Les classes de mots

1
J’apprends,
je réfléchis,
je comprends…
1
Dictionnaire
2
Grammaire
3
Bescherelle
4
Génération
Piton
5
Manipulations
syntaxiques
6
Classes
de mots
7
Les
fonctions
syntaxiques
8
Dictées
Je réussis
Youpi!
Johanne Couture, enseignante
Danielle Labonté, enseignante
Éducation des adultes
CF des Bâtisseurs – CSBE

ii
Table des matières
À VOS CRAYONS! À VOTRE CLAVIER! ............................................................................................................ 3
OUVRAGES DE RÉFÉRENCE ........................................................................................................................... 4
À VOS DICTIONNAIRES!!! .............................................................................................................................. 5
Multidictionnaire ...................................................................................................................................... 5
Petit Larousse illustré……… …………………………………………………………………………………………………………………..8
Petit Robert….……………………………………………………………………………………………………………………………………….9
À VOS GRAMMAIRES!!! ............................................................................................................................... 14
Ma Grammaire ........................................................................................................................................ 14
Grevisse ................................................................................................................................................... 15
Nouvelle grammaire pratique ................................................................................................................. 15
Bescherelle .............................................................................................................................................. 18
LIRE POUR LE PLAISIR – Génération piton! ................................................................................................. 20
LES MANIPULATIONS SYNTAXIQUES ........................................................................................................... 29
CINQ CLASSES DE MOTS VARIABLES ........................................................................................................... 30
Le nom .................................................................................................................................................... 31
Le déterminant ........................................................................................................................................ 32
L’adjectif .................................................................................................................................................. 33
MÉTHODE DE TRAVAIL – EXEMPLE ............................................................................................................. 34
À VOTRE TOUR! ........................................................................................................................................... 35
Le pronom ............................................................................................................................................... 40
Le verbe ................................................................................................................................................... 41
MÉTHODE DE TRAVAIL – EXEMPLE ............................................................................................................. 42
À VOTRE TOUR! ........................................................................................................................................... 43
TROIS CLASSES DE MOTS INVARIABLES ...................................................................................................... 45
L’adverbe................................................................................................................................................. 46
La préposition ......................................................................................................................................... 48
La conjonction ......................................................................................................................................... 49
OBSERVATION ............................................................................................................................................. 50
À VOTRE TOUR! ........................................................................................................................................... 51
Le sujet .................................................................................................................................................... 53
Le CD ....................................................................................................................................................... 55
EXERCICE : FONCTIONS SYNTAXIQUES ....................................................................................................... 57
DICTÉES ....................................................................................................................................................... 58

3
Pour vous, le temps est calculé, de là le souci encore plus grand de vous
présenter un outil de travail que nous avons façonné pour qu’il soit
clair, concis et attrayant.
Faites vos exercices de manière consciencieuse et vous découvrirez,
espérons-le, tout le plaisir et la richesse qu’il y a à comprendre et à
s’approprier les rouages de la langue.
La démarche que nous proposons tient également compte d’un volet
tout aussi pratique qu’important : Travailler avec les ouvrages de
référence afin de connaître l’essence de chacun et ainsi gagner un
temps précieux. Le but, savoir vers quel ouvrage vous tendrez la main
pour avoir un sérieux coup de pouce.
Pour atteindre la clarté, il fallait sacrifier la complexité.
À VOS CRAYONS!
À VOTRE CLAVIER!

Johanne Couture et Danielle Labonté
CF des Bâtisseurs – CSBE – Décembre 2011 4
OUVRAGES DE RÉFÉRENCE
L’apprentissage en vue de la maîtrise de la langue française est un défi
constant. Savoir utiliser adéquatement les ouvrages de référence est un
atout pour tout élève qui veut réussir.
Il faut surtout s’assurer d’avoir fait le tour de toutes les possibilités
qu’offrent les ouvrages de référence. Soyez curieux, réfléchissez,
analysez et surtout butinez d’un ouvrage à un autre et humez l’arôme de
votre réussite.
À vos dictionnaires! À vos grammaires! À votre Bescherelle!
Grammaires
 Ma grammaire
 Grevisse
 Nouvelle grammaire pratique
Bescherelle
Ouvrages de
référence
Dictionnaires
 Multidictionnaire
 Larousse
 Le Petit Robert

Johanne Couture et Danielle Labonté
CF des Bâtisseurs – CSBE – Décembre 2011 5
À VOS DICTIONNAIRES!!!
Pour répondre aux deux premières questions, consultez la table des matières (page IX) et les
pages suivantes (X11 à XXV1).
1. a) Quelles sont les deux caractéristiques fondamentales du Multidictionnaire?
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2. a) Qu’est-ce qu’un québécisme?
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b) Quelle icône le Multidictionnaire utilise-t-il pour identifier les québécismes?
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c) Nommez 5 québécismes et donnez leur définition.
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MULTIDICTIONNAIRE