français

FRANÇAIS
Objectifs : Créer une programmation de cycle et la formaliser sur le document ci-joint en version informatique pour
permettre une diffusion auprès de tous les enseignants de Cycle 3 du secteur collège.
Groupe 1 : Lecture/compréhension - Oral
Groupe 2 : Ecriture - Etude de la langue -
Pour vous aider, vous utiliserez les repères de progressivité inclus dans les programmes, pages 98 à 126.

Liens avec les domaines du socle
Comprendre et s’exprimer à
l’oral (domaines 1 - 2- 3)
-Ecouter pour comprendre
un message oral, un propos,
un discours, un texte lu
-Parler en prenant en compte
un auditoire
-participer à des échanges
dans des situations
diversifiées
-Adapter une attitude
critique par rapport au
langage produit
Lire
(domaines 1 et 5)
-Lire avec fluidité
-Comprendre un texte
littéraire et l’interpréter
-Comprendre des textes, des
documents et des mages et
les interpréter
-Contrôler sa compréhension,
être un lecteur autonome
Ecrire
(domaine 1)
-Ecrire à la main de manière
fluide et efficace
-Ecrire avec un clavier
rapidement et efficacement
- Recourir à l’écriture pour
réfléchir et pour apprendre
- Produire des écrits variés
-Réécrire à partir de
nouvelles consignes ou faire
évoluer son texte
-prendre en compte les
normes de l’écrit pour
formuler, transcrire et
réviser.
Comprendre le
fonctionnement de la langue
(domaines 1-2)
-Maitriser les relations
entre l’oral et l’écrit
-Acquérir la structure, le
sens et l’orthographe des
mots
-maitriser la forme des mots
en lien avec la syntaxe
-Observer le fonctionnement
du verbe et l’orthographier
-identifier les constituants
d’une phrase simple en
relation avec son sens :
distinguer phrase simple et
phrase complexe

Attendus de fin
de cycle
CM1
CM2
6ème
Points
de vigilance
Lien avec les
domaines du socle
LANGAGE ORAL
-Ecouter un récit
et manifester sa
compréhension en
répondant à des
questions sans se
reporter au texte
-Dire de mémoire
un texte à haute
voix
-Réaliser une
courte
présentation orale
en prenant appui
sur les notes ou sur
un diaporama ou
autre outil
numérique
-Interagir de
façon constructive
avec d’autres
élèves dans un
groupe pour
confronter des
Domaine 1
Domaine 2
Domaine 3
Domaine 4
Domaine 5

réactions ou des
points de vue
LECTURE ET
COMPREHENSION
DE L’ECRIT
-Lire comprendre
et interpréter un
texte littéraire
adapté à son âge et
réagir à sa lecture
-Lire et
comprendre des
textes et des
documents (textes,
tableaux,
graphiques,
schémas,
diagrammes,
images) pour
apprendre dans les
différentes
disciplines
Domaine 1
Domaine 2
Domaine 3
Domaine 4
Domaine 5

ECRITURE
- Ecrire un texte
d'une à deux pages
adapté à son
destinataire
-Après révision
obtenir un texte
organisé et
cohérent, au
graphe lisible et
respectant les
régularités
orthographiques
étudiés au cours du
cycle
Domaine 1
Domaine 2
Domaine 3
Domaine 4
Domaine 5
Domaine 1