Activité d`écriture

Préparation du projet III de 3ème année secondaire:
Objet d'étude: l'appel.
.irrgumenter pour faire réagA : Intention communicative
Séquence n °1:
Dans le cadre d'une journée "portes
ouvertes", exposer des panneaux sur lesquels seront
reportés des appels afin de mobiliser les apprenants
et les visiteurs autour des causes humanitaires.
Comprendre l'enjeu de l'appel et le structurer.

Activité 1:
Les objectifs:
 Identifier les acquis de l'élève.
 Identifier les lacunes de l'élève.
Le sujet n°1 page 126:
Votre salle de classe vous parait triste; vous décidez d'appeler vos camarades à
la décorer pour la rendre plus accueillante.
Rédigez un court texte pour les convaincre de participer à cette entreprise.
Remarque:
Après l'exploitation du sujet, on corrige les erreurs et on oriente l'élève.

Activité 2:
Les objectifs:
 Amener l'élève à interpréter une affiche.
 Inciter l'élève à lancer un appel.
Le support: page141.
Questions / Réponses:
1) Observez l'image; que représente-t-elle?
R: On voit deux mains unies, colorées en bleu et en rouge, sous forme d'un
globe terrestre.
L'image est accompagnée du mot " solidarité".
2) Que symbolise l'image pour vous?
R: Elle symbolise la nécessité de l'union entre les humains.
3) Quel est le destinataire du message?
R: l'humanité entière.
4) Quelle est la relation entre l'image (code iconique) et le mot (code
linguistique) " solidarité"?
R: le slogan explique l'image.
5) Reformulez à votre manière le message du support.
R: lancer un appel.

Activité 3:
Lecture analytique d’un texte
Support: Appel du directeur de l'UNESCO page: 132.
Objectifs:
 Amener l'élève à comprendre le texte.
 La structure du texte exhortatif.
1) Imprégnation:
Quel est le problème posé au cours de l'activité précédente? (L'oral)?
R: On parle du problème du manque de la solidarité entre les peuples et
la nécessité d'u changement.
2) Paratexte:
Le texte se présente de la façon suivante:
 Titre écrit en caractères gras sous forme d'une phrase
nominale.
 Neuf paragraphes.
 Les références: le nom du scripteur ( Amadou Mahtar
M'BOW), la source ( courrier de l'UNESCO et la date de
publication, février 1984).
 Les signes typographiques: deux points (: ), les points de
suspension ( ….) , abréviation ( UNESCO).
3) Hypothèses de sens:
D'après le paratexte , il s'agit d'un appel lancé par le directeur de
l'UNESCO.
4) Lecture: silencieuse, magistrale et individuelle.
5) Vérification de l'hypothèse de sens:
o Quel est le thème traité dans le texte?
R: la solidarité.
o Retrouvez la situation d'énonciation en répondant aux questions
suivantes:
Qui parle? Qui écrit?
Le directeur de l'UNESCO "Amadou
Mahtar M'BOW"
A qui?
Lecteurs du courrier de l'UNESCO
De quoi?
De la solidarité
Quand?
Février 1998
Comment?
En lançant l'appel
Pourquoi?
Inciter à la solidarité
o Qu'est-ce qui caractérise, selon l'auteur, notre époque?
R: c'est l'époque de l'incertitude et de l'interdépendance.

L'analyse du texte:
Délimitez à partir de cette étude, les parties: expositive,
argumentative et exhortative.
Parties du texte
contenu
Partie expositive:
La situation négative (constat négatif)
"nous……….les plus urgents"
*l'auteur expose le problème.
Partie argumentative:
"mais il faudrait…….personnes."
*nécessité de changement.
*les arguments pour le changement.
Partie exhortative
"j'appelle…….solidarité."
*lancer un appel dans lequel il demande
aux lecteurs de penser aux autres.
o A qui renvoie le "nous" (1ère et dernière phrase) du texte? Justifiez
votre réponse.
R: "le nous ": dans la 1ère phrase : le directeur et les lecteurs.
"le nous": dans la dernière phrase : le directeur et les
responsables de l'UNESCO.
o L'auteur est-il présent dans le texte? Par quel pronom personnel se
désigne –t-il?
R: oui, l'auteur est présent dans le texte, il se désigne par le
pronom 'je" et il se manifeste à la fin du texte.
" J'appelle" 6ème paragraphe.
o A partir du sens de ce verbe, pouvez-vous dire de quel type de texte
s'agit-il?
R: il s'agit d'un appel.
o Relevez les temps et les modes utilisés par l'auteur?
R: le présent: ex: nous vivons.
Le conditionnel présent: ex: il faudrait.
Le subjonctif présent: …que l'humanité puisse…
L'impératif: ex: offrez.
o Identifiez les verbes utilisés par l'auteur exprimant:
L'état
La modalité
L'action
-leurs destins sont
devenus…..
-….du monde se trouve"
-il faudrait
-il doit
-nous pourrons faire.
-unissent
-participer
-faire
-offrez-lui
-j'appelle.
o "graves incertitudes et immenses espoirs" pourquoi l'auteur utilise-
t-il ce procédé d'opposition?
R: cette opposition montre le passage d'un état négatif vers un
état positif.