Problématique
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Cahier de l’élève Vers de nouveaux horizons FRA 1104-2 Je me souviens – Analyse d'un film québécois Auteure: Michèle Dufresne Durée: 20 heures Nom:_____________________________________ Centre Régional Intégré de Formation Commission scolaire du Val-des-Cerfs .1 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Problématique Le cinéma québécois a connu quelques difficultés au box office cette année. Répond-il encore aux attentes du public? Est-ce seulement passager? Sur quoi se base nos jeunes quand ils choisissent d’assister à une projection? Connaissent-ils bien les conditions particulières du cinéma québécois? Écouter un film à l'aide d'une grille d'évaluation, permettrait-il de nuancer l’opinion de nos élèves et ainsi leur permettre de mieux apprécier le cinéma québécois? 1 www.scom.ulaval.ca/Au.fil.des.evenements/1998/12.03/ado.html (Voir annexe 10) Intégration et réinvestissement des apprentissages En équipe de 2, les élèves produiront un exposé oral sur un film, une chanson, une légende ou un conte québécois afin d’être évalués. .2 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 1. a) Individuellement, répondez au questionnaire suivant: 1. Écoutez-vous souvent des films? ____________(Donnez le titre du dernier film écouté.)___________________ 2. Combien de film québécois avez-vous vu dans les derniers 6 mois? ____________(Donnez un titre…)____________________ 3. Au cinéma ou en location? _____________________ 4. Quel est votre film québécois préféré? :_________________________ 5. Pouvez-vous nommer des réalisateurs québécois? _________________________________________________________ 6. Pouvez-vous nommer 4 comédiens(nes) québécois(ses)? _________________________________________________________ 7. Pouvez-vous nommer, autres que ceux cités précédemment, 4 métiers reliés au domaine du cinéma : __________________________________________________________ __________________________________________________________ 8. Croyez-vous que le cinéma influence votre vie de tous les jours? Si oui, dans quels domaines?___________________________________________________ ___________________________________________________________ 9. Selon vous, en quelle année a été tourné le premier film québécois? ________ 10. Le cinéma québécois c’est________________________________ .3 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 1. b) Retour en groupe 1. c) Analyse des résultats Suivi A Distinction entre auteur et narrateur L’auteur est le créateur de l’œuvre. Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il peut se confondre avec un personnage ou bien être extérieur à l’histoire racontée. Parfois, l’auteur et le narrateur sont la même personne, comme dans le film « Babine » de Fred Pellerin. Saviez-vous que le cinéma a plus de 100 ans. Son invention est attribuée aux frères Lumière. La première projection privée a lieu dans la résidence des frères Lumière le 21 septembre 1895 (Max Von Skladanovsky aurait devancé de 2 mois la projection des frères Lumière). Pour en savoir plus sur l’histoire du cinéma consultez l’annexe 1. Affiche publicitaire « Madeleine de Verchère » (1922) de Joseph-Arthur Homier qui a réalisé le premier film de fiction québécois. .4 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 2. Beaucoup de métiers sont associés au domaine du cinéma. En connaissez-vous quelques-uns? Prenez quelques secondes pour y penser. Essayez de nommer 10 métiers reliés au cinéma : Afin d’avoir une meilleure idée des nombreux métiers reliés au domaine du cinéma, reportez-vous à la page 18. .5 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Recherche informatique Indices : Marcel Talon Cinéma québécois .6 Je me souviens - Analyse d’un film québécois .7 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Indices supplémentaires pour la recherche – Champ lexical Eric Canuel Prison Le dernier tunnel Et que ça saute! Marcel Talon Meurtre Comédiens québécois Films québécois Cinéma québécois Vol Michel Côté Réalisateurs québécois Historique Box office .8 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Feuille d’écoute « Le p’tit chaos » Par Richard Condie, 1987, ONF Plan - Structure narrative Situation initiale Développement (Nœud) Élément déclencheur Péripéties (actions – réactions) Dénouement (situation finale) .9 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 3. À vos crayons et à votre imagination À partir des dessins qui vous seront remis, vous devrez faire le plan de l’histoire que vous pourriez écrire. Naturellement, vous devrez suivre les étapes de la structure narrative. Situation initiale – lieu, époque, personnage(s), atmosphère de départ Élément perturbateur .10 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Nœud – actions, réactions Dénouement – situation finale .11 Je me souviens - Analyse d’un film québécois CINÉMA QUÉBÉCOIS Box office: le recul est confirmé Maxime Demers Le Journal de Montréal 08-01-2009 | 10h30 On savait que l'année 2008 avait été décevante pour les films québécois au box-office; on a maintenant les chiffres pour le prouver. Le cinéma d'ici a même vu sa part de marché chuter pour une troisième année d'affilée. Selon des statistiques publiées hier par la firme Cineac (qui compile les recettes enregistrées dans les cinémas de la province), la part de marché des films québécois a glissé sous la barre des 10% (9,3%) pour la première fois depuis 2002. En fait, depuis l'année exceptionnelle de 2005 (où la part de marché avait grimpé à 18,2%, un record), les recettes du cinéma québécois n'ont cessé de baisser, chutant à 11,9% en 2006, à 10,7% en 2007, et à 9,3% l'an passé. «Le cinéma québécois revient en fait depuis trois ans à des parts de marché plus normales, souligne le président de Cineac, Simon Beaudry. Avec une moyenne de 20 films québécois par année, on peut difficilement aller chercher beaucoup plus que 10% de part de marché. 10%, c'est pas mal la normalité. Ça prend vraiment beaucoup de titres performants -comme il y en a eu en 2003, 2004 ou 2005 -pour faire augmenter de façon significative la part de marché.» QUATRE FILMS MILLIONNAIRES Et des films québécois qui ont eu un grand succès au box-office, il n'y en a pas eu encore énormément en 2008. À preuve, un seul titre québécois (Cruising Bar 2) a réussi à se hisser dans le top 10 des films les plus populaires de l'année au Québec. Et quatre films québécois seulement (Cruising Bar 2, Babine, Dans une galaxie près de chez vous 2 et Borderline) ont franchi en 2008 la barre du million de dollars de recettes. On est loin de 2005 où pas moins d'une dizaine de films québécois (dont C.R.A.Z.Y., Aurore, Horloge biologique et Maurice Richard) avait réussi cet exploit. «La clé pour que le cinéma québécois fonctionne, c'est qu'il faut des films porteurs comme il y en a eu beaucoup en 2005 justement», observe Patrick Roy, président d'Alliance Vivafilm (le distributeur de Cruising Bar 2 et Babine, entre autres). «Tous les films québécois bénéficient de films porteurs. Si des films comme Le Banquet ou Tout est parfait avaient pris l'affiche l'année de C.R.A.Z.Y. ou l'année de La Grande Séduction, ils auraient probablement profité du succès de ces films.» BAISSE EN RÉGION La baisse des recettes du cinéma québécois en 2008 s'expliquerait en partie par une chute de popularité des films d'ici en région, selon les chiffres de Cineac. «C'est une baisse difficile à expliquer, observe Patrick Roy. Mais ce qui est clair, c'est que le succès d'un film québécois doit passer par une bonne performance en province. Cruising Bar 2, Le Grand Départ et Babine, par exemple, ont bien marché en région, ce qui fait qu'ils se trouvent parmi les films québécois les plus populaires de l'année.» Et à quoi s'attendre en 2009? L'espoir renaît avec le succès du Grand Départ et de Babine pendant le temps des fêtes. Et on mise beaucoup aussi sur quelques gros canons québécois qui sont attendus sur les écrans plus tard cette