Espace et géométrie

Attendus de fin de cycle : cycle 2 programmes 2016
Domaine : Mathématiques
Sous domaine : Espace et géométrie 2
Attendu de fin de cycle : Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire quelques solides.
Domaine(s) du socle correspondant(s) : domaines 1- 2-5
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Niveau 5
-Reconnaître des solides
dans l’environnement
proche (matériel de
classe).
-différencier solides et
figures planes.
-Nommer et décrire les
solides avec un
vocabulaire approprié
(sommet, face, arête).
-distinguer les polyèdres
des autres solides.
-Associer un patron à son
solide.
-Construire un cube à
parti d’un patron fourni.
-Reproduire un solide
avec un matériel
pédagogique. (En
volume)

Domaine : Mathématiques
Sous domaine : Espace et géométrie 3
Attendu de fin de cycle : Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.
Domaine(s) du socle correspondant(s) : Domaines 1-2-5
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Niveau 5
Reconnaître et nommer
le carré, rectangle,
triangle et cercle parmi
des figures isolées
Reconnaître et nommer le
carré, rectangle, triangle et
cercle parmi des figures
complexes avec
différentes orientation
dans l’espace
Décrire une figure avec le vocabulaire approprié
(côtés, sommets)
Décrire une figure avec le
vocabulaire approprié
(côtés, sommets, angles
droits, longueurs,
largeurs)
Décrire une figure avec le
vocabulaire approprié
(côtés, sommets, angles
droits, centres, milieu d’un
segment)
Reproduire à l’aide
d’un gabarit des figures
simples.
Utiliser le support géo
plan pour reproduire des
figures (support 1)
Reproduire sur
quadrillage ou papier
pointé (support 2)
Reproduire et construire
avec les gabarits d’angles
sur papier quadrillé
(support 3)
-Reproduire des figures
sur feuille blanche avec
les outils, en utilisant les
différentes propriétés
(longueur, largeur,
angle…) pour le carré et
le rectangle
-Construire (sans
modèle) à partir d’un
programme de
construction

Domaine : Mathématiques
Sous domaine : Espace et géométrie 4
Attendu de fin de cycle : Reconnaitre et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.
Domaine(s) du socle correspondant(s) : Domaines 1-2-5
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Niveau 5
-utiliser la règle comme
instrument de tracés
dans différentes
orientation (vertical,
horizontal)
-reconnaître un
alignement, une ligne
droite dans l’espace,
l’environnement proche
Utiliser la règle pour
repérer des alignements
(par superposition, avec
une droite tracée sur du
papier calque)
notion de droite
Tracer des alignements,
des droites, des segments
Notion de points,
segments
-Utiliser la notion
d’alignement et mesure
pour placer des points
manquants sur un
espace.
-compléter une figure
en utilisant l’alignement
Reproduire une figure
sur feuille blanche
Connaître la notion
d’angle
Reconnaître dans
l’environnement des
angles droits
Repérer à l’aide d’un
gabarit les angles droits
dans une figure
Vérifier qu’un angle est
droit à l’aide de
l’équerre (outil)
Tracer à l’aide d’outil
(gabarits ou équerres)
des angles droits
Comparer des longueurs
intuitivement
Comparer des longueurs
avec des bandes de papier,
gabarits
Trouver le milieu par le
pliage
Trouver le milieu d’un
segment par la mesure (en
lien avec grandeurs et
mesures)