Dictée n° milieu ce1 « Les vacances - I

Dictée n° milieu ce1 « La sieste de Câlin »
s ou ss
Mots à préparer : assis – Câlin – un coussin – la fenêtre – bâiller
– les yeux – baisser – sommeil – une sieste – ferait
1. Recopie les mots dans le tableau.
Sel, chaussure, caisse, samedi, sable, sucre, classe, tasse, moustache, os
J’entends (s)
J’écris s
J’écris ss
……………………………….
……………………………….
……………………………….
……………………………..
……………………………..
……………………………..
2. Colorie la lettre placée avant s et la lettre après ss, puis complète la
phrase
 Pour faire le son (s) entre deux ……………………, j’écris ss.
3. Complète les mots où l’on entend (s)s avec s ou ss
En cla….e, Marie a chanté une jolie chan….on.
Le maître….e a ouvert …on parapluie car il pleut à ver….e
Le chien est a…..is …ur un gros cou….in
4. Relie chaque groupe du nom au
mot qui peut le remplacer
La fillette ●
Les voitures ● ● il
Le chat ●
Les pompiers ● ● elle
La chanson ●
Les trains ● ● ils
Les monitrices ●
Le camion ● ● elles
5. Recopie chaque phrase en
remplaçant le groupe du nom
souligné par il, elle, ils, elles
Le cochon se roule dans la boue
………………………………………
Élodie et Zoé vont à l’école
………………………………………
La vache broute dans le pré
………………………………………
Les sept nains dansent avec Blanche-
Neige
………………………………………
P
O
I
S
S
O
N
C
H
A
S
S
E
U
R
C
o
O
U
S
S
S
I
N

1. Lis attentivement les mots de la liste avant de les recopier dans le
tableau : Cheminée, rivière, école, derrière, chèvre, éponge, thé, énorme
J’entends (s)
J’écris é (e, accent aigu)
J’écris è (e, accent grave)
……………………………….
……………………………….
……………………………….
……………………………..
……………………………..
……………………………..
2. Place l’accent lorsqu’il manque
Un poisson enorme – la cour de l’ecole – un eleve farceur – un papier colle sur
la vitre – un maître severe – une television en couleur – la premiere rose – la fête
des meres.
3. La cloche sonne. – Les cloches sonnent
Observe attentivement l’exemple avant de compléter les verbes e ou ent
Nicolas entr… dans la cour de l’école. – Ses camarades regard…….. son dos. –
chaque enfant se rang…. Devant la porte de la classe. – Les élèves cri…… :
« Poisson d’avril ! ». – Tous les matins, le réveil sonn….. à sept heures. –
Quentin saut……. de son lit, s’étir……… et baill……
4. Relie chaque sujet au verbe qui
correspond
La neige ●
Elle ● ● tombe
Arnaud et Vincent ●
Le garçon ● ● tombent
Ils ●
On ●
5. Remets les mots dans l’ordre pour
écrire la phrase
A / un / collé / poisson / il / énorme /
veste / sa / sur
………………………………………
………………………………………
………………………………………
Dictée n° milieu ce1 « Poisson d’avril »
L’accent aigu ou grave
E ou ent au présent
Mots à préparer : Nicolas – le dos – la veste – un élève –
s’approcher – crier - collé

Dictée n° milieu ce1 « Atelier cuisine»
Le son [s] s’écrit c ou ç
Mots à préparer : voici – recette – facile – la monitrice – la
pâtisserie – la balance – le saladier – la cuillère – le paquet – le
beurre – un œuf – le morceau – plusieurs – le glaçon
1. Souligne la lettre qui suit la
lettre c dans chaque mot.
Ceinture – glaçon – cygne – façade –
cible – reçu
Complète la phrase :
J’écris ç devant ….., ……, ……
pour faire [s]
2. Écris c ou ç.
Caroline apprend sa le….on. – le
père de Louis est ma….on. – il y a
beaucoup de piè….ces dans sa
tirelire. – Elle a re…u une carte
postale. –Voi…i une re….ette de
gâteau fa….ile. – Il faut une
balan…ce, de la farine, …inq
mor…eaux de sucre, des ….erises et
un …itron.
3. Entoure d’une couleur les groupes du nom au singulier et d’une autre
ceux au pluriel
La tulipe – deux moineaux – des hirondelles – cette rose – le coquelicot –
plusieurs corbeaux – une violette – quelques pâquerettes – un pigeon
1. Un savon – des savons
Observe l’exemple avant d’écrire les
noms suivants au pluriel.
Une fleur des ………………
La voiture les ……………….
Ce lapin ces ………………
Ton jouet tes ………………
Son chat ses ………………
Un crayon des ………………
Le bébé les ………………
Mon chien mes ……………..
2. Mets les groupes du nom au
pluriel.
Une couleur …………………
Sa chanson …………………
La fille …………………
Le lion …………………
Ma dent …………………
Un lapin …………………
Ton frère …………………
Ma sœur …………………