année, comme Dédé à travers les brumes, Cadavres, Polytechnique, De père en flic, 1981 et Pour toujours, les Canadiens. «Je suis très optimiste pour l'année 2009, avance Patrick Roy. J'ai l'impression qu'il y aura plusieurs films porteurs dans cette liste.» Le box-office québécois a généré en 2008 des recettes totales de 181 848 542$, une légère hausse de 0,21% par rapport à 2007. Les insuccès des films québécois ont profité cette année au cinéma américain, qui a vu sa part de marché remonter à 79,09% (contre 75,97% l'an passé). .12 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Grille d’analyse .13 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Grille d’analyse d’un film québécois 1. Fiche descriptive Titre du film Tiré de quelle œuvre québécoise? Auteur? Année de production Scénariste Genre cinématographique Budget : Réalisateur Recette : 2. Rôle du titre : 1. Le titre annonce-t-il le sujet du film? 2. De quoi pourrait-il être question? 3. Trouvez un nouveau titre. 3. 4. Idée directrice : (de quoi parle-ton?) Résumé de l’histoire en une phrase Faire un court résumé de la trame narrative .14 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 5. Thème: (Répondre par un mot) Identifiez 3 thèmes et appuyer vos choix par des exemples tirés du film. a) Premier thème : b) Deuxième thème : c) Troisième thème : 6. 7. Nommez 3 autres films du même réalisateur. Selon vous, est-ce que cette histoire est vraisemblable? Pourquoi? 8. Ordre chronologique ou logique. 9. Destinataire: Selon vous, quel est le public cible? Le film que vous avez écouté présente les actions de façon chronologique ou logique? Expliquez votre réponse en donnant des exemples. .15 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 10. Valeurs morales : Quelles sont les valeurs proposées (3)? Donnez un exemple de chacune. a) b) c) 11. Niveau de langue : Donnez un exemple par niveau identifié : Populaire : Familier: Correct: Soutenu: .16 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 12. Choisissez 3 personnages et décrivez-les physiquement (3 caractéristiques) et moralement (3 caractéristiques). 13. Décrivez 3 lieux importants dans le film. Personnage 1 :____________ Personnage 2 :____________ Personnage 3 :____________ Lieu 1 :________________ Lieu 2 :________________ Lieu 3 :________________ .17 Je me souviens - Analyse d’un film québécois 14. Appréciation personnelle : 1. Qu’avez-vous aimé dans ce film? 2. Que n’avez-vous pas aimé dans ce film? 3. Quel personnage avez-vous préféré? Pourquoi? 4. Quel personnage n’avez-vous pas aimé? Pourquoi? 2. Quel(s) aspect(s) technique(s) (plans caméra, musique, prises de vue, décor, effets spéciaux…) avez-vous le plus remarqué(s)? Expliquer. 3. Quelles émotions ressentez-vous après l’écoute de ce film? (passion, tristesse, surprise, joie…) Expliquer. 4. Quel message le réalisateur a-t-il voulu transmettre? .18 Je me souviens - Analyse d’un film québécois Structure narrative Quand vous écoutez un film, la structure narrative aide à définir l’histoire. Il doit y avoir une certaine structure afin d’aider l’auditeur à comprendre le message et lui permettre de suivre tout au long du film. Il faut par contre se rappeler que la structure narrative s’applique seulement sur la façon qu’une histoire est racontée et non sur l’histoire elle-même. La structure narrative représente donc les étapes chronologiques qui progressent tout au long du scénario. Voici les 4 étapes de la structure narrative conventionnelle : Étape 1 – Situation initiale Un état d’équilibre est défini. (Lieu, époque, personnages et atmosphère de départ) Étape 2 - Noeud Interruption de l’équilibre par une action ou un état de crise. (Élément perturbateur ou déclencheur) Étape 3 Les personnages prennent conscience de ce déséquilibre. Les personnages agissent et se donnent des buts afin de résoudre la problématique (péripéties : actions, réactions). Des obstacles doivent être contournés, l’ordre doit être rétabli. Étape 4 – Dénouement/Situation finale Retour à l’équilibre. Les problèmes sont résolus, une conclusion est annoncée. Bien que ces étapes soient présentées comme linéaires, il n’y a pas de règles quand à la chronologie des événements. Tout est possible. Traduit librement de : Narrative structure – looking at the Narrative (www.primary-film-focus.co.uk) 19 .33 .34 .35 5. Structure narrative Le dernier Tunnel Situation initiale Élément perturbateur Péripéties Dénouement(situation finale) 20 Où avais-je la tête? À l’aide du plan sur la structure narrative, (page précédente) aidez-moi à remettre de l’ordre dans l’histoire. 