comment utiliser le dictionnaire pour comprendre et

COMMENT UTILISER LE DICTIONNAIRE
POUR COMPRENDRE ET EMPLOYER CORRECTEMENT LES MOTS DIFFICILES.
(module niveau LYCEE ; chaque élève apporte son dictionnaire)
(Tous les exemples de phrases erronées sont tirés de copies de seconde. Ces phrases sont présentées
entre crochets et en lettres italiques.)
I - ABREVIATIONS
Bien connaître le sens des abréviations employées : elles précisent souvent les conditions et les
limites de l'emploi des mots. Ex. Congru, vx (= vieux).
Retrouvez dans le dictionnaire le sens des abréviations suivantes : Niveau de langue : fam., cour.,
litt., poét., pop., vulg. ; Construction : absolt., intr., tr., prép., emploi et évolution du mot : anc.,
ext.,(par), spécialt., inus., péj., mod., vx, pr (au), fig. ; jargons : bot., bx arts, cuis., fin., hist., jur., mar.,
milit., psycho., théol., zool.; origine : étym., fcq, germ., gr., lat. Conjugaison : impers., pass.
II- POLYSEMIE DES MOTS
Lire tous les sens présentés dans le dictionnaire. Faire attention à la polysémie et choisir la bonne
définition.
Ex. : "La France est entrée dans une récession."
1) (didact.) Action de se retirer.
2) Recul, régression des ventes, de la production, des investissements.
Ex. :"A la place de ce vieux pont a été construit un pont tubulaire."
1) Qui a la forme d'un tube.
2) Qui est fait de tubes métalliques.
EXERCICE : "Cette affinité est telle qu'on les croirait jumeaux"
Quel est le sens du mot souligné ? (lire article du Petit Robert).
III - IMPROPRIETE DES TERMES
Vérifier le champ d'application des mots. Toutes les ASSOCIATIONS (nom + adjectif ; verbe +
complément ; nom + complément du nom) ne sont pas possibles.
A. Certains termes ne peuvent se rapporter qu'à des personnes ou à des choses, des idées, ne
s'employer que dans tel ou tel domaine (affectif, intellectuel …).
Exemple :
ACCROCHEUR
CREDULE
Un consommateur
*
Une voix
*
Un emballage
*
(exemple tiré du Français dans le monde, n° 208, avril 1987, p. 53)
PRESSANT
*
*
Pour savoir à propos de QUOI peut s'employer un mot (adj., nom, verbe) :
1° Repérer les indications données par la rédaction même de la définition.
a) "Se dit de CE qui …" ou "Caractère de CE qui est …". DONC le terme ne s'emploie qu'à
propos d'une chose.
DILATOIRE (Dictionnaire du français contemporain, Larousse - DFC- ou Lexis) : "Se dit de CE qui
vise à gagner du temps, à retarder une décision." Ex. : Des mesures dilatoires. On ne peut dire :[des
personnes dilatoires]
M. Théry, lycée Saint-Rémi, Roubaix
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b) "Etat de CELUI qui …" DONC le terme ne s'emploie qu'à propos d'une personne.
HEBETUDE (Petit Robert) : Etat de CELUI qui est hébété, stupide. V. Abrutissement, stupeur. Ex. :
L'hébétude d'un ivrogne. On ne peut dire : [l'hébétude de la réponse est surprenante].
c) "Se dit d'un SENTIMENT qui …" DONC le terme ne peut concerner que le domaine affectif
INDEFECTIBLE (D.F.C.) :"Se dit d'un SENTIMENT qui dure toujours, qui ne cesse pas d'exister.
Ex.: Il lui conserve un attachement indéfectible. Jurer une amitié, un amour indéfectible. SYN. :
Eternel ; ANT. : Ephémère.
On ne peut dire :[L'indéfectible guerre Iran-Irak provoque toujours autant de victimes.]
2° Faire attention aux locutions indéfinies qui accompagnent le mot étudié ou aux précisions
données entre parenthèses :
PRECONISER (D.F.C.) : "Préconiser QUELQUE CHOSE", le recommander vivement. Ex. : Les
remèdes que le médecin a préconisés se révèlent sans effet.
