Module 1 : L’Empire français d’Amérique
1.1 LES CONDITIONS DE LEXPLORATION FRANÇAISE EN AMERIQUE
1.1.1 Expansion européenne et explorations françaises en Amérique (15ème et 16ème siècle)
A. Les Européens : connaissance du monde au 15ème siècle.
Asie : Récits de Marco Polo (Soie, argent, épices, pierres et métaux précieux)
Moyen-Orient et Orient : Les Turcs occupent Constantinople (1453) empêchant
tout commerce avec l’Asie.
Afrique : Un grand continent difficile à contourner…
B. Motifs des explorations :
Économiques : - Besoins de métaux précieux, d’épices (alimentation et
pharmacie)
- Ambition marchandes (développement du commerce).
Le contrôle du commerce par les Italiens et les difficultés du commerce avec l’Asie suite
aux invasions turcs encouragent la recherche de d’autres voies d’échange.
Politiques : - Stabilité politique (absence de conflits majeurs en Europe)
- Recherche de prestige et puissance par l’acquisition de
nouveaux territoires.
Religieux : - Répandre la religion catholique à travers le monde.
- Conversion des infidèles.
Scientifiques et techniques : - Progrès de la géographie, de l’astronomie et de la
cartographie.
- Boussole, caravelle, gouvernail d’étambot,
imprimerie, etc.
C. Explorations en Amérique : Les précurseurs, le Portugal, l’Espagne, l’Angleterre.
a) Les précurseurs :
Vikings : 850 : Ils quittent l’Europe vers l’Islande.
982 : Ils s’établissent au Groenland (Erick le Rouge)
1000 : Le Labrador et Terre-Neuve (L’anse aux Meadow)
Pêcheurs : Les Basques, Bretons et Normands sillonnent le banc de
Terre-
Neuve avant Colomb !
b) Les explorateurs portugais :
1487 : Diaz double le Cap Bonne-Espérance.
1498 : Vasco de Gamma atteint les Indes.
c) Les explorateurs espagnols :
1492 : Christophe Colomb (4 voyages)
1520 : Magellan fait le tour du monde.
d) Les explorateurs anglais :
1497 : Jean Cabot (Terre-Neuve)
D. Les explorateurs français
a) Verrazano : 1524 ; parcourant la côte atlantique, il affirme que l’Amérique est un
autre continent.
b) Jacques Cartier et ses voyages
Buts : Découvrir un passage vers l’Asie, prendre possession de tout territoire
découvert et en découvrir ses possibilités.
1er voyage : 1534 (découverte du Canada et du Golfe Saint-Laurent)
- 2 navires, 61 hommes, 20 jours de traversée.
Bilan : - Prise de possession du territoire découvert au nom du
Roi de France à Gaspé (François 1er).
- Pas d’or ni épices.
- Contacts avec les Amérindiens.
- Cartographie des lieux visités.
2ème voyage : 1535-1536 (exploration du Saint-Laurent)
- 3 navires, 110 hommes, plus de 50 jours de traversée.
Bilan : - Insularité de Terre-Neuve et d’Anticosti.
- Détroit entre Cap-Breton et Terre-Neuve.
- Remonte le Fleuve jusqu’à Montréal.
- Remède contre le scorbut.
- Hivernement à Québec.
3ème voyage : 1541-1542 (tentative de colonisation minée par la discorde
avec
Roberval)
- 5 navires, 376 hommes, 3 mois de traversée.
Bilan : - Hivernement à Cap-Rouge, tensions avec les
autochtones.
- Découverte des rapides de Lachine
- Or et diamants « Faux comme les diamants du
Canada… »
Carte des explorations de Jacques Cartier
Identifier
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
Bilan des trois voyages de Cartier
Positif
- Droit de possession du Canada par la France.
- Possibilités d’hiverner au Canada (à deux reprises).
- Reconnaissance des richesses du Pays (forêt, pêcherie et
fourrure).
- Cartographie du réseau hydrographique du Saint-
Laurent.
Négatif
- Pas encore d’établissement permanent.
- Pas de route vers l’Ouest...
- Pas d’or ni d’épice…
1.1.3 Conditions géographiques qui ont influencé les premiers établissements de la vallée du
Saint-Laurent et des Grands Lacs
A. Voies de communication et de pénétration en Amérique du Nord
Carte des voies de pénétration du continent nord-américain
B. Le milieu physique de l’Amérique du Nord (deux fois la superficie de l’Europe)
a) Les régions naturelles
Le bouclier canadien : - Région la plus vaste du Canada
- Plus vieux relief canadien
- Innombrables richesses naturelles…
Les Appalaches : - Régions de montagnes : la pêche ( côtes), forêt
et mines. - Frontière naturelle entre le Canada et la côte
atlantique.
Les Basses-Terres du Saint-Laurent et des Grands-Lacs
- Région la plus peuplée du Canada
- Terres les plus fertiles.
b) Les ressources naturelles
Culture et élevage : - Semblable à la France (non-complémentaire)
Les pêcheries : - Pêche à la morue
Morue verte _______________________
Morue sèche _______________________
Les fourrures : - Principale activité commerciale dans le
développement colonial.
Le bois : - Immenses forêts d’arbres matures :
________________
________________________________________
_____
1.1.3 L’organisation socioculturelle des Iroquoïens et des Algonkiens.
A. Origine des Amérindiens
- Arrivée par les glaciations (-70 000 à 35 000) et (-12 000 à -10 000) par la
Béringie.
- Arrivée par les glaces en petits groupes de chasseurs nomades.
B. Les amérindiens du Canada
a) Population de +/- 220 000 personnes vers 1520 au Québec et plus de 1 000 000
au Canada.
b) Situation géographique
Tribus du pacifique et des rocheuses : Noms totémiques, maison en planche
et pirogue.
Tribus des plaines : Moins développées, chasse du Bison.
Tribus de l’Est de l’Amérique du Nord : 2 grandes familles : Algonkiens et
Iroquoïens, présence des Béothuk à Terre-Neuve (aujourd’hui disparus) et
des Inuits sur les côtes nordiques (de la Côte Nord à la Baie d’Hudson).
Carte des tribus autochtones
p.
C. Organisation socioculturelle des Algonkiens et des Iroquoïens.
Tableau comparatif des deux familles autochtones du Canada
Iroquoïens
Espaces occupés
Bouclier canadien et Appalaches
BTSL et des GL
Mode de vie
Nomade
Semi-sédentaire
(+/-15 ans)
Activités de subsistance
Chasse, pêche, cueillette
Agriculture, échanges
Société
Patriarcale*
Matriarcale*
Organisation politique
et sociale
Famille patriarcal :____________
___________________________
Bandes :____________________
Famille matriarcale :___________
___________________________
Clan :_______________________
1 / 12 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !