Enseigner le fait religieux - Histoire géographie Dijon

Stage de formation des personnels
en Histoire-Géographie
Dijon, le 17 mars 2009
Formateurs :
Jean-Pierre CHANTIN
François PROST
Enseigner le fait religieux
Orientation bibliographique et sitographique
Une série essentielle de comptes rendus de colloques et de séminaires
(consultables et téléchargeables sur le site EDUSCOL : www.eduscol.education.fr)
Europe et Islam, islams d’Europe. Actes de l’université d’été, Paris, 28-30 août 2002,
Programme national de pilotage, « Les Actes de la DESCO », SCEREN, CRDP de
l’Académie de Versailles, 2003.
Religions et modernité. Actes de l’université d’automne de Guebwiller, 27-30octobre 2003,
Programme national de pilotage, « Les Actes de la DESCO », SCEREN, CRDP de
l’Académie de Versailles, 2004.
L’enseignement du fait religieux. Actes du séminaire national interdisciplinaire organisé à
Paris les 5, 6 et 7 novembre 2002, Programme national de pilotage, « Les Actes de la
DESCO », SCEREN, CRDP de l’Académie de Versailles, 2003.
Approches de l’Islam. L’histoire, les œuvres, l’actualité… Actes du colloque organisé par la
direction générale de l’Enseignement scolaire et le rectorat de Versailles, en partenariat avec
l’Institut d’études de l’islam et des sociétés du monde musulman (IISMM), Programme
national de pilotage, « Les Actes de la DGESCO », Issy-les-Moulineaux, 24 au 26 octobre
2005, SCEREN, CRDP de l’Académie de Versailles, 2007.
DECORMEILLE Patrice, SAINT-MARTIN Isabelle, BERAUD Céline, Comprendre les faits
religieux. Approches historiques et perspectives contemporaines. SCEREN-CRDP
Bourgogne, 2009.
Trois ouvrages importants
DEBRAY, Régis, L’enseignement du fait religieux dans l’Ecole laïque. Rapport au ministre
de l’Education nationale. Odile Jacob / SCEREN, 2002.
Ouvrage téléchargeable sur le site suivant :
http://www.education.gouv.fr/rapport/debray/default.htm

BORNE, Dominique, et WILLAIME, Jean-Paul, sd, Enseigner les faits religieux. Quels
enjeux ? A. Colin, 2007.
Une solide mise au point. Des approches pédagogiques. Une bibliographie.
ESTIVALÈZES Mireille, Les religions dans l’enseignement laïque. Paris, PUF, 2005.
Quelques ouvrages sur l’Islam
BOUSQUET-LABOUÉRIE Christine, Initiation à l’Islam des origines. VIIe-XIe siècle, Paris,
Ellipses, coll. Initiation à…
HUSSEIN Mohamed, Penser le Coran. Paris, Grasset, 2009.
Le Monde des religions, « Sunnites-chiites », 09-10/2008, n°31, p.20-41.
Outils et ouvrages spécifiques utilisés pour les études de cas présentées
(1- La « ville (arabo-)musulmane, ou islamique » existe-t-elle ?
2- Le pèlerinage de Lourdes : l’approche historique)
ATTIAS, Jean-Claude, et BENBASSA, Esther, sd, Des cultures et des dieux. Repères pour
une transmission du fait religieux. Fayard, 2007.
BOUHDIBA, Abdelwahab, et CHEVALLIER, Dominique, sd, La ville arabe dans l’Islam.
Histoire et mutations. Actes du 2e colloque de l’A. T. P. « Espaces socio-culturels et
croissance urbaine dans le mode arabe », Carthage-Amilcar, 12-18 mars 1979, CERES Tunis /
CNRS Paris, 1982.
BURESI, Pascal, Géo-histoire de l’Islam. Editions Belin, coll. Sup Histoire, 2005.
CHADEFAUD, Michel, Lourdes. Un pèlerinage, une ville. Edisud, 1981.
Livre écrit par un professeur d’Histoire à partir de travaux réalisés dans des collèges lourdais sur les images
urbaines perçues par des enfants. « Ce livre émane d’un laïque », précise l’auteur dans son introduction.
CHOLVY, Gérard, Christianisme et société en France au XIXe siècle. 1790-1914. Editions
du Seuil, coll. Points Histoire, 2001.
Petit ouvrage commode, par un historien spécialiste de la question.
CHOLVY, Gérard, et HILAIRE, Yves-Marie, Histoire religieuse de la France. 1800-1880.
Privat, 2000.
CRESSIER, Patrice, et GARCIA-ARENAL Mercedes, sd, Genèse de la ville islamique en al-
Andalous et au Maghreb occidental. Casa de Velasquez – Consejo Superior de
Investigaciones Cientificas, Madrid, 1998.
En introduction notamment, une mise au point sur la notion de « ville islamique ».
LE GOFF, Jacques, et REMOND, René, sd, Histoire de la France religieuse. 3 XVIIIe – XIXe
siècle. Seuil, 1991.
Outil essentiel.