(Pt Robert) : 3° sens : Mod. Recommander avec insistance (une CHOSE dont on célèbre les mérites,
dont on vante la valeur, l'efficacité).
On ne peut dire : [Il préconise ce joueur pour notre équipe.]
EMERGENCE (Petit Robert) : 1) Sortie (d'un rayon, d'un fluide). Ex. : Le point d'émergence d'une
source. 2) (par anal.) Emergence d'un nerf : le point apparent où il se détache du centre nerveux 3)
(Biol.) Apparition d'un organe nouveau ou de propriétés nouvelles d'ordre supérieur.
DONC ce terme ne peut s'employer à propos d'une idée abstraite. On ne peut dire : [L'émergence de sa
déclaration ne devrait pas tarder]
3° Observer les exemples donnés par le dictionnaire.
TENU (Petit Robert) : très mince, très fin, de très petite dimension. Ex. : fil ténu ; particules ténues.
Par ext. : Brume ténue, légère ; voix ténue, de peu d'ampleur, de force. Fig. "'Des causes si diverses, si
multiples et si ténues" (Goethe). "Des nuances si ténues de sentiments." (Ribot). V. Subtil.
DONC cet adjectif ne peut s'appliquer à des personnes et on ne pourra pas dire : [cet enfant est ténu
depuis qu'il a été malade.]
REMARQUES
1) Dans le doute, consulter un deuxième dictionnaire. Exemples :
Pour "indéfectible", le D.F.C. ou le Lexis sont plus clairs que le Petit Robert.
Pour "Hébétude", le Petit Robert est plus précis que le D.F.C.
2) Pour plus de précision on peut aussi se reporter aux mots de la même famille.
Ex. : pour "anachronique", consulter "anachronisme".
EXERCICE : Préciser pour chaque mot étudié dans quelle phrase il y a une impropriété et
justifier la réponse par les renseignements fournis dans le dictionnaire. Mettre entre crochets la
phrase incorrecte.
CORROBORER
1 - Plusieurs faits viennent corroborer cette interprétation.
2 - Le menuisier corrobore la table.
M. Théry, lycée Saint-Rémi, Roubaix
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PATENTE
1 - Dans cette famille, chacun possède sa chambre patentée.
2 - Cet avocat est le défenseur patenté des nobles causes.
EXACERBER
1 - Cet homme politique exacerbe son public par ses propos.
2 - L'ironie de son interlocuteur exacerbait son dépit.
CONCUPISCENCE
1 - Le vent furibond de la concupiscence fait claquer votre chair ainsi qu'un vieux drapeau.
2 - En passant devant la pâtisserie, il eut tout à coup la concupiscence d'un gâteau au chocolat.
B. Certains noms s'associent à un verbe précis pour former une expression, un stéréotype.
Là encore, consulter le dictionnaire et observer les exemples.
EXERCICE : Compléter les expressions suivantes par un des verbes FAIRE, PRENDRE ou JETER :
………………
le volant ; …………………. des tonneaux ; …………….. l'anathème
………………
la route ; …………………une queue de poisson ; ………..son dévolu.
C. Attention aux impropriétés dues à la confusion entre deux mots de la même famille.
EXERCICE : Par quel mot de la même famille faut-il remplacer le mot souligné ? Consulter le
dictionnaire : [Ce fromage avait une onction très particulière.]
IV - CONSTRUCTION DES MOTS
Vérifier si le mot étudié (nom, adj., ou verbe) peut être suivi d'un complément et,
éventuellement, de quelle manière le complément est introduit.
A. Certains mots ne peuvent être suivis de compléments.
1° ADJECTIF
TUTELAIRE (Flammarion) : Qui tient sous sa protection. Ex. : Ange tutélaire. Bonté tutélaire.
On ne peut pas dire : [Les parents sont tutélaires de leurs enfants.]
2° NOM
OBEDIENCE (Petit Robert) : 1) Relig. Obéissance à un supérieur ecclésiastique (…). 2) Littér.
Obéissance ou soumission. Ex. Une obédience absolue (…) . J'avais passé vingt ans de ma vie dans
l'obédience, dans la servitude (Duhamel). 3) Lien entre une puissance spirituelle, politique et ceux qui
lui sont soumis (dans les expressions "dans l'obédience, d'obédience…"). V. Domination. Ex. : Les
pays d'obédience communiste. ANT. Indépendance.
