La reproduction sexuée et le maintien des espèces dans les milieux CHAPITRE 1 : La reproduction sexuée des êtres vivants Connaissances Progression Activités et évaluations 1 Prérequis : reproduction sexuée 6ème : notions d’espèce, cellule, fécondation, cellules sexuelles mâle et femelle (oralement et par groupes) évaluation diagnostique : retrouver les cycles de vie Cycles de vie : chaque groupe (6 maximum) travaille sur un cycle différent : ٭d’un animal : grenouille (Bordas p : 86), oursin (Hatier p : 96 ou Nathan p : 94), phasme (Belin p : 12) ou grillon (Bordas p : 90), cerf ( Bordas p : 93 et photo Magnard p : 113). ٭d’un végétal : fucus (Bordas p : 96 ou Bréal p : 102), lys ( Belin p : 17 ou Magnard p : 116 ou Nathan p : 99)ou tulipe ( Bordas p : 97 ou Delagrave p : 90) Pb 1 : Comment se déroule la reproduction sexuée ? Quel est le point commun à toutes ces reproductions ? Il faut un individu mâle et un individu femelle. Quel est le rôle de l’élément mâle ? 1ère heure ------------------------------------------La Reproduction sexuée animale comme végétale comporte l’union d’une cellule reproductrice mâle et d’une cellule reproductrice femelle de la même espèce. Cl : ce sont les spermatozoïdes contenus dans le sperme qui sont indispensables à la fécondation. Activité 1 : expérience de Spallanzani (Hachette p : 88 ou Hatier p : 95 ou Bordas p : 103 voir livre prof Hachette p : 33) début à la maison Que voulait vérifier Spallanzani en mettant des culottes aux grenouilles ?(voir questions Bordas n° 3 p : 103) pilier 5 Activité 2 : expérience 2 de Spallanzani (Hachette p : 88) Cl : le résultat de la fécondation est une cellule œuf :point de départ d’un individu de la même espèce. Où se fait la rencontre des cellules reproductrices ? Cl : La fécondation peut avoir lieu hors de l’organisme de la femelle (elle est externe) ou dans l’organisme (elle est interne) La fécondation chez les végétaux peut avoir lieu dans le L’union des cellules reproductrices milieu de vie ou dans la plante. mâle et femelle a lieu dans le milieu ou dans l’organisme ; Elle aboutit à une cellule œuf point de départ d’un individu de la Quelles informations supplémentaires cette expérience apporte-t-elle ? Rappel : notion d’espèce (Hachette p : 89)oralement Activité 3 : rappel d’après les cycles de vie du début (travail maison) 2 Evaluation sur le chapitre 1 (suggestions d’exercices) Reproduction : Bordas p : 102 n° 6 Rapprochement des individus : Bordas p :103 n° 8 Rapprochement des cellules reproductrices : Hachette p : 101 n° 7 et p : 102 n° 8 (ou Belin p : 22 n° 4) Historique : Belin p : 23 n° 7 Chapitre 2 : La reproduction sexuée et les conditions du milieu Connaissances Progression Activités - Evaluation 3 Pb 1 : Comment expliquer les variations d’une population d’une année à l’autre ? Hypothèses formulées par les élèves : climat, maladie, nourriture,… Pb 2 : Comment les ressources alimentaires influencentelles la reproduction sexuée ? 4ème heure ---------------------------------------------------Correction évaluation chapitre 1 Thème de convergence Bordas p : 106 – 107 Hatier p : 110 – 111 (construction d’un graphique possible) Magnard p : 96 Bréal p : 119 (Questions du livre) La reproduction sexuée permet aux espèces de se maintenir dans un milieu. Les conditions du milieu influent sur la reproduction sexuée ainsi que sur le devenir d’une espèce. Les ressources alimentaires du milieu influent sur la reproduction. Pb 3 : Comment l’Homme influence-t-il la reproduction ? Activité 1 : influence négative (Bréal p : 120 doc 2 Goëland et insecticide ou Hatier p : 112 Huîtres ou Bordas p : 110 peinture et inversion sexuelle chez les buccins ou Hachette p : 106 huîtres) travail maison 5ème heure ---------------------------------------------------- Activité 2 : influence positive : lutte biologique (Hachette p : 108 Aleurodes, Hatier p : 114 carpocapse de la pomme) travail maison 4 Mise en commun des activités 1 et 2 Activité 3 : préserver ou recréer une biodiversité Evaluation pour le chapitre 2 : (suggestions) Fécondité et quantité de nourriture : Bordas p : 115 n° 1 Hatier p : 120 n° 2 Belin p : 37 n° 6 Pollution et reproduction : Belin p : 37 n° 8 Lutte biologique : Bréal p : 129 n° 6 et p :130 n° 8 Action de l’homme : Magnard p : 105 n° 6 B2i suite 7ème heure + correction 5