1 A’ quel moment de l’apprentissage se situe l’introduction de l’écrit ? Comment sont introduites les particularités graphiques ? Quelles typologies d’activités sont proposées pour la fixation de l’écriture ? Quelles autres typologies d’activités écrites avez-vous observées ? Quelles fonction ont les productions écrites dans les apprentissages spécifiques : sont-elles conçues comme transcription de l’oral, ou bien comme une activité indépendante ? Les activités de production écrite sont-elles réalisées en groupes ou individuellement ? Comment sont notées les productions écrites ? Y a-t-il une note globale, ou bien une évaluation articulée sur plusieurs critères ? Ce que vous avez observé Ce que vous pensez