10. Marcel Talon est en prison. -------------------------------------------------------------------------------------9. Marcel Talon sort de prison. -------------------------------------------------------------------------------------13. Marcel revoit son amie Maggy. -------------------------------------------------------------------------------------12. Marcel Talon revoit son vieil ami Fred Giguère. -------------------------------------------------------------------------------------14. Marcel et Fred rencontrent Smiley afin de lui proposer de s’associer avec eux pour un vol. -------------------------------------------------------------------------------------16. Marcel rencontre son agent de libération, Annie Beaudoin. -------------------------------------------------------------------------------------15. Marcel et ses complices planifient et préparent l’équipement pour le vol. -------------------------------------------------------------------------------------17. L’équipe de Marcel s’installe et commence à creuser. -------------------------------------------------------------------------------------18. Annie Beaudoin cherche Marcel. -------------------------------------------------------------------------------------2. Maggy découvre les plans de Marcel et le quitte. -------------------------------------------------------------------------------------- 21 1. Maggy revient avec Marcel. -------------------------------------------------------------------------------------6. La prise d’otages. -------------------------------------------------------------------------------------4. Arrivée des policiers. -------------------------------------------------------------------------------------3. Une remorqueuse entre dans un arbre près de la banque. -------------------------------------------------------------------------------------8. La prise d’otages tourne mal et les coéquipiers s’entretuent. -------------------------------------------------------------------------------------11. Les policiers découvrent le tunnel. -------------------------------------------------------------------------------------7. Smiley se sauve avec l’argent. -------------------------------------------------------------------------------------5. Fred Meurt. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22 Personnage – Description physique Quand on décrit physiquement un personnage, il faut savoir utiliser les mots justes. Voici une liste qui vous aidera dans votre démarche. Attitude Aristocratique, guindée, maniérée, arrogante, hautaine, pathétique, misérable, dépressive, morbide, sans-gêne, familière, inconvenante, obscène, séductrice, douce, affable, aimable, provocatrice, narquoise, espiègle, … Accent Abominable Marqué Léger Bouche, dentition Parfaite, édentée, sensuelle, bec-delièvre, lèvres fines, jaunis, dents en or, dentier… Cheveux Hirsutes, chauve, rasé, longs, brosse, gras, sales, frisés, fins, épais, raie au milieu, perruque, … Corpulence Obèse, athlétique, grand, petit, chétif, trapu, élancé, svelte, … Démarche Idiosyncrasie (Manières d’être particulières) Féline, heurtée, tremblante, coulée, légère, lourde, traînante, assurée, volontaire, empressée, anxieuse, … Sifflote, petit rire nerveux, renifle, toussote, claque sa langue, se lisse une mèche, la moustache, se recoiffe, crache, se racle la gorge, se gratte la nuque, se frappe le torse, joue avec