez? Le guichetier me demande: “Souhaitez-vous aller à Lyon .......... à Marseille? .......... allez-vous prendre le train, à la gare d’Austerlitz .......... à la gare de Lyon? .......... avez-vous acheté ce billet, au guichet .......... dans une agence de voyage?” Arts Stéphane Orthographe Page 15 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: TTA AN NTT / TT'E EN N / TTE EM MP PS S / TTE EN ND DS S / TTE EN ND D TANT T'EN Adverbe de quantité Peut être remplacé par beaucoup, autant, pareillement, tellement En + pronom personnel Te en peut indiquer le lieu d'où l'on vient: tu t'en vas (= tu pars de l’endroit où tu es). en peut indiquer une chose, un objet: ces livres dont tu ne veux plus, tu t’en débarrasses. Trop fâché et peu lucide, tu t’en es pris à un innocent. Nom commun marquant la durée ou la météo TEMPS TENDS OU Conjugaison du verbe tendre Peut être remplacé par tendais, tendait TEND Tu ………… vas. Tu …………… débarrasses. Je vais passer du ………………….. à réviser mes maths. Le beau ……………………. m’a permis de sortir pour faire du sport. J’ai ………... souffert de cette séparation et je …………... veux pour cela. Lorsque la corde se ……….., il doit ………... tirer que ses muscles ne répondent parfois plus. Si le ………... le permet, j’aimerais ……… t’apprendre ces techniques et ……… faire profiter. Arts Stéphane Orthographe Page 16 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: LLA A / LLA A LA LA L'A – L'AS LA LA Article défini Se trouve devant un nom Peut être remplacé par le / La maison Pronom personnel féminin Peut être remplacé par le / Je la regarde Pronom personnel élidé devant le verbe avoir Peut être remplacé par l'avait, l'avais Adverbe de lieu Peut être remplacé par ici Note de musique J’ai vu …………. voiture de ton frère? Cette chanson, j’ai dû ………. chanter devant tout le monde! La femme de chambre est ……….. Il a acheté ………….. nouvelle bande dessinée de Titeuf. Tu veux cette poire? Prends-………. Puis-je poser mes affaires …………? Cet exploit, Jean ………….. réalisé après un long entraînement. Il ……. reconnu grâce à ……… couleur de ses yeux. C’est ………que tu ……… rencontré? Cette voiture, il ………….. désirait depuis longtemps. Georges, tes parents sont ………….. Quand tu n’es pas ……………, qui surveille le chien? Cette chanson, elle ……………. écrite toute seule. Il …………. écoutée sans dire un mot. La pomme, il ………. mangée rapidement. Il s'est rendu .......... où il avait déjà passé des vacances. Il est ………, tapis contre ……… haie, regardant ……… souris; il va ……… manger, c’est sûr! Si tu ……… bien apprise, tu ……… récitera parfaitement ……… poésie. .......... ville où j'habite se trouve en Alsace. Il faut ranger tes affaires ........... où il faut. En forêt, nous rencontrons, çà et .......... des petits animaux. Les dégâts provoqués par .......... tempête sont moins importants que prévus. Où est mon vélo, maman? Est-ce que tu .......... rangé à la cave? Dans ces conditions-………., nous refusons de louer cette maison! Ah! Cette photo! Chaque fois que je ………. regarde, ………. joie m’envahit. Ce film, mon copain Jo ………. vu au moins dix fois! Arts Stéphane Orthographe Page 17 On a oublié de mettre les accents sur certains des la. Il faut trouver lesquels. A quelques pas de la, tu trouveras une fontaine. Elle se situe entre la gare et la poste. De la, tu tourneras à gauche en direction de la mairie. A partir de ce moment-la, reste bien sur le trottoir et continue à longer la barrière qui borde le stade. Quand tu arriveras à l’entrée de la piscine, attends-moi la-bas, j’arriverai avec la voiture. Arts Stéphane Orthographe Page 18 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: S SA AN NS S/ S S'E EN N/ S SE EN NS S/ S SE EN NTT / C CE EN NTT Sans S'en Sens Sent Sang Cent Sens Préposition marquant l'exclusion Signifie "pas de" Accompagne un verbe pronominal Conjugaison du verbe sentir à la 2e ou 3e pers. du sing. Peut être remplacé par sentais, sentait Nom commun, liquide vital qui coule dans nos veines Nombre Nom commun signifiant la sensation, la sagesses ou la direction Il vient à l’école ……………. ses affaires. Il a pris un ……………………………… interdit Pour mon anniversaire, j’ai reçu ………………… €. Il est ……….. le sou. Il a gardé tout son ……………..-froid. Il ne sort pas ……….. son parapluie. Le garrot a permis d’éviter de trop grandes pertes de …………… Il y avait deux ……………… spectateurs à ce match de juniors. Du bon …………………, il n'en a pas beaucoup. Il a perdu beaucoup de ………………. pendant l'opération. Tout ça n’a pas de ……………………………. Cette amende m'a coûté …………€. Tu ………….. bon. Quel est ton parfum? Il ………….. fou complètement. Elle …………. est beaucoup vantée. Il est parti …………… son manteau. Arts Stéphane Orthographe Page 19 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: O OR R/ H HO OR RS S Or Hors Or Conjonction de coordination Peut être remplacé par pourtant Préposition Peut être remplacé par en dehors de Nom commun - Matière luxueuse ………… de ma vue! Il ne s'est pas présenté à l'examen, ………. je crois qu'il pouvait réussir. Ma montre en ……… est en panne. Son style est …………… du commun. Il y a des paillettes d'………… sur sa robe. Il s'est promené …………. des sentiers balisés. HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: S SII / C CII / S S'Y Y/ S SIIX X/ S SIIS S SI SIX Conjonction de subordination Peut être remplacé par au cas où Adverbe Peut être remplacé par