Dictée n° milieu ce1 « Les vacances - I
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Dictée n° milieu ce1 « La sieste de Câlin » s ou ss Mots à préparer : assis – Câlin – un coussin – la fenêtre – bâiller – les yeux – baisser – sommeil – une sieste – ferait 1. Recopie les mots dans le tableau. Sel, chaussure, caisse, samedi, sable, sucre, classe, tasse, moustache, os J’entends (s) J’écris s ………………………………. ………………………………. ………………………………. J’écris ss …………………………….. …………………………….. …………………………….. 2. Colorie la lettre placée avant s et la lettre après ss, puis complète la phrase P O I S S O N C H A S S E U R C O U S S I o S N Pour faire le son (s) entre deux ……………………, j’écris ss. 3. Complète les mots où l’on entend (