une pièce, jure, fredonne, s’humecte les lèvres, tape du pied, croise les bras, se tient le menton, parle avec les mains, grimace, se ronge les ongles, se cure les dents, joue continuellement avec une mèche de cheveux, … Nez Peau Cassé, busqué, aquilin, en trompette, droit, pointu, porcin, épaté, imposant, poilu, rouge, … Parfaite, veloutée, grasse, luisante, rougeaude, cireuse, laiteuse, pâle, boutonneuse, bronzée, cicatrice, … Rire Visage Idiot, nerveux, hystérique, dément, franc, sardonique, strident, forcé, … Ovale, poupard, osseux, sec, pommettes saillantes, menton carré, amoché, … Pilosité faciale Imberbe, mal rasé, rasé de frais, barbe épaisse, moustache, collier de barbe, duvet, favoris, … Regard Oeil mort, borgne, aveugle, strabisme, fuyant, doux, farouche, triste, lunettes, fou, idiot, sourcils épais, … Voix Bègue, cassée, éraillée, rauque, nasillarde, muet, autoritaire, flûtée, douce, apaisante, timide, grosse, monocorde, difficultés respiratoires, chevrotante, stridente, aphone, cheveu sur la langue, … 23 Spécial Sudation abondante, mains moites, forte odeur corporelle (parfum, sueur, saleté, tabac…), mauvaise haleine, poilu, poitrine opulente, manchot, cul-de-jatte, crochet et autres prothèses, bossu, jambes arquées, pied-bot, doigts coupés, sourd, efféminé, androgyne, maquillage, tatouage, paralysie faciale, paralysie d’un membre, d’une main, tremblements, sénescence, oreilles décollées, malade, tics, ongles longs, postillonneur, verrues disgracieuses, jambe de bois, couleur capillaire changeante, température corporelle inhabituelle, mise insolite (habits riches, usés ou jurant avec la manière ou l’hygiène de leur porteur), piercings ( nez, oreille, lèvre, langue, … Saviez-vous que… Le visage est symétrique. Les yeux sont au milieu du visage. Le nez se trouve à la 1 ½ de la moitié inférieur du visage. La bouche se situe au centre du nez et du menton, un peu plus proche du nez. Le corps comporte 8 longueurs de tête, incluant la tête elle-même. Le corps est large de 2 têtes. L’entrejambe indique la moitié du corps. Les bras, incluant les épaules et les mains, mesurent 3 têtes et demie. Les jambes mesurent 4 têtes. 24 6. Décrivez physiquement les personnages suivants en utilisant au moins 5 caractéristiques : 1 1 2 2 3 3 25 5 4 4 5 7 6 6 7 26 Personnage – Description psychologique Quand on décrit psychologiquement un personnage, il faut savoir utiliser les mots justes. Voici une liste qui vous aidera dans votre démarche. A Agressif Aimable Altruiste Ambitieux Anxieux Appliqué au travail Ardent Asservi Attentif Attentionné Autoritaire Avide de connaissances … D Démonstratif Déprimé Détendu Déterminé Dévoué Diligent Direct Discipliné Dominant Dynamique … B Bavard Bon caractère … C Calme Capacité d’adaptation Caractère changeant Chaleureux Colérique Collaborateur Combatif Communicateur Compatissant Compétitif Complexe Consciencieux Constant Courageux Courtois Créatif Cultivé Curieux … E Efficace Égocentrique Émotif Empathique Énergique Enthousiaste Équilibré Esprit pratique Étroit d’esprit Exigeant Expressif Extraverti … F Fâché Fiable Fidèle Fier Franc Froid … 27 G Généreux Gentil Grégaire … H Hésitant Hostile … J Juste Jaloux Névrosé Nostalgique … Idéaliste Imaginatif Impatient Impressionnable Impulsif Indécis Indépendant Indifférent Indiscipliné Inhibé Inquiet Insécure Intelligent Introverti Intuitif Inventif Irrationnel … L Loyal Lucide … N I M Malveillant Matérialiste Mesquin Méthodique Méticuleux Modeste … O P Obstiné Organisé Ouvert d’esprit … Passionné Patient Perfectionniste Persévérant Perspicace Posé Préoccupé Prétentieux Prudent … 28 R Rancunier Réaliste Réceptif Réfléchi Réservé Responsable Rêveur Rigoureux … S T Secret Sens critique Sens de l’organisation Sensible Sentimental Simple Sociable Souple Stable Subtil Sympathique … V X Volontaire Vulnérable Vif Vulgaire … Xénophobe … Taciturne Téméraire Tendu Têtu Timide Tolérant Tranquille … Y Yé-yé … Z Zélé Zen … 29 7. Au cinéma, les caractéristiques physiques