orthographe 2

ETUDE DE LA LANGUE
 Orthographe (nouveaux programmes 2008) CE2 / CM1
Séquences
Compétences
Objectifs opérationnels
 Les accents.
 Utiliser sans erreur les accents (é, è, ê).
Classer des mots selon que l'on entende le son
[e] ou [ ].
Compléter des mots avec é,è ou ê.
Les lettres finales muettes.
 Écrire sans erreur des noms et des adjectifs se
terminant par une consonne muette (ex. chant,
cf. chanteur ; blond, cf. blonde...).
Dans une liste de mots, repérer ceux qui ont une
lettre finale muette.
Ecrire les lettres finales muettes.
Trouver des mots de la même famille pour
savoir comment écrire un nom et un adjectif se
terminant par une consonne muette.
Ecrire le féminin d'un nom pour savoir comment
écrire un nom et un adjectif se terminant par une
consonne muette.
 Les mots invariables.
 Écrire sans erreur les mots mémorisés et
régulièrement révisés, en particulier les mots
invariables acquis aux CP et CE1, des mots
fréquents, des mots référents pour des sons. (en
particulier les plus fréquents de ceux étudiés en
grammaire.)
Définir ce qu'est un mot invariable.
Repérer des mots invariables dans une liste de
mots.
Mémoriser l'orthographe des mots invariables.
Compléter des phrases avec des mots
invariables.
 Les homonymes.
 Connaître la notion d’homonyme et écrire sans
erreur un nombre croissant d’homonymes
jusqu’à la fin du cycle.
Relier les homophones.
Repérer des homophones dans une phrase.
Associer un homophone à sa définition.
Recopier des phrases en les complétant par
l'homophone qui convient.
Trouver l'homophone d'un son.
Écrire pour chaque homophone une phrase qui
en montre le sens.
 Le préfixe in et le suffixe tion.
 S’appuyer sur sa connaissance des familles de
mot pour écrire sans erreur des mots nouveaux
(préfixe in-, im-, il- ou ir-, suffixe -tion...).
Définir ce qu'est un préfixe.
Définir ce qu'est un suffixe.
Identifier le préfixe d'un mot.
Écrire le contraire d'un mot ou d'un adjectif avec
le préfixe in.
Écrire des mots nouveaux avec des suffixes et
des préfixes.
Compléter un mot avec le suffixe.
 Les noms terminés par ail, eil, euil
 Mémoriser la graphie de la syllabe finale des
noms terminés par -ail, -eil, -euil.
Compléter des noms avec ail, eil, euil.
A partir de définitions ou de devinettes, trouver
des noms avec ail, eil et euil.