Karima BELARIBI Année 2004/2005

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Karima BELARIBI Année 2004/2005
Math/Sciences
Lycée Alfred Kastler- Talence (33)
PPCP : BRIDAGE HYDRAULIQUE
Classe: Terminale BEP M.P.M.I.
Professeurs intervenants :
M. Christian CHAUDRU (en dessin et construction mécanique)
Mme Karima BELARIBI (en maths/sciences)
Mme Martine BELANGER (en anglais)
Partie math/sciences
Objectif : calculer la force de bridage d’une pièce
(Voir schéma du dispositif « bride hydraulique « ci-dessous)
Pré requis : - Représentation d’un vecteur force
- Somme de deux ou de trois vecteurs
- Conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux ou trois forces (voir Annexe 1)
- Moment d’une force - Conditions d’équilibre d’un solide en rotation- (voir Annexe 2)
- Pression d’un liquide et force pressante - Théorème de PASCAL (voir Annexe 3)
Sommaire :
- Travail demandé aux élèves
- Exemples de fiches leçons dispensées aux élèves :
Annexe 1 : « Equilibre d’un solide soumis à deux ou trois forces »
Annexe 2 : « Equilibre d’un solide en rotation »
Annexe 3 : « Hydrostatique »

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Travail demandé aux élèves
On donne le schéma du dispositif d’une bride hydraulique (voir p.3) et on désire déterminer la force de
bridage
Partie A :
Expliquer le principe de fonctionnement de cet appareil
Partie B :
La pression du liquide hydraulique sous le piston est p = 50 MPa
1) On appellera ;F la force pressante exercée par le liquide sur le piston
a) Quelles sont les caractéristiques de ;F
b) Représenter cette force sur le schéma du dispositif
2) Rappeler la relation entre la pression et la force pressante ; préciser les unités de chaque
grandeur intervenant dans cette formule
3) En déduire la valeur de l’intensité de la force ;F
Partie C :
On appellera ;F la force de bridage de la pièce
1) Etablir un tableau des caractéristiques de cette force (on admettra que cette force est verticale)
2) Représenter sur le schéma du dispositif cette force
3) Calculer le moment de la force ;F par rapport à l’axe 
On rappellera tout d’abord la définition du moment d’une force par rapport à un axe ainsi que la
formule avec les unités de chaque grandeur
4) Sachant que le levier est en équilibre, calculer le moment de la force ;F par rapport à l’axe
On rappelle qu’un solide en rotation est en équilibre si la somme des moments des forces qui le font
tourner d’un côté est égale à la somme des moments des forces qui le font tourner de l’autre côté
5) En déduire l’intensité de ;F
Partie D :
On désire maintenant déterminer la réaction qu’on appellera ;R de l’axe  à l’équilibre ; le
système étant la partie supérieure du dispositif qui est donc soumis à trois forces ;F, ;Fet ;R
1) Rappeler les conditions d’équilibre soumis à trois forces
2) Etablir le dynamique des trois forces ;F, ;F et ;R (échelle : 10.000 N cm)
3) En déduire les caractéristiques de la réaction ;R
4) Représenter sur le schéma du dispositif ;R

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Schéma de la bride hydraulique

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Annexe1 EQUILIBRE D’UN SOLIDE soumis à deux ou trois forces
Objectifs : être capable de :
- Définir un système
- Déterminer une force inconnue en utilisant les conditions d’équilibre d’un système
- Utiliser les conditions d’équilibre pour prévoir l’équilibre d’un système
Matériel : - Dynamomètres 0-1 N ( 3)
- Solide (papier en carton de masse négligeable) : (S)
- Support métallique + ficelle + 2 poulies
- Crayon à papier, règle 30 cm, rapporteur et compas
I°) SOLIDE SOUMIS À DEUX FORCES
1) Situation problème
(S) est un anneau de poids négligeable. On veut le maintenir en équilibre à l’aide de deux fils
inextensibles tendus par les deux masses M1 et M2 tel que le montre le schéma ci-contre
a) Représentez les forces qui s’exercent sur le solide M1. De quelles forces s’agit-il ?
b) Représentez les forces qui s’exercent sur le solide M2
c) Représentez les forces qui s’exercent sur l’anneau (S)
d) Quelles doivent être les caractéristiques des deux forces qui permettent l’équilibre de l’anneau (S)
e) En déduire la valeur de la masse M2
On pourra résoudre ce problème après avoir traité le paragraphe 2) suivant et les exercices proposés.
(S)
M1 (400g)
M2

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2) Les conditions d’équilibre
Manipulation : Le solide (S) est un morceau de carton léger de poids
négligeable subissant action des deux dynamomètres D1 et D2
-Réaliser le montage ci-contre
-Vérifier sur le montage qu’à l’équilibre les fils des deux dynamomètres sont alignés :
les forces mises en jeu ont donc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Pour une position d’équilibre donnée, relever l’indication des dynamomètres puis représenter sur le
schéma ;F en rouge et ;F en vert ; Echelle : 1cm pour … N
- Compléter le tableau des caractéristiques :
Force
Point d’Application
Droite d’Action
Sens
Intensité
;F
;F
Un solide soumis à deux forces est en équilibre si ces deux forces ont : . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Egalité vectorielle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Application 1:
Indiquer dans chaque cas, si le solide est en
équilibre ou non. Justifier les réponses.
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
(S1)
(S2)
(S3)
(S4)
A
D1
D2
(S)
B
+
+