et psychologiques (morales) font qu’on s’attache ou non aux personnages. Dans le film « Le dernier tunnel », tous les personnages principaux et secondaires ont une personnalité qui leur est propre. Peuxtu trouver, pour chacun des personnages ci-dessous, 2 caractéristiques physiques et 2 caractéristiques psychologiques : Personnages Caractéristiques physiques Caractéristiques psychologiques Marcel Talon (Michel Côté) Fred Giguère (Jean Lapointe) Smiley (Christopher Heyerdahl) Vincent Savard (Nicolas Canuel) Régis Turcotte (neveu) (Sébastien Huberdeau) Magdelaine Fortin (Maggy) (Marie-France Turcotte) Annie Beaudoin (Céline Bonnier) Mathieu Arcand (complice) (Jean-François Boudreau) 30 Genres cinématographiques Action Amour Aventure Bande dessinée Biographique Cape et d’épée Catastrophe Comédie Conte Documentaire Érotique Espionnage Fantastique Guerre Historique Horreur Kung-fu Mélodrame Noir Péplum Policier Romantique Science-fiction Suspense Thriller Western 31 Les notions 32 Le champ lexical Le champ lexical est un ensemble de mots lié à un même thème. Ces mots ont pour point commun d’être synonymes, d’appartenir à la même famille, au même domaine ou encore de renvoyer à la même notion. Créer un champ lexical peut nous aider à composer lorsqu’on est à court d’idées. Exemple - Voici à quoi pourrait ressembler un champ lexical (puis un sous champ) à partir du mot « école » : emploi élève cérémonie examens livre diplôme bulletin École étudier vacances cahier 33 Construction de la négation On marque la négation à l’aide de locutions de négation qui sont composées de 2 mots : ne … pas, ne … jamais, ne … aucun, ne … rien, ne … plus, … La locution de négation encadre le verbe pour la conjugaison des temps simples. Exemple : Il ne court plus le matin. La locution encadre l’auxiliaire pour la conjugaison des temps composés. Exemple : Il n’a pas couru depuis une semaine. Quand le verbe est à l’infinitif, les deux mots de la locution sont placés devant le verbe. Exemple : Elle craint de ne pas pouvoir partir. Attention : Un cumul de négations dans une même phrase équivaut à une affirmation. Exemple : Vous n’êtes pas sans savoir… = Vous savez certainement… 34 Le présent du subjonctif Le présent du subjonctif est employé pour exprimer, entre autre: Un souhait, un désir, une volonté… Je veux que… Il souhaite que… J’exige que… Une exigence, obligation… Il faut que… Il est nécessaire que… Une émotion, un sentiment… Je regrette que… Il est surprenant que… Une possibilité, un doute… Il est possible que… Je ne suis pas sûr que Le verbe au subjonctif est presque toujours introduit par la conjonction que ou qu’ La difficulté principale avec le subjonctif c’est que plusieurs verbes se prononcent de façon identique au présent de l’indicatif et au présent du subjonctif. Par exemple, le verbe avoir : J’ai (ind. prés.) et que j’aie (sub. prés.). On remarque qu’au subjonctif, le verbe prend un e. Truc : Quand vous avez un doute, remplacez votre verbe par un autre qui se prononce différemment au subjonctif. Par exemple, utilisez le verbe finir : Je finis (ind. prés.) et que je finisse (sub. prés.). 35 Interrogations directe et indirecte Interrogation directe L’interrogation directe doit nécessairement contenir les éléments suivants : Un point d’interrogation (?), la présence de est-ce que, est-ce qui ou un pronom déplacé ou ajouté après le verbe. Exemples : a) Est-ce que tu viendras à la fête demain? (Utilisation du est-ce que et du point d’interrogation) b) Viendras-tu à la fête demain? (Inversion du pronom et utilisation du point d’interrogation) On dit qu’une interrogation est totale quand on peut y répondre par oui ou non. On dit qu’une interrogation est partielle quand on ne peut pas y répondre par un oui ou un non. Les deux exemples ci-dessus sont des interrogations totales. Par contre, la phrase suivante est une interrogation partielle : À quelle heure viendras-tu à la fête? Interrogation indirecte L’interrogation indirecte ne demande ni l’inversion du pronom, ni l’utilisation d’un point d’interrogation. Exemple : a) Je ne sais pas s’ils ont payé avec leur carte de crédit. b) Je veux savoir ce qui te fait plaisir. c) Il demandait si nous aurions fini à temps. 