MAZZOLI-GUINTARD, Christine, Villes d’al-Andalus. L’Espagne et le Portugal à l’époque
musulmane (VIIIe-XVe siècles). Les Presses Universitaires de Rennes, 1996.
Ouvrage issu d’une thèse novatrice.
Pèlerins et pèlerinages dans les Pyrénées françaises (culte catholique). Musée Pyrénéen.
Château-fort de Lourdes. Juin-oct. 1975.
Catalogue d’exposition.
SAMADI, Nicolle, Repères culturels et historiques pour comprendre et enseigner le fait
islamique. Islam, islams. CRDP de l’Académie de Créteil, 2001.
Un livret de mise au point scientifique et onze dossiers didactiques. Ex : Dossier 8 : Deux modèles de villes en
terre d’Islam.
SOURDEL, Dominique et Janine, Dictionnaire historique de l’Islam. PUF, 1996.
Outil fondamental.
ZOLA, Emile, Lourdes. Editions Stock, 1998 ;
Edition établie et préfacée par Henri Mitterand.
Périodiques pédagogiques
De nombreux articles dans de nombreuses revues pédagogiques.
NB : outre les publications traitant spécialement d’Histoire et de Géographie, les publications
visant la documentation en établissement sont intéressantes.
Une précieuse série de dossiers de la Documentation photographique :
FELLOUS, Sonia, Histoire du judaïsme. N° 8065, 2008.
BURESI, Pascal, Histoire de l’islam. N° 8058, 2007.
AZRIA, Régine, Le fait religieux en France. N° 8033, 2003.
GRANDPIERRE, Véronique, L’Orient ancien. N° 8026, 2002.
MICHEAU, Françoise, Les pays d’Islam. N° 8007, 1999.
BOUDON, Jacques-Olivier, et MAYEUR, Jean-Marie, Les catholiques en France. N° 7021,
1994.
Autres revues :
Enseigner le fait religieux. In : Lire au collège, n° 63, automne 2002, pp. 6-27.
Un dossier ; notamment : « Cultivons notre jardin » Le mythe du jardin dans les textes fondateurs et leur
iconographie.
Enseigner le fait religieux. In : Lire au lycée professionnel, n° 42, automne 2003, pp. 2-35.
Un dossier ; notamment : Le retour du religieux dans la BD.
ESTIVALEZES Mireille, Enseigner le fait religieux, une mission difficile. In : Historiens-
Géographes, n° 386, avril 2004, pp. 77-81.
L’effet religieux. In : argos, la revue des BCD et CDI, n° 39, fév. 2006, pp. 36-50.
Un dossier ; notamment : Lire les textes avec méthode.

ROUQUIE, Fabienne, L’iconographie religieuse en classe de 2de. In : Inter CDI, n° 214, juil.-
août 2008, numéro spécial « L’image documentaire », pp. 114-117.
Notamment : un compte rendu d’expérience stimulant à partir du site Internet de la BNF.
SOT, Véronique, Un sapin de Noël est-il un signe ostentatoire ? Les calendriers, outils
pédagogiques pour l’enseignement du fait religieux. In : Historiens-Géographes, n° 391, juil.
2005, pp. 91-99.
SOURDILLON, Marie-Laure, Le fait religieux, quelle place au CDI ? In : Inter CDI. Revue
des Centres de documentation et d’information de l’Enseignement secondaire, n° 188,
mars/avril 2004, pp. 70-78.
SOURDILLON, Marie-Laure, L’enseignement du fait religieux. In : Inter CDI. Revue des
Centres de documentation et d’information de l’Enseignement secondaire. N° 212, mars/avril
2008, pp. 80-83.
Un état des lieux récent et des indications de ressources.
Sitographie : quelques pistes…
- Plusieurs sites académiques proposent des ressources ; exemples :
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr
Enseigner le fait religieux. Comment enseigner le fait religieux ? Quels problèmes pédagogiques, didactiques et
éthiques cet enseignement pose-t-il ? 30 articles, 3 liens.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr
Le fait religieux dans un enseignement laïque. Des dossiers ; ex : D’où vient notre calendrier ? Les grandes fêtes
religieuses ; Choisir sa route : des itinéraires spirituels, les pèlerinages et leurs cheminements.
www.histoire.ac-versailles.fr
Notamment : « Navigation par thèmes et notions » ; ex : Christianisme ; Hébreux ; Monde musulman ; Fait
religieux ; Islamisme, etc. (comptes rendus de conférences, d’ouvrages, propositions de séquences…).
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/
Rubriques « mise au point scientifique en Histoire » (judaïsme, idées fausses, héritage judéo-chrétien),
« enseigner » (islam, débuts du christianisme)
- Autres sites :
www.iesr.fr
Le site de l’Institut européen en sciences des religions. Très riche. Sélection commentée de ressources (ex :
fiches synthétiques à destination des enseignants) ; Actualités ; Analyses d’ouvrages, etc.
www.bnf.fr
Des dossiers pédagogiques remarquables. Notamment : Livres de parole. Torah, Bible, Coran ; Les manuscrits
enluminés : l’exemple du Livre de Chasse ; L’art du livre arabe.
www.imarabe
L’Institut du Monde Arabe. Des fiches d’étude ; ex : Emergence de l’Islam ; L’expansion de l’Islam ; La
confrontation avec l’Europe, etc.

http://education.louvre.fr
Propositions du Louvre aux enseignants. Notamment des thèmes en lien avec les disciplines et les programmes
scolaires : Art roman ; La Bible ; Mythologie grecque,etc.
www.mahj.org
Musée d’Art et d’Histoire du Judaïsme.
http://www.musee-moyenage.fr
Le site du Musée de Cluny, à Paris. Notamment : une sélection d’œuvres commentées.