celui-ci, celle-ci Pronom personnel + y On peut le remplacer par m’y ou par t’y en changeant le sujet. se + là /se + à cela Adjectif numéral SIS Adjectif Peut être remplacé par situé CI S'Y SI -CI SCIE Note de musique Quand on peut désigner quelqu'un ou quelque chose Conjugaison du verbe scier ou outil du charpentier Il …………… est aventuré. Le décor est tellement bien fait qu’on …………………croirait. ………………tu pars, je ne te garantis pas le résultat. Il ne sait plus …………… son père vient le chercher ou ……………..c’est sa mère. Avec des "……………..", on mettrait Paris en bouteille. Le ………………………. se joue juste en dessus du la. Ce bureau………….. est très sale Je …………… la poutre, l’homme tenait une scie. J'ai assisté à un spectacle de ………………. musicales. Arts Stéphane Orthographe Page 20 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: N NII / N N'Y Y/ N NIID D NI N'y Nid Conjonction qui s'emploi à double Adverbe de négation suivi du pronom Y nom masculin: petite construction de plumes et de brindilles dans laquelle nichent les oiseaux; endroit confortable et à l’abri. ………….. l'un ……………. l'autre n'ont répondu correctement. Dans ce magasin, on ne trouve …………… chaussures, …………….. vêtements. Il …………… a plus de pain. J’ai cru qu’il ……………….. arriverait jamais. S’il ………………… a plus de pizzas, achète des pâtes. Un petit moineau est tombé du …………………... La jeune fille avait trouvé un joli petit ………………. dans le 18 e arrondissement. Arts Stéphane Orthographe Page 21 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: LL'H HE EU UR RE E / LLE EU UR R / LLE EU UR RS S /LLE EU UR RR RE E Leur Leur Leurre L'heure Déterminant marquant la possession S'accorde avec le nom Peut être remplacé par ses Pronom Toujours invariable Peut être remplacé par lui Nom commun signifiant piège, tromperie Nom féminin qui signifie "60 minutes" Ils ont oublié ……………… affaires. Il me manque ………………. inscription. J’enviais ………………… belles voitures. Ils …………….. chantent une berceuse. Je ………… donne à manger Il le …………. dit …………….. amis vont arriver Elles ont taché ………………….. jolies robes. Ils ont reconnu les ……….. En Afrique, les femmes portent encore .......... bébé sur le dos. …………….. bus sont en retard. A l’école, il faut arriver à ………………….. Cela .......... permet de pouvoir continuer .......... travail quotidien. Pendant ce temps-là, .......... maris vont à la chasse. Ils .......... ramènent souvent des gazelles ou des zèbres. Il faut qu’ils nourrissent .......... famille. A la pêche, on utilise souvent des vers de terre comme ……………. Pour chaque mot en gras, faiS une croix dans la bonne colonne adj possessif * Les voyageurs ont pris leurs billets. pron personnel X * Le vendeur leur dit merci. * La fièvre leur fait perdre la tête. * Les élèves ont vidé leur cartable dans leur case. * Après leurs exploits, les alpinistes ont bien dormi. * Le médecin leur prescrit des vitamines. * Leur maison est en pierre de taille. * Le maçon leur a dit qu’elle était indestructible. Arts Stéphane Orthographe Page 22 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: Q QU UA AN ND D/ Q QU UA AN NTT / Q QU U'E EN N QUAND QUANT (A, QU'EN AUX) conjonction marquant le temps. Peut être remplacé par lorsque Quand s'écrit toujours quand, sauf devant à, au, aux. locution signifiant "en ce qui concerne". Elle est toujours suivie de à, de au ou de aux. Est toujours suivi d'un verbe; le "en" peut être remplacé par cela. ………….. vous lirez ces mots, je serai partie. Il ne sait pas ……………. le train arrivera. …………….. serez-vous en vacances? Il faut tirer la ficelle …………………. la porte commence à s’ouvrir. ……………… le vin est tiré, il faut le boire. ……………… à vous, je vous garde à l'œil. ………………….. aux enfants, je m’en occupe. ……………………. à votre proposition, elle sera examinée par la commission. ……………….. dis-tu? …………………… fais-tu? Je ne sais …………….. penser. Nous sortirons ………….. il fera beau. Après sa randonnée, Simon est rentré au …………………….. Cette piscine n’est ouverte …………….. été. Je me demande ……………… il reviendra. Fais tes devoirs!…………………. à jouer au foot, on verra après. Le jeune prince de ce pays s’appelle Suleiman ................... Si tu avances plus vite, tu arriveras .................... il le faudra. Nous ne voulons peindre le mur de la maison ............... blanc et non en vert. L’armée a établi son .............. dans la forêt de Jivépat. Je finis d’abord mes devoirs; ................ à la piscine, j’irai plus tard. .................. ma mère achète des chemises, elle ne les prend ............... soie. Notre ........... est là, ................ au vôtre, faites-le ailleurs! Ton ami le .............. est très simple pour un homme si important. Nous partons en vacances dans la ville de ..................... La famille ira à la piscine .................. tout le monde aura retrouvé son maillot de bain! Arts Stéphane Orthographe Page 23 TO OU UTT, ME EM ME E, QU UE ELLQ QU UE E 1) Lorsque ces mots accompagnent un nom, ils s'accordent. toute créature / tous les hommes / toutes les fautes (tout est déterminant) les mêmes plumes / la même tête / les mêmes couleurs quelques champignons / quelques gouttes de pluie / quelques pièces. 