36 Formes de phrases - Active – Passive – Impersonnelle Aussi appelées voix passive et active. Dans la phrase active, le sujet fait l’action. Exemple : Alex regarde la télévision. (Alex fait l’action de regarder) Dans la phrase passive, le sujet subit l’action. Exemple : La télévision est regardée par Alex. On remarque que les 2 phrases ont le même sens. Par contre, dans la phrase active « Alex » est le sujet et dans la phrase passive, il devient le complément. De plus, dans la phrase passive le verbe est maintenant à une forme composée. On remarque aussi l’utilisation de la préposition par. La phrase impersonnelle se construit en utilisant un verbe impersonnel. Ce verbe ne peut se conjuguer qu’à la 3ième personne du singulier et est accompagné d’un « il » sans référent, c’est-à-dire qui ne remplace pas un nom. Ces verbes décrivent souvent la température (il pleut, il vente, il neige, il faut, il arrive…). 37 Les exercices 38 Exercice – Champ lexical Maintenant, créez votre propre champ lexical à partir du mot : CINÉMA Cinéma Exercices .1 Exercice - négation Complétez les textes suivants de manière logique, en ajoutant rien...ne, ne...rien, personne...ne, ou ne...personne. Attention, il faut élider le « e » devant une voyelle. 1. Cette ville est très ennuyeuse! ______________________ s'y passe après 21 heures! 2. _________________________ sait exactement comment les dinosaures sont morts. 3. Sophie, qui cherche un appartement, lit les petites annonces... mais elle est déçue, parce qu'il _________y a ________________ d'intéressant aujourd'hui. 4. À minuit, il _______________y a ____________________ dans la rue; tout le monde dort! 5. Anne et Béatrice vont souvent au centre commercial, mais en général, elles ____________ achètent _________________. 6. Quel menteur! __________________ de ce qu'il dit _______________est vrai! 7. ___________________ dans ma classe de français ________________est déjà allé en France. 8. Cet exercice est trop difficile! Je _______________ y comprends _____________! 9. Le professeur a expliqué le problème, mais c'était très compliqué. __________________ _________________ comprend ce qu'il a dit! 10. _________________________ est plus reposant qu'une journée dans la nature! (Source : http://eee.uci.edu/prorams/Frenchlanguage/French) Exercices .2 Exercice – Présent du subjonctif 1 1s 2s 3s 1p 2p 3p er groupe e es e ions iez ent 2 ième groupe isse isses isse issions issiez issent 3 ième groupe e es e ions iez ent À l’aide du tableau ci-dessus, conjuguez les verbes suivants à la personne demandée, au subjonctif présent (attention aux pièges): 1. Il faut que je (penser)____________ au menu. 2. Il est peu probable que tu (finir)_________ à temps. 3. Je regrette qu’ils ne (être)_______ pas à la fête. 4. Nous sommes heureux que vous (avoir)_________ réussi. 5. Il faut que je (faire)_________ mon devoir. 6. Elles font attention à leur image, de peur qu’on (ruiner)_________ leur réputation. 7. Il faut que nous (partir)___________ avant l’orage. Exercices .3 Exercices – Marqueurs de relation Exercice interactif sur ordinateur. Les élèves doivent imprimer leurs résultats, à déposer dans le portfolio. www.ccdm.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1084&action=animer Exercices .4 Exercice - On s’exerce avec les Chiffres romains 1 2 3 4 5 6 7 8 9 I II III IV V VI VII VIII IX 10 20 30 40 50 60 70 80 90 X XX XXX XL L LX LXX LXXX XC 100 200 300 400 500 600 700 800 900 C CC CCC CD D DC DCC DCCC CM L’année de production des films est souvent indiquée en chiffres romains. Certains disent qu’on indique cette date en chiffres romains, car le public aime les produits récents et qu’il est plus difficile de lire la date de cette façon. Règles pour l’écriture des chiffres romains : 1. Un nombre inférieur s'additionne à celui-ci quand il est placé à droite d'un nombre supérieur et se soustrait quand il est placé à gauche. Ainsi, IX se lit neuf et XI se lit 11. 