La leçon de grammaire

LEÇON DE GRAMMAIRE:
CHOIX DES CONVENTIONS À RECHERCHER, À COMPRENDRE ET À PRÉSENTER/ENSEIGNER :
STRUCTURE DE LA PHRASE :
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Une proposition/ la proposition incise
LES PROCÉDÉS D’ÉCRITURE :
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La personnification, l’ellipse, la gradation, la litote
LE GROUPE COMPLÉMENT :
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une proposition subordonnée (CD)
Complément circonstanciel/ Son emploi
LE COMPLÉMENT D’AGENT :
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La phrase passive (variations des noms, pronoms, adjectifs, verbes)
LE PRONOM :
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Pronom relatif
Pronom interrogatif
Pronom indéfini
LE VERBE :
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Le verbe transitif direct et indirect
Le verbe intransitif
L’utilisation du conditionnel
L’utilisation du subjonctif
L’ADVERBE ET LA LOCUTION ADVERBIALE :
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La locution conjonctive de coordination (ainsi que, à moins que, etc.)- Comment l’employer
LES MOTS :
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Dédoublement des consonnes «t/tt, l/ll, r/rr, n/nn, p/pp, f/ff»
Les abréviations (adresses, mots fréquents, titres usuels)
ADJECTIFS :
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L’accord des adjectifs
o Règles particulières;
o adjectifs se rapportant à des noms joints par des conjonctions;
o Cas de «demi», «à demi», «mi», «semi», «nu»
o Cas de «possible», «fort», «haut», «plein», «bas», «grand»
o Adjectifs employés adverbialement après certains verbes : «voir clair», «sentir bon»,
«coûter cher», etc.
o Adjectifs désignant la couleur (simple/composé)
L’accord du VERBE :
o Accord des verbes usuels dont le sujet est un nom collectif sans complément ex : La
plupart des gens sont arrivés)
o Accord des verbes usuels qui suivent les expressions comme «c’est moi qui»
LA CONJUGAISON DES VERBES :
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Verbes usuels se terminant en «eler», «eter», «yer», Verbes «s’asseoir», «bouillir», «coudre»,
«acquérir», «vaincre», «rompre»
Verbes :
o Conclure; luire; inclure; nuire; prévoir; sentir; servir; souffrir; soustraire; suivre; valoir;
vêtir; vivre; haïr.
LES HOMOPHONES :
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Leur/leurs, sans/s’en, dont/donc, quand/quant, n’y/ni, s’y/si, parce que/ par ce que, quoique/
quoi que