Dictée n° milieu ce1 « La visite»
Le son [j] s’écrit g ou ge
E ou es présent
Mots à préparer : pousser – le château abandonné – haut –
l’escalier – le pigeon – le voyageur – le grenier – la sorcière – la
boisson – la cheminée – une voix
1.
Indique la lettre placée après g ou ge ● après g : …………………………
● avant ge : ……………………….
2. Complète les mots avec g ou ge.
La fée a une baguette ma….ique. –
Soline aime le fromage….e. – Ce
panneau indique un dan….er. Quel
beau plon….on ! – Terence et Lylian
ont la rou….ole. – Le pi….on
voya….eur vit dans une ca….e
dorée. – L’oran….ade est fabriquée
avec des oran….es et de l’eau.
3. Écris les verbes au présent
Je mange nous
………………
Tu nages nous
………………
Elles rangent nous
………………
Il corrige nous
………………
On voyage nous
………………
Ils jugent nous
………………
Tu plonges nous
………………
4. Relie par un trait pour lire une
phrase.
J’ ●
● parles bien
Je ●
●aime le chocolat
Tu ●
● ferme la porte
Il, elle , on ●
5. Complète la terminaison de
chaque verbe.
Parfois, Estelle et Zoé imagin………
des histoires effrayantes.
Quelquefois, une sorcière
prépar…… une boisson magique
dans un grand chaudron. Elle
utilis…. des poudres, des poils et de
la bave de crapaud. Si tu écout…..
leurs histoires, tu feras sûrement des
cauchemars !
r
o
u
g
e
n
a
g
e
o
i
r
e
g
i
b
i
e
r
o
e
d
a
e
g
n
a
r

Dictée n° milieu ce1 « Les vacances»
g ou gu
s ou x au pluriel
Mots à préparer : poser – le guidon – le tronc – pendant –
Guillaume – l’escargot – marguerite – dessiner – la clôture – la
guêpe
1. Entoure la lettre placée après g ou gu, puis complète la règle.
Augustin – Guy – Hugues – Marguerite – Guillaume – Gontran – Gustave –
Gaston
● J’écris gu devant ………, ………, ……… j’entend (g).
2. Complète avec g ou gu.
Un …..âteau au chocolat – un escar…..ot – une ….êpe – une …..omme – le
ma….asin – une lon…..e natte – un ….idon de vélo – la ….alette – une ….outte
de pluie – la ….itare
3. Cherche le mot manquant et complète la grille dans chaque phrase.
La est la femelle du chimpanzé. La carotte est un
Je prends le train à la …. Il faut pas tirer la
4. Des corbeaux se posent sur les branches de l’arbre.
Observe l’exemple avec attention avant d’écrire les mots suivants au pluriel
Un drapeau des……………… L’escargot les ……………..
Un vélo des……………… le gâteau les……………...
Ce château ces……………… un bateau des……………..
L’arbre les……………… l’oiseau les……………...
5. Mets les groupes du nom au
singulier
Des bureaux un……………………
Les journaux le…………………….
Mes chevaux mon…………… …..
Des tableaux un…………………..
Ces signaux ce…………………..
Les ruisseaux le……………………
3. Remets les mots dans l’ordre
pour écrire la phrase.
Des / dessine / Marguerite / pré /
chevaux / un / dans.
……………………………………
……………………………………
……………………………………
…………………………………….
……………………………………
……………………………………