Colonel By S.S. Programme d’études Sciences, 9e année, cours théorique SNC1DJ Evaluation des habiletés d’apprentissage Le développement des habiletés d’apprentissage est essentiel au succès de nos élèves. Les enseignants et les élèves travailleront ensemble afin de promouvoir le développement des habiletés d’apprentissage des élèves dans les domaines de l’initiation, des habitudes de travail, du travail d’équippe et du travail indépendant. Description du cours SNC1DJ Ce cours porte sur les concepts et les habiletés qui servent à comprendre et à expliquer les phénomènes naturels liés aux quatre disciplines traditionnelles des sciences, soit la biologie, la chimie, les sciences de la Terre et de l’espace et la physique. C’est en étudiant quelques grandes théories scientifiques, notamment la théorie cellulaire et les théories de la structure de l’atome, que l’élève en arrive à expliquer le comportement de la matière, le mouvement des électrons dans un courant électrique, la reproduction cellulaire et la dynamique des corps célestes. L’élève est ainsi en mesure de mieux comprendre les phénomènes naturels dans son quotidien et de faire le rapprochement entre les sciences, la technologie, la société et l’environnement. Voir les attentes du programme d’études au verso. Le calcul de la note finale Pour un cours théorique au niveau secondaire, la note finale est calculée selon la procédure suivante: terme du travail comprend 70% de la note finale tandis que les tâches sommatives comprennent 30% de la note finale. Les étudiants seront évalués afin de déterminer l’accomplissement des attentes du programme d’études. Une variété de méthodes seront utilisées afin d’évaluer le travail. Au cour de l’année, les étudiants seront évalués selon les attentes du programme d’études. Ils recevront des conseils au sujet de leur apprentissage et auront l’opportunité d’améliorer leur performance dans les quatres catégories de compétences. Dans le terme du travail, l’évaluation sera basée d’après les quatres catégories de compétences suivantes: Connaissances / Compréhension Recherche Communication Rapprochements 35% 35% 15% 15% La note dans chacune des catégories de compétences sera combinée afin de produire la note du terme du travail. Vers la fin du cours, les étudiants complèteront une tâche sommative qui sera une réflection des attentes du programme d’études. Cette tâche sera divisée en composantes plus petites afin de faciliter l’achèvement. Les attentes pour le programme d’études du cours SNC1DJ la qualité de la vie et reconnaître l’apport du microscope à l’avancement de nos connaissances en reproduction. Chimie – Atomes et éléments À la fin du cours, l’élève doit pouvoir : • démontrer sa compréhension des composantes et des propriétés de la matière à partir du tableau périodique des éléments et des diverses théories de l’atome. • décrire, à partir de recherches et d’expériences, les propriétés physiques et chimiques de divers éléments et composés et utiliser le tableau périodique pour illustrer certaines tendances périodiques. • évaluer l’apport de la recherche et de la technologie à l’avancement des connaissances dans le domaine des propriétés de la matière. Biologie – Reproduction cellulaire À la fin du cours, l’élève doit pouvoir : • démontrer sa compréhension de la théorie cellulaire, des divers processus de la division cellulaire, ainsi que de la structure et de la fonction des systèmes de reproduction d’organismes représentatifs. • utiliser diverses techniques de laboratoire, effectuer des recherches afin d’examiner la reproduction cellulaire d’organismes représentatifs et communiquer ses résultats. • examiner différentes technologies reproductives, en évaluer l’incidence sur Sciences de la Terre et de l’espace – Étude de l’Univers À la fin du cours, l’élève doit pouvoir : • décrire les principales composantes de notre système solaire et de l’Univers et démontrer une compréhension des théories et des croyances qui traitent de leur origine, de leur formation et de leur évolution. • effectuer des recherches et prédire, à l’aide de modèles et de simulations, le mouvement des corps célestes. • établir des rapports entre les découvertes scientifiques, les innovations technologiques et nos connaissances de l’Univers et de notre système solaire, et évaluer l’apport canadien à l’exploration et au développement de technologies dans ce domaine. Physique – Caractéristiques de l’électricité À la fin du cours, l’élève doit pouvoir : • démontrer sa compréhension des principes de l’électricité statique et dynamique en s’appuyant sur les lois qui régissent le comportement des électrons. • déterminer les rapports quantitatifs entre la tension, le courant et la résistance dans les circuits électriques à partir de la conception et de la manipulation de dispositifs simples et communiquer les résultats de ses expériences. • comparer les avantages et les inconvénients de diverses sources d’énergie électrique utilisées au Canada et évaluer leur incidence sur la qualité de la vie et sur l’environnement. Les espérances globales du programme d'études sont augmentées afin de préparer les étudiants pour le cours du bacculareat international au niveau 11 et 12.