2) Lorsqu'ils accompagnent un verbe, un adjectif ou un adverbe, ils restent invariables (ce sont alors des adverbes). Il a tout pris / il est tout pâle / tout tendrement (tout est adverbe) Lorsque tout signifie "n’importe quel", il reste au singulier (pour tout renseignement) Nous devons aimer même nos ennemis. Voyez vous-même(s) Quelque cinq cents mètres (= environ 500 m.). Ce sont les cas les plus simples. Il y a des exceptions: elle est toute pâle, elle est toute honteuse, …toute autre solution. Arts Stéphane Orthographe Page 24 TTO OU UTT, TTO OU US S, TTO OU UTTE EO OU U TTO OU UTTE ES S. Il a plu ................. la journée. ................. le monde est content de cette visite. Il y aura des gâteaux pour ................. les enfants. Il y a un nouveau match ................. les semaines. ................. est bien qui finit bien. Bébé avait très faim et il a ................. mangé! Après sa victoire, les compliments arrivaient de ................. les côtés. J’espère que cet exercice sera réussi par ................. A l'école, ................. les élèves vont à la piscine et au ski. On n'y va pas ................. les semaines mais le plus souvent possible. La gym est une matière qui en général plaît à .................. Les enfants sont ............... excités les jours où il y a sport! Il faut essayer de faire du sport .................. sa vie. L'élève a réussi ............... les problèmes de la fiche. Nous partons ............... les années en Bretagne. Arts Stéphane Orthographe Page 25 QUUEELL, Q QU UE ELLS S, Q QU UE ELLLLE E, Q QU UE ELLLLE ES S/Q QU U’E ELLLLE E, Q QU U’E ELLLLE ES S Quel, quels, quelle, quelles sont accompagnés d'un nom; ils peuvent aussi introduire une question. Quelles couleurs aimes-tu? Quels jolis dessins! Quelle carte préfères-tu? Quelle journée! Quel bruit! Quel film as-tu vu aujourd’hui? Je sais plus à quelle personne je peux me confier. Qu'elle et qu'elles sont suivis d'un verbe: Il ne faut plus qu'elle revienne aujourd'hui. Je pense qu'elle réussira. Ces filles, je ne crois qu’elles puissent être si méchantes. Quel(s) que, quelle(s) que se placent directement devant le verbe être au subjonctif; quel que s'écrit en deux mots et quel s'accorde avec le nom qui suit le verbe être. Quel que soit votre diplôme... Quelle que soit votre adresse... Quelles que soient vos qualités… Crois-tu ................... ont fini leur travail? ................ heure est-il? Maman m’a dit ................ avait préparé un bon gâteau. C’est la tempête! ................. orage et ................... pluie! Redites-moi ................ est votre adresse. Dès ................... aperçut son chien, elle courut vers lui. Je me demande .................... sottises vous avez pu encore faire! .................. sont les livres que tu préfères? ............... est belle cette cathédrale! De .................. côté se trouve la bibliothèque, s'il vous plaît? A .................... heure aura lieu le concert? Ma cousine vient de casser la tasse ....................... vient d’acheter. Regarde ces toiles! ........................ belles peintures! De ................. région provient ce costume? A .......... âge a-t-on le droit de conduire? Arts Stéphane Orthographe Page 26 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: QU UE ELLQ QU UE E 1. Quelque est invariable (adverbe); on peut le remplacer par "si ou environ": Quelque habiles que soient ces artisans, il y a des défauts dans leur travail; il y a quelque trois cents personnes dans ce stade… 2. Quelques s’accorde s’il est l'équivalent de "plusieurs" (déterminant): quelques minutes de plus; il y a quelques taches sur sa robe; il reste quelques fautes dans ta dictée… Arts Stéphane Orthographe Page 27 COUR ET SES HOMONYMES 1) Compléter avec court, cours, cour, courre (attention aux accords). En géographie, nous avons parlé des différents ................... d’eau de France. Si tu ................... plus vite, tu ne rateras pas ton train. Nous allons bientôt peindre le mur de la ................... Connaissez-vous cette chanson? “il ..................., il ................... le furet!” Je finis mon étude sur la chasse à ..................... Donne-moi la lettre et je ................... la poster. Ton pantalon est trop ..................., change-le! Ma sœur prend des ................... de danse à 9h. Ensuite elle rejoint son amie sur le ................... de tennis. Puis je .................... la chercher à midi. VERS ET SES HOMONYMES 1) Entourer la bonne réponse. Le train partira (vers-vert) midi et demi. Ce poème se compose de 20 (vers-verts). Après son accident, il était (ver-vert) de peur. Fais attention aux (verres-vers) de tes lunettes, ils sont fragiles! Un sapin reste toujours (vair-vert). 2) Compléter avec ver, vers, vert, verre, vair. Avant de partir courir, je prendrais bien un ........................ d’eau. Après avoir reçu la facture, Papa était ........................ de rage. L’avion se dirige ........................ la piste d’envol. Cette poésie de 24 ........................ est facile à apprendre. Le pêcheur accroche un ........................ à son hameçon. Bonjour, je voudrais un ................ de limonade, s'il vous plaît! Cendrillon avait perdu une pantoufle de ........................ Le facteur vient tous les jours ........................ 10 heures. Les végétaux ........................ fournissent l’oxygène à la Terre. Le cadavre de cet animal est plein de ........................ Arts Stéphane Orthographe Page 28 HO OM MO OP PH HO ON NE ES S: C CH HA AQ QU UE E Chaque Arts Stéphane Déterminant qui introduit toujours un nom au singulier Orthographe Page 29 GO OU U GE O OU U GU 1) Compléter avec "g" ou "ge" ou "gu". c'est un ballon une ba.....arre nous chan.....ons une prolon.....ation dé.....oûtant! diri.....able des plon.....ons une piro.....e une pa.....aie une .....irafe je bou.....ais nous une ba.....e de une man.....oire les dé.....âts un .....arage re.....ardons mariée le tu ran.....ais nous man.....ons il est a.....ile la .....itare chan.....ement 2) Compléter les mots avec "g" ou "ge". En juillet, nous partons en voya.....e. Nous char.....ons les ba.....a.....es dans la voiture. Le .....ara.....iste l'a déjà vérifiée et a effectué une révision complète, il a même chan.....é les bou.....ies. Pendant que nous roulons, Papa trouve que nous bou.....ons beaucoup trop et cela le .....êne un peu. À midi, nous man.....ons sur l'herbe, au bord de la route. Maman a préparé des tranches de .....i.....ot et des œufs en .....elée. Puis nous repartons et nous voya.....ons encore trois heures, jusqu'au .....oûter. 3) Compléter les mots avec "g" ou "gu". Loïs n'a pas de chance, une .....êpe l'a piqué sur la fi.....ure alors qu'il faisait du vélo. Il est tombé et, en plus, il s'est mordu la lan.....e. Le .....idon de son vélo est tordu et il a mal à la .....or.....e. Pour le consoler, Maman lui prépare un .....âteau et une .....lace. Il sera vite .....éri! 4) Compléter par "g" ou "ge". En juillet, nous partons en voya....e. Nous char....ons les baga....es dans la voiture. Le gara....iste l’a déjà vérifiée. En roulant, Papa trouve que nous bou....ons trop et que nous le ....ênons un peu. Nous man....ons sur l'herbe, au bord de la route. Maman a préparé du ....igot froid et des œufs en ....elée. 5) Compléter par "g" ou "gu". Paul n’a pas de chance, une ....êpe l’a piqué sur la fi....ure alors qu’il faisait du vélo. Il est tombé et s’est mordu la lan....e. Le ....idon de son vélo est tordu et il a mal à la ....orge. Pour le consoler, Maman lui prépare un ....âteau et une ....lace. Il sera vite ....éri! Arts Stéphane Orthographe Page 30 CO OU UC 3) Ajouter une cédille quand c'est nécessaire. cirage apercu commercant macon limace agacant cela célèbre soupconner recu lacage décu 5) Compléter avec C ou Ç une dé....ide une le....on il aper....oit un cri per....ant une sau....isse su....ette r proven.... la une ré....itation une lima....e une gla....e un effa....eur al fa....ade C ou Ç 1) Compléter avec "c" ou "ç". une é.....aille un di.....tionnaire la balan.....oire re.....uler des exer.....i.....es la .....olère avan.....er .....urieux des féli.....itations la chan.....e une .....ourse un .....adeau une sour.....e un rempla.....ant un hame.....on es.....alader une le.....on un cri per.....ant la fa.....ade le pou.....e 2) Compléter les mots avec "c" ou "ç". Fran....ois a bien appris sa le....on, il la ré....ite sans se tromper. Le maître le féli....ite: "Bravo, mon gar....on, tu as réussi ton travail en fran....ais, ce qui n’était pas fa....ile." Fran....ois retourne à sa pla....e, tout content. 3) Écrire les cédilles qui manquent. * Nous avons une lecon de calcul tous les jours. * Le roi a organisé une réception pour sa nièce. * Merci! Vous m’avez porté secours! * Tout à coup, il lui pinca le bras. * Claire a des gercures aux mains. Arts Stéphane Orthographe Page 31 LES NOMS FÉMININS EN [É] 1) Compléter chaque mot (attention aux accords). * Notre noyer n'a donné qu'une poign..... de fruits. * Il y aura bientôt un lyc..... dans notre ville. * J'ai perdu toutes les cl..... de l'école. * Cette ann....., il décide de cultiver un nouveau légume pour gagner un peu plus d’argent. * Nous irons à la pêche à la tomb..... de la nuit. * Le Château de Versailles est un véritable mus..... * Le boulanger a terminé sa fourn..... et va commencer sa tourn...... * Le chien boirait bien quelques gorg..... d'eau pour se rafraîchir. * A la Révolution, il y avait une assembl..... qui gouvernait le pays. * La nageuse a gagné son premier troph..... * Ce livre est un ouvrage de grande qualit....... 3) Même exercice avec des mots en [té] et [tié]. * Le chien a dévoré la moit..... de son os. * J'ai déjà enlevé 40 pellet...... de neige devant le garage. * Les images que l'on voit se forme en réalit..... à l'envers dans l'œil. * Le plus dur, en vélo, ce sont les mont..... * Manon, Nestor et Robin ont appris à Louis XVI la vérit..... sur son avenir. * De nos jours, la propret..... est indispensable à une bonne sant...... * Les vagues furieuses viennent se briser contre la jet...... * Veux-tu reprendre une assiett..... de frites? * La vue est d'une telle complexit..... qu'elle est difficile à expliquer. LES NOMS EN –URE et –UE 1) Compléter les noms suivants (attention aux accords). * Il y a beaucoup de véhic......... sur l’autoroute. * Les chevaliers portaient une arm............. * Le fém........... est l’os le plus long du corps. * Il n’y a aucune virg............... dans ce texte. * Ce canon provoque un énorme rec............ * Il y a des ray........... sur cette vitre. * La pend............ est arrêtée. * Cet élève est très fort en calc........... * Le coureur s’est fait une déchir............. à la cuisse. * Dans le sang, on trouve des glob.............. rouges et blancs. 