Séquence 1

Séquence 3
Problème posé
Activités
Tous les êtres vivants 
Séance 1
Mise en évidence de la respiration d’un animal en milieu
respirent.
aérien : Lp128

Mise en évidence de la respiration d’un animal en milieu
aquatique : Lp129

Mise en évidence de la respiration d’un végétal : Lp129

Schéma bilan à remplir au fur et à mesure.
Séance 2
La respiration des
animaux aquatiques




Séance 3
La respiration
aérienne .


Séance 4
Séance 5
Respirer dans l’air,
respirer dans l’eau.

Facteurs du milieu et 
répartition des êtres 
vivants.

Objectifs
Connaissances :
Les animaux à respiration aérienne prélèvent
de l’O2 dans l’air(sous forme de gaz) et y
rejettent du CO2 tout comme l’homme. Les
animaux aquatiques prélèvent de l’oxygène
dissout dans l’eau et rejettent également du
CO2 dissout. Les végétaux respirent aussi.
Méthode :
Savoir lire un tableau, raisonner et
communiquer
expérience avec du colorant p130 puis mimer un poisson et Connaissances :
compléter un schéma…
L’eau est mise en mouvement par des
les branchies des poissons : observation à la loupe
mouvements alternés de la bouche et des
binoculaire ou lp133 plus tableau montrant la surface
opercules?C’est au niveau des branchies
totale d’échanges (cf. Belin p131)
qu’ont lieu les échanges gazeux entre l’eau et
Schéma des mécanismes des échanges p133 (finesse des
le sang du poisson. Il existe d’autres
parois à traverser
mécanismes de renouvellement de l’eau
Vidéo montrant le renouvellement de l’eau chez les moules comme le battement permanent de cils
et les huîtres
présents par les branchies.
Méthode : réaliser un schéma
Vidéo montrant les mouvements respiratoires du criquet
Connaissances : Chez les insectes la
puis question 2 p135 plus distribution du polycopié
circulation de l’air est assurée par des tubes,
montrant les trachées et trachéoles (p 130 Belin)
les trachées, qui communiquent avec
Remplir le schéma bilan
l’extérieur par des orifices. L’oxygène arrive
directement aux organes par des trachéoles.
Méthode : réaliser un schéma fonctionnel
Faire l’activité proposée dans le livre p143 (distribution du Connaissances : il existe diverses manières
tableau)
de respirer : prélever de l’oxygène dans l’air
sous forme gazeuse grâce à des poumons ou
des trachées ou bien prélever de l’oxygène
dissous dans l’eau grâce à des branchies
Méthodes : s’informer, communiquer
Q3, 4, 5, 6 et 7 p145
Connaissances : les êtres vivants se
Rôle des végétaux et de la température sur l’oxygénation
répartissent le long d’un cours d’eau en
de l’eau
fonction de la quantité d’oxygène dissout
Questionnaire sur l’influence de l’Homme sur la qualité des dans l’eau et de leurs propres besoins en
rivières (p154-155 Belin)
oxygène.
CONTROLE N°7
devoirs