2. Les symboles I, X, C et M peuvent être écrits au plus trois fois de suite. On n'écrit pas IIII, mais IV. 3. On place au plus un symbole de valeur inférieure à gauche. Ainsi, CCC ne s'écrit pas CCD. Exercices .5 4. Un nombre surmonté d’un trait horizontal rend ce nombre 1000 fois plus grand et de deux traits d’un million de fois plus grand. Voici deux exemples : VII se lit 7 000 XXVI se lit 26 000 000 Vérifions si vous avez compris, inscrivez les montants suivants en chiffres romains : Exercices 2009 :________________ 505 :_________________ 36 :__________________ 44 :__________________ 16 :___________________ 99 :__________________ 278 :__________________ 3671 :________________ .6 Exercices – Interrogations directe et indirecte Exercice interactif sur ordinateur. Les élèves doivent imprimer leurs résultats, à déposer dans le portfolio. http://www.ccdmd.qc.ca/media/phr_transfo_27Syntaxe.pdf Exercices .7 FORMES ACTIVE ET PASSIVE Transformez les phrases suivantes à la forme active ou passive et, selon le cas, accordez correctement : 1. Christopher écoute la partie de hockey. 2. Myrianne pose une question. 3. Suzanne attend la réponse du vendeur. 4. Yannick trouve toujours la réponse. 5. L’examen est réussi par Sébastien. 6. Sandra surveille ses sœurs. 7. Les poèmes sont écrits par Franklin. 8. L’heure est regardée par Annie. 9. David surveille bien ses animaux. 10. La musique est écoutée par Karine. Exercices .8 Évaluation sur les pratiques pédagogiques J’aimerais connaître votre opinion sur les différentes pratiques pédagogiques utilisées durant le scénario sur le cinéma québécois. Vous n’avez qu’à entourer la binette qui vous convient : 1. Recherche informatique au laboratoire 2. Travail en équipe 3. Cours magistraux 4. Travail individuel 5. Présentation avec le canon 6. Retour sur les exercices en groupe 7. Groupe de discussion 8. Enseignement par les pairs 9. Exercices interactifs sur ordinateur 10. L’exposé formel Exercices .9 Testez votre mémoire - Exerciseur Répondez aux questions suivantes et révisez, en même temps, les notions apprises durant le scénario sur le cinéma québécois. 1. Remplissez la fiche technique suivante sur « Le dernier Tunnel » : (6) Réalisateur : __________________Tiré du livre :_______________ Raconte la vie de :______________ Nommez deux comédiens qui ont joué dans ce film : ______________________ ______________________ Genre :________________ 2. À qui attribue-t-on l’invention du cinéma?______________________(2) 3. Nommez le premier cinéma à Montréal :_______________________(2) 4. Le premier film de fiction québécois a été réalisé en _____________.(2) 5. Nommez quatre métiers importants associées au domaine du cinéma (4): _____________ ____________ ____________ ____________ 6. Écrivez 125 en chiffres romains : ______________(2) 7. Nommez les 4 parties d’une trame narrative :(4) _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ Exercices .10 8. Nommez 2 caractéristiques physiques et 2 caractéristiques psychologiques du personnage principal du film que vous avez étudié :(4) 9. Nommez 3 aspects techniques d’un film : (3) ________________ _________________ _________________ 10. Quels sont les 2 éléments obligatoires d’une phrase négative? (2) ____________________ _____________________ 11. Pour reconnaître un verbe au subjonctif, par quel autre verbe peut-on le remplacer? _____________________(2) 12. Écrivez 4 marqueurs de relation :______ _______ _______ ______(4) 13. Nommez un élément nécessaire dans une phrase interrogative directe : (2) ______________________________________________________ 14. Nommez un élément qu’une phrase interrogative indirecte ne doit pas contenir : (2) ______________________________________________________ 15. Composez une courte phrase à la forme active, passive et impersonnelle : (9) / 50 Exercices .11