2) Écrire en lettres les nombres entre parenthèses. * Dans notre bouche d'enfant, il y a (24) ........................................... dents. * Nous en aurons (32) ....................................... quand nous serons adultes. * L'équipe de basket victorieuse a marqué (75) ........................................ points. Arts Stéphane Orthographe Page 32 * Pendant l'endurance, un élève a parcouru (1 950) .................................................................... mètres. * Patrick a capturé les (151) ...................................................... Pokémon sur son jeu. * Ce livre de contes contient (249) ............................................................. pages. * Nous avons écrit plus de (300) .............................................. poésies. Les noms en ail, eil, euil, ouil 2) Compléter les mots inachevés (attention aux accords). Les ouvriers se mettent au travai.......... - La volai.......... picore le grain. - L'enfant bien portant a un sommei.......... calme. - En hiver, je mets un chandai.......... de laine. - Maman fait des confitures de grosei.......... - Le TGV roule sur des rai.......... - Le lierre s'agrippe à la murai.......... - Ce magasin vend des apparei.......... pour l'informatique. - Les jeunes vacanciers ont fait une batai.......... de polochons. - La ruche est la maison des abei.......... - Le lapin se cache dans les broussai.......... - Ma sœur s'est fait tomber un dictionnaire sur les ortei.......... LE PLURIEL DES NOMS EN –OU 1) Écrire les noms suivants au pluriel. * le coucou → * le bijou → * le trou → * le chou → * le caillou → * l’écrou → * le hibou → * le verrou → * le cou → * le genou → 2) Mettre les noms en italique au pluriel. * Les sapajou sont de petits singes. → * Il ne faut pas tuer les hibou , car ils sont utiles. → * L’enfant tombe sur des caillou et se blesse aux genou. → * Les biniou jouent un vieil air breton. → * Ces clou sont en fer. → * Les singes aiment se chercher les pou. → * Les éterlou naissent en juin. → Les noms en –OIR 1) Compléter les mots. * Le chat s’est caché dans l’arm.......... * Les piétons doivent marcher sur le trott........ * Mon cousin travaille dans un laborat........... * Je me suis coincé le doigt dans un tir......... * Nous avons fait installer une nouvelle baign......... 2) Même exercice. * Il y a un gros télescope dans cet observat.......... * Les enfants aiment les hist............. merveilleuses. * Pour remplir ta bouteille, utilise un entonn........... * Il faut faire travailler sa mém............ * Il n’y a plus de bougie sur le bouge......... 3) Même exercice. * La balanç............. est abîmée. * Il a parcouru les limites de son territ............ Arts Stéphane Orthographe Page 33 * Les invités sont réunis dans le fum............. * Il y a beaucoup de coul............. dans cet hôpital. * Prends un bon élan avant d’atteindre le saut............ 4) Même exercice. * Le gagnant de la course a connu la gl............ * Les poissons possèdent des nage.............. * Pour la piscine, j’ai pris mon peign............. * Mon oncle travaille dans un observat............. Les enfants vont dîner au réfect............... LES ADVERBES EN –AMMENT ET –EMMENT 1) Écrire les adverbes formés à partir des adjectifs suivants. * vaillant: * fréquent: * violent: * précédent: * élégant: * obligeant: * ardent: * étonnant: * méchant: * évident: 2) Exercice inverse. excellemment: * nonchalamment: * insolemment: * pesamment: * apparemment: * récemment: * imprudemment: * innocemment: * intelligemment: * puissamment: * savamment: * plaisamment: Arts Stéphane * constant: * abondant: * prudent: * courant: * suffisant: Orthographe Page 34 ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ SELON ÊTRE E ETT AVOIR 1) Compléter ces phrases avec des sujets qui ne soient pas des pronoms. * ................................................ sont montés dans le train. * ................................................ ont reçu de beaux cadeaux à Noël. * ................................................ est utilisé dans douze pays d’Europe. * ................................................ sont remplies de monde dès six heures du matin. * ................................................ a commencé juste après les informations. 2) Compléter avec les participes passés. mouiller: La route est ............................. depuis ce matin. lire: Nous avons ............................. deux livres le trimestre dernier. attendre: Les passagers ont ............................. leur avion deux heures durant. décorer: Les avenues de la capitale sont magnifiquement .............................. recevoir: Les correspondants américains ont été ............................. par le maire. 4) Accorder si nécessaire les participes passés. Les absences du sire de Morlange ont commenc...... depuis 4 mois. La comtesse Mathilde a voul...... aller voir son confesseur mais elle ne s’est pas décid...... Elle a surveill...... son mari et lors de la pleine lune de janvier, elle s’est résol...... à le suivre. La comtesse s’est cach...... dans un bosquet et Renaud est pass...... près d’elle. La température est très faible et les arbres sont dépouill...... de leurs feuilles. Quand Morlange a plong...... dans l’eau et n’est pas ressort...... , elle n’en a pas cr....... ses yeux. Sans y faire trop attention, Mathilde a ramass....... les vêtements de son époux. 