OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE à Vocabulaire
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Séquences Un constituant du nom : le complément du nom GRAMMAIRE (nouveaux programmes 2008) CM1/CM2 Compétences Le groupe nominal : manipulation de la proposition relative (ajout, suppression, substitution à l’adjectif ou au complément de nom et inversement). Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. - Les pronoms. Distinguer selon leur nature: les pronoms personnels (formes sujet)/ pronoms personnels compléments (sauf en y) - Les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs. Distinguer selon leur nature : les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs . - - Les adverbes Distinguer selon leur nature :les adverbes (de lieu, de temps, de manière). Distinguer selon leur nature :les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), Reconnaître et utiliser les degrés de l’adjectif et de l’adverbe (comparatif, superlatif). - - Objectifs opérationnels Repérer dans un GN le nom, la préposition et le complément du nom. Relier le complément du nom au nom- noyau avec la préposition qui convient. Différencier compléments du nom avec préposition et compléments du nom sans préposition. Compléter des GN avec des compléments du nom (avec ou sans préposition). Compléter des phrases lacunaires avec des prépositions. Distinguer les compléments du nom et les compléments du verbe. Réécrire une phrase en supprimant les compléments du nom. Identifier et utiliser des compléments du nom de natures différentes. Substituer un complément du nom à un adjectif qualificatif. Remplacer les GNS par des pronoms sujets. Remplacer les pronoms sujets par des GNS. Associer des GNS et des pronoms sujets. Classer les pronoms personnels selon qu’ils soient sujets ou compléments. Remplacer des GN par des pronoms personnels sujets ou compléments. Relier deux phrases avec un pronom relatif (pour éviter les répétitions) Dans un texte ou dans une phrase, repérer, puis classer différents types de pronoms (personnels possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs) et percevoir leurs fonctions. Remplacer des noms par des pronoms personnels. Remplacer des groupes nominaux par des pronoms démonstratifs ou possessifs. Relier deux phrases simples à l’aide d’un pronom relatif. Utiliser des pronoms pour éviter des répétitions. Compléter des phrases lacunaires avec des pronoms. Définir ce qu’est un adverbe et une locution adverbiale. Identifier et indiquer la nature d’un adverbe ou d’une locution adverbiale.(lieu temps, manière ,cause, conséquence) Compléter une phrase lacunaire avec un adverbe ou une locution adverbiale. A partir d’adjectifs qualificatifs, former des adverbes. Modifier le sens d’un mot ou d’une phrase avec un adverbe ou une locution adverbiale.
