Thème 2 Les relations entre les acteurs économiques Les notions à
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Thème 2 Les relations entre les acteurs économiques Les notions à connaître: échange, les flux réels et les flux monétaires, circuit économique Sensibilisation: 1 Pourquoi y a-t-il des échanges entre les acteurs économiques? réponse des élèves ... mais pouquoi ne pas faire soi-même? 2. Comment le marché organise-t-il les échanges de biens et services? Ce thème représente environ 4 ou 5 séances: division du travail et échange/ prix et marché/ circuit éco/ dynamique autour du circuit -> débat et synthèse du débat I. Division du travail et échange pourquoi acheter à d'autres ce que l'on pourrait faire soi-même? Pourquoi y a-t-il des échanges ? Jeu: jeu de cartes à classer production à réaliser: classer un jeu de carte Synthèse: ce jeu nous a permis de constater que lorsque des acteurs sont spécialisés dans un domaine alors la production est plus efficace. De même en économie, il est plus intéressant que chacun se spécialise dans le domaine dans lequel il est le meilleur et que le système économique permette l'échange. Mais si une personnes est plus douée qu'une autre dans beaucoup de domaine? document 1 Le jardin de Michael Jordan Michael Jordan est un athlète extraordinaire? L'un des meilleurs joueurs de basket de la NBA; il saute plus haut et tire mieux que tout le monde. Il est probablement meilleur que la plupart des gens pour tout un tas d'activité. Par exemple, il pourrait tondre son jardin plus vite que quiconque. Cela suffit-il à justifier qu'il le fasse? (...) Supposons que Jordan puisse tondre son jardin en 2 heures. Dans le même temps, il pourrait tourner une publicité pour des chaussures de sport et gagner 10 000 dollars. A côté, sa voisine Jennifer pourrait tondre la pelouse de Jordan en 4 heures. Dans le même temps, elle pourrait gagner 20 dollars en travaillant chez Mc Donald's. (...) G. Mankiw, Principes de l'économie, Economica, 1998 1 Question: Michael Jordan doit-il tondre sa pelouse? Gains économique M. Jordan tond la pelouse Jennifer tond la pelouse coût O 4x - 20 = - 80 $ gain - 10 000 + 10 000 total - 10 000 + 9960 $ qui pourront être dépensé dans l'économie ... synthèse: Nous avons vu que dans l'échange chacun est gagnant. Dans les sociétés développées, chacun s'est spécialisé dans une production qui lui procure de l'argent, de la monnaie ce qui lui permet d'échanger. C'est un échange marchand. -> on produit pour l'échange. La marchandise est réalisée pour sa valeur d'échange et non pour sa valeur d'usage. (avec des abus: on prdouit des biens inutiles ou qui sont obsolètes rapidement ...) Dans les sociétés industrielles la marchandise échangée est souvent un bien, mais dans nos sociétés modernes, des sociétés principalement de services, de plus en plus aujourd'hui la marchandise échangée c'est un service schéma simplifié: Travail -> production d'un bien ou service vendu -> bénéfices de l'entreprise -> verse le salaire au travailleur -> qui peut acheter des biens Comment s'organise les échanges? Cela se fait par le marché qui détermine ainsi le prix d'ésuilibre Complément éventuel: A. Smith et 'recherche ... ' 1776 2 II. marché et prix exercice sensibilisation (document 2) synthèse le marché est la rencontre Offre et Demande ce qui permet de détermine le prix il existe le marché des biens et services, des finances, du travail des exemples offre demande marché des biens et services les entreprises offre des produits les ménages consomment d'autres entreprises font de la consommation intermédiaire marché financier banque société financière ou de crédit un ménage une entreprise l'Etat (dette publique...) marché du travail les travailleurs offrent leur force les entreprises ou de travail administration demandent du travail Complément éventuel le marché O et D -> rencontre prix le mécanisme Prix D. Offre Q Pe Q Qe Q NB: en première meilleur regard transition: nous avons vu que la division du travail nécessittait l'échange et que cela détermine le prix d'équilibre. De même les échanges sont à l'origine des flux réels et flux monétaires 3 III. un circuit économique simplifié (document 3) A. Des flux réels Remplis le circuit éco. simple avec les mots consommation/ production/ travail documen 3 ménages ........................ ......................... marché des biens de consommation entreprises ......................... Complément possible: On peut faire des raisonnements macroéconomiques: politique de l'offre -> aider les entreprises à produire plus ... si P° augmente alors emplois augmente donc la consommation augmente etc politique de la demande -> Keynes aider les ménages à consommer plus -> si les ménages consomment plus alors les entreprises produisent plus donc plus d'embauches etc Débat possible: l'Etat doit-il augmenter le salaire minimum pour permettre plus de consommation? synthèse des élèves avec les points + (conso) et - (entrerprises et compétitivité ...) 4 Mais dans ce circuit simple ou est la monnaie, les flux monétaires? En réalité il existe dans nos économies une double circulation de biens et de la monnaie. L'argent circule en sens inverse des biens -> flux réels et monétaires En réalité les flux réels s'accompagne de flux monétaires document 5 Remplis le schéma ci-dessous avec les mots travail/ventes/revenus/ consommation/ production/ achats/ ménages entreprises marché des biens de consommation Mais comme tu le sais: les ménages mais aussi des entreprises, non pas toujours l'argent disponible pour les achats. Elles peuvent alors faire appel à une entreprise spécialisée dans les prêts, produits financiers: les banques ou sociétés financières. 5 document 6 Rajoute sur le schéma ci-dessous les mots crédits et épargne sociétés financières ménages entreprises marché des biens de consommation Transition. mais certaines personnes, acteurs éco , ne peuvent pas participer au circuit éco. exemples: ceux qui sont sans travail/ trop vieux, malades, ... trop jeunes donc en formation .... D'oû la nécessité de faire intervenir l'Etat... thème 3 Mais avant autoévaluation des connaissances 6