1) Corriger si nécessaire les participes passés en italique. La journée s’est terminée ............………. par un banquet qui a réunis ............………. 200 personnes. Le comte de Morlange a traversé ..............…… les champs de ses vilains qui avaient peinés ..............………. pour les cultiver. Des musiciens ont interprété ..............………. des morceaux pour distraire le sire. Les invités ont trouvés ..............………. que les plats étaient réussi ..............……….. La malédiction a commencée ..............………. le soir de la pleine lune. Une poigne glacée lui a serrée ..............………. l’intérieur du crâne. Morlange s’est absenté ..............………. et ses gardes lui ont demandés ..............………. s’il voulait son cheval. L’obscurité a envahi ..............………. la forêt et les arbres sont dépouillés ..............………. de leurs feuilles. 2) Accorder si nécessaire les participes passés. Les journaux sont imprim....... tous les jours. Nous avons visit....... une maison situ....... près de la mer. Nous avons commenc....... à calculer les dépenses et le budget sera bientôt achev....... Arts Stéphane Orthographe Page 35 Le club menuiserie a réalis....... des projets en bois qui sont tous à peu près fini....... L’école a reç........ des ordinateurs qui ont été donn........ par un parent d’élève. L’hiver a début....... et la neige est enfin tomb....... Nous avons envoy....... des lettres à nos cousins de Paris. Le maître a rang...... les tables autrement; elles sont dispos....... 2 par 2. Les festivités n’ont pas début....... pour le moment. 1) Accorder si besoin les participes passés. La tour Eiffel est illumin........ tous les soirs. L’émission a commenc.......... à 20H. Les fleurs ont fan........ rapidement. Les touristes sont rentr......... après les vacances. Cette chanson est chant........ à 3 voix. Après l'hiver, les fleurs ont commenc...... à se réveiller. Notre amie est devenu...... championne de Savoie. Ces silex ont été retrouv...... dans une grotte. Sur cette médaille est grav...... mon prénom. Les peintres ont décor........ toute la façade. Émilie a termin........ son travail. La neige est tomb...... toute la nuit. Les ordinateurs ont fourn..... tous les renseignements nécessaires. Cette peinture est deven..... la plus célèbre du monde. Les plombiers ont rebouch..... l’évier qui fuyait. Ma cousine est all........ chez le coiffeur. Les enfants ont reç........ leur journal. Les chats ont léch........ leurs pattes. Ces statues sont conserv........ dans un musée romain. La foudre a touch........ une maison isolée. L’électricien a répar........ le court-circuit. Les habitants du village ont organis........ une fête. Pauline est descend........ jouer dans la cour. Bientôt, nous serons envah........ par la neige. Mes parents ont rencontr........ le directeur de l’école. Les avions se sont envol........ La police a arrêt........ les coupables. Nos voisins sont part....... au Kenya. La maison est situ....... sur une colline. Les ouvriers ont fin....... de construire l’immeuble. La fumée est sort...... de la cheminée. Les arbres seront taill....... pendant l’hiver. La Renaissance s’est termin....... en 1650. Arts Stéphane Orthographe Page 36 Les pompiers ont sauv....... des personnes. Les feuilles se sont détach....... de l'arbre. 3) Participe passé ou infinitif? Compléter avec é ou er. * Bastien se met à trembl..... dans les ténèbres. Parfois, une rafale l'enveloppe comme pour l'emport..... Le mieux est de se précipit....., la tête en avant, afin de trouv..... de l'ombre. * Le ballon vient de dépass..... la place de l'Alma et s'apprête à quitt..... la rive droite. Tous ceux qui ont trait..... les voyageurs de casse-cou sont install..... aux fenêtres. * Nos bicyclettes ont dérap..... et mon frère vient constat..... les dégâts. * Les accélérations ont augment..... J'ai senti une force irrésistible me plaqu..... contre mon siège. Celui-ci était dispos..... de façon à allég..... le poids qui m'écrasait, mais j'avais du mal à boug..... un bras ou une jambe. PARTICIPE PRÉSENT OU ADJECTIF VERBAL 1) Écrire le participe présent des verbes suivants. * avoir: * donner: * être: * dire: * aller: * offrir: * couper: * essayer: * nourrir: * pâlir: * vivre: * connaître: * voir: * écrire: * peindre: * calculer: * prendre: * vouloir: * faire: * plier: * écrire: 2) Accorder si besoin. * La fillette s'est brûlée en (jouer) ........................ avec les allumettes. * Ces fardeaux sont (peser) ................., prenez des précautions en les (porter) ..................... * De (briller) ........................ lueurs annoncent un grand incendie. * Le verglas avait rendu les pavés (glisser) ........................... * Avant une randonnée, il faut être (prévoir) ................................... 3) Remplacer l'expression en gras par le participe présent ou l'adjectif verbal correspondant. * Elle aime les bonbons qui fondent ............................ dans la bouche. * Ses résultats qui l'encouragent .................................. lui donnent envie de continuer. * Grâce aux extincteurs qui ont étouffé ............................ le feu, la maison a été sauvée. * Les ballons qui éclatent .......................... quand on les gonfle sont de mauvaise qualité. * Elle a deux enfants qui plaisent ........................ et agréables à vivre. PARTICIPE PRÉSENT OU ADJECTIF VERBAL 1) Compléter les phrases avec les adjectifs suivants. ravissantes, glissants, irritantes, bruyante, perçantes, saignants, effrayants, appétissants, rassurants, aveuglante. * Il avançait sur des trottoirs ....................... et il est lourdement tombé. * Lors du mariage, il y avait un buffet avec des plats ...................................... * Les projecteurs de la salle de spectacle envoyèrent soudain une lumière .................................. Arts Stéphane Orthographe Page 37 * Pour son anniversaire, il offrit des fleurs .............................. à sa fiancée. * Suite à son opération, l'infirmière lui a tenu des propos ....................................... * L'incendie dégageait des fumées ................................ quand les pompiers sont intervenus. * Cet enfant passait son temps à dessiner des monstres ................................. * Pendant le concert, une musique ............................... sortait des haut-parleurs. 2) Compléter par -ant ou -ants. * Des chiens aboy...... toutes les nuits sont très gên....... pour des voisins désir....... dormir en paix. * Ce sont des garçons charm......., obéiss....... toujours à leurs parents. * Le point culmin......... de l'Europe est situé dans les Alpes. * Il faut que les consommateurs soient très exige........ sur la qualité de l'eau. * Cosette mangeait très peu, croqu........ une pomme pour tout repas. 3) Souligner en rouge les participes présents et en bleu les adjectifs verbaux. * Nous nous sommes éclatés en faisant du catamaran. * Le dernier soir, un spectacle très amusant a eu lieu dans la chambre des filles. * La vision des enfants dansant à la boum était vraiment intéressante et drôle. * Certains enfants ont eu peur la nuit, croyant à l'arrivée des korrigans. * On en a retrouvé certains dormant ensemble et tremblants comme des feuilles. PARTICIPE PRÉSENT OU ADJECTIF VERBAL 1) Compléter par -ant ou -ants. * La pluie a rendu les chemins gliss........... * Julien s’est fait mal en jou........... au tennis. * La route travers........... la ville est goudronnée. * Tu as prononcé des paroles bless........... * Des vapeurs irrit........... s’échappent du pot d’échappement. 2) Même exercice * Les moteurs diesels dégage........ des fumées noires et suffoc............ sont très pollu.......... * Vous saurez cette leçon en l’appren........... correctement. * Ma sœur, voy........... sa poupée cassée, s’enfuit en pleur........... * Pour Noël, j’ai eu deux logiciels intéress........... * Il faut bien présenter ses leçons en soulign........... les titres. 3) Même exercice * En les (désigner) ........................ pour assister à cette fête, vous leur avez fait plaisir. * On s'instruit en (voyager) ............................. * Ne laissez jamais jouer les enfants avec des instruments (trancher) ............................ * Les ruisseaux traversent la prairie en (murmurer) ........................... * Le malade a pris une potion (calmer) ............................. Arts Stéphane Orthographe Page 38 LES PRONOMS DEVANT LE VERBE AVANT DE METTRE LA TERMINAISON, RECHERCHER LE SUJET! 1) Mettre la terminaison au présent de l'indicatif. Je les cherch___ Tu le guéri___ Tu lui obéi___ Tu lui demand___ Il me choisi___ Il les écras___ Ils le partag___ Tu l'atten___ Ils le lanc___ Il nous group___ Ils la cass___ On te reproch___ On les allum___ On les enten___ Ils la rapport___ 2) Même exercice. Je ramass___ les feuilles mortes et je les entass___ . L'enfant déchir___ son survêtement, ses parents le grond___ . Jean-Paul appren___ ses leçons et les récit___ à son père. Les pédales des bicyclettes tourn___ vite et brill___ au soleil. Les chiens effrai___ la volaille et la dispers___ . Les élèves regard___ leur maître et l'écout___ . 3) Mettre la terminaison à l'imparfait de l'indicatif. Les chevaux pren____ leur élan, saut____ l'obstacle et le heurt____ . Les chasseurs tu____ le gibier, les chiens le rapport____ . L'épicière prépar____ les étagères de sa boutique et les garniss____ de boîtes et de bouteilles. Tu cherch____ la gomme et tu la trouv____ . Les bûcherons frapp____ le grand chêne, on les entend____ de loin. 4) Mettre la terminaison au futur simple de l'indicatif. Mon ami leur tend___ la main. Il me dir___ la vérité. Je lui apprend___ une bonne nouvelle. On les recev___ avec plaisir. Le maître nous lir___ une poésie. On cueiller___ les grappes et on les porter___ au pressoir. Les rayons du soleil percer___ la brume et la disperser___ . La tempête retourner___ les barques et les engloutir___. Arts Stéphane Orthographe Page 39 ACCORD DU VERBE 1) Mettre la terminaison au présent de l'indicatif. Je les cherch___ Tu le guéri___ Tu lui obéi___ Tu lui demand___ Il me choisi___ Il les écras___ Ils le partag___ Tu l'atten___ Ils le lanc___ Il nous group___ Ils la cass___ On te reproch___ On les allum___ On les enten___ Ils la rapport___ 2) Même exercice. Je ramass___ les feuilles mortes et je les entass___ . L'enfant déchir___ son survêtement, ses parents le grond___ . Jean-Paul appren___ ses leçons et les récit___ à son père. Les pédales des bicyclettes tourn___ vite et brill___ au soleil. Les chiens effrai___ la volaille et la dispers___ . Les élèves regard___ leur maître et l'écout___ . 