On ne peut pas dire : [Ces mouvements sont d'obédience au Pape.]
3° VERBE (ou expression verbale) INTRANSITIF.
ATERMOYER (D.F.C.) V. intr. (sujet nom de personne) : Remettre ce que l'on doit faire à plus tard,
afin de gagner du temps. Ex. : Il ne trouve plus de prétexte à atermoyer ; il doit s'exécuter.
On ne peut dire : [Le président a jugé bon d'atermoyer la réunion.]
Rem. : En revanche certains verbes ne peuvent s'employer sans préposition.
Ex. : SE TARGUER de (qqch.) On ne peut dire : [ Cet élève se targue toujours.]
M. Théry, lycée Saint-Rémi, Roubaix
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B. Vérifier si les verbes transitifs sont directs ou indirects.
PRONER (Petit Robert) V. tr. Louer sans réserve et avec insistance. Ex. : Prôner la grâce d'une
femme. Prôner une méthode. V. Préconiser.
On ne peut dire : [ Il prônait sur les avantages des greffes.]
INCOMBER (Petit Robert) V. tr. ind. Incomber à : peser, retomber sur (qn) être imposé à (qn), en
parlant d'une charge, d'une obligation. Ex. Les devoirs et les responsabilités qui lui incombent.
On ne peut dire : [ Cette affaire incombe mon frère.]
REMARQUES :
1) Dans le cas des verbes transitifs indirects, vérifier la préposition :
AGREGER (Petit Robert) Adjoindre, rattacher (à une compagnie, une société). Ex. : "Dans l'espoir de
débaucher quelques éléments du petit clan et de les agréger à son salon." (Proust)
On ne peut dire : [Il s'est facilement agrégé dans ce groupe.]
2) Certains verbes transitifs peuvent se construire simultanément avec un complément d'objet
direct et un complément d'objet indirect. (C.O.S., complément dit d'attribution, complément
d'intérêt).
IMPUTER (Petit Robert) V. tr. Imputer à : mettre (qqch) sur le compte de qqn. On dira donc "imputer
qqch à qqn" et non [ Les Allemands ont imputé les Juifs de la crise économique.]
3) Les verbes transitifs n'admettent pas pour autant un infinitif comme complément ou une
proposition complétive.
PRONER : On ne peut dire : [Les professeurs prônent souvent de refaire les exercices présentés en
classe.]
REITERER : (D.F.C.) V. tr. Réitérer quelque chose, faire de nouveau ce qu'on a déjà fait. Ex. :
Réitérer un ordre, une demande, une promesse.
On ne peut dire :[Réitérer que Washington ne prendrait aucune mesure.]
C. Vérifier la préposition qu'il convient d'employer.
Pour cela, bien observer les exemples cités dans le dictionnaire :
1° Préposition placée devant le mot étudié.
PARCIMONIE (Petit Robert) Epargne minutieuse, s'attachant aux petites choses. Ex. Distribuer des
vivres avec parcimonie. Une maison construite avec une parcimonie visible, et même avec lésine.
(France). Par ext. Accorder ses éloges avec parcimonie.
On ne peut dire : [ Elle n'est pas venue en aide aux déshérités par parcimonie.]
2° Préposition placée après le mot étudié.
REQUISITOIRE (D.F.C.) Discours ou écrit qui contient une série d'accusations, de reproches contre
qqn. Ex. : Un député de l'opposition a prononcé un violent réquisitoire contre la politique financière du
gouvernement. On ne peut dire : [Le professeur fait un réquisitoire à l'élève. ]
EXERCICE. Pour chacun des mots suivants
1) Préciser à l'aide du dictionnaire de quelle manière il se construit ;
2) Rédiger une phrase.
PALLIER ; CIRCONVENIR ; ADMONESTER ; ABJECTION ; SCINDER ; RECHIGNER ;
EXACTIONS ; DEPRAVE ; VAQUER ; OBTEMPERER ; ERADIQUER.
M. Théry, lycée Saint-Rémi, Roubaix
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