IUFM site de Nîmes, bilan de la journée de formation du 24/09/09 CPC de circonscription
SP et Techno : Dominique Passelaigue et Bernard Trinquier
SEQUENCE MONSTRE AU CYCLE 1
I – Définir ce qu’est un monstre
II – Réfléchir sur les différents circuits possibles en fonction des exigences du cahier des
charges :
Pour le cycle 1 :
0 – Règles de sécurité : incontournables quel que soit le défi ou l niveau de
classe.
1- Tri et classement d’objets : (le choix des objets sera déterminant)
s’allume ou non : lampes avec ou sans pile
allume gaz ressemblant à boîtier (ressemble à une lampe de
poche)
lampe à dynamo, solaire
2- Affiner le classement : trier des lampes
s’allume ou non : absence de pile, absence de lampe, absence de languettes,
pile usagée, etc.
Pour arriver à la conclusion que c’est un objet qui s’allume, qu’il faut une source d’énergie
pour que ça s’allume.
3- Modéliser avec un jeu construit par le maître et qui fonctionne afin de
pouvoir construire chacun le sien.
Le laisser à disposition pour manipulations libres, répétées.
4- Réfléchir à la silhouette du monstre, la reproduire.
Apprendre à se servir d’outils : perforatrices, traçages, découpage… et
réaliser un tableau « mémoire » de la fonction de ces différents outils, assorti des photos (et
nom) de ces outils
5- Elaborer le circuit :
Une lampe avec un support de lampe fixé sur un support en bois, afin de fixer
les pinces crocos sur les languettes ; puis aller à la pile. Ce « jeu » peut être en plusieurs
exemplaires, les différents parties « mobiles » (à savoir permettant un branchement) ne sont
pas forcément les mêmes pour chaque modèle. Il est possible aussi de supprimer l’aspect
affectif de l’objet en organisant les modèles de façon la plus épurée possible (plaques de
branchements électriques)
Au bout du compte, il s’agira au cycle 1 de démonter, encore et encore, jusqu’à
ce que l’élève soit capable de remonter.