3) Mettre la terminaison à l'imparfait de l'indicatif. Les chevaux pren____ leur élan, saut____ l'obstacle et le heurt____ . Les chasseurs tu____ le gibier, les chiens le rapport____ . L'épicière prépar____ les étagères de sa boutique et les garniss____ de boîtes et de bouteilles. Tu cherch____ la gomme et tu la trouv____ . Les bûcherons frapp____ le grand chêne, on les entend____ de loin. 4) Même exercice. Mon ami leur tend___ la main. Il me dis___ la vérité. Je lui appren___ une bonne nouvelle. On les recev___ avec plaisir. Le maître nous lis___ une poésie. On cueill___ les grappes et on les port___ au pressoir. Les rayons du soleil perç___ la brume et la dispers___ . La tempête retourn___ les barques et les englouti___. LES VERBES EN -DRE AU PRÉSENT DE L’INDICATIF 1) Conjuguer l’expression suivante au présent de l’indicatif et aux personnes demandées. prendre son arc et atteindre la cible * Tu ....................................................................................................................................................... * Je ....................................................................................................................................................... * L'amazone ........................................................................................................................................... * Nous.............................................................................................................................................. ...... Arts Stéphane Orthographe Page 40 * Vous............................................................................................................................................... ..... * Elles ................................................................................................................................................... 2) Conjuguer les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. * Cet élève (comprendre) .................................... vite. * Notre maison (atteindre) .................................... 6 mètres de haut. * Ce chemin (rejoindre) ............................... la forêt. * Si tu (recoudre) .................................. ta veste, ne te pique pas. * En art plastique, nous (peindre) ................................... des paysages. * L’enfant (apprendre) .................................... vite à nager. * Demain, je (tondre) ............................. la pelouse. * Il n’aime pas ce jeu car il (perdre) .......................... toujours. * Le blessé se (plaindre) ................................ de son genou. * Une dame (étendre) ................................... sa lessive. LES VERBES EN -DRE AU PRÉSENT DE L’INDICATIF 1) Écrire les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. * Tu (descendre) .............................. de la colline. * Les fermières (vendre) .............................. leurs légumes et leurs poulets. * Vous (suspendre) .............................. vos vêtements au vestiaire. * On ne (moudre) .............................. plus guère le café, on l’(acheter) .............................. en poudre. * Mon frère (fendre) .............................. des bûches dans le cellier. 2) Même exercice. * Une poule (pondre) .............................. en moyenne pendant 250 jours par an. * Nous (rendre) .............................. le livre que l’on nous a prêté. * Vous (tendre) .............................. la ficelle. * Le garnement (craindre) .............................. la réprimande. * Le voyageur (atteindre) .............................. et (explorer) .............................. un nouveau territoire. * Tu (attendre) .............................. ton cousin qui te (rejoindre) .............................. à la piscine. 3) Écrire ces expressions à la 1ère personne du singulier et à la 3ème du pluriel au présent, à l’imparfait de l'indicatif. - Vendre des marchandises. Je .......................................................................... Je .......................................................................... Arts Stéphane Orthographe Page 41 Ils .......................................................................... Ils .......................................................................... - Repeindre un mur. Je .......................................................................... Je .......................................................................... Ils .......................................................................... Ils .......................................................................... - Répondre au téléphone. Je .......................................................................... Je .......................................................................... Ils .......................................................................... Ils .......................................................................... - Teindre ses cheveux. Je .......................................................................... Je .......................................................................... Ils .......................................................................... Ils .......................................................................... Arts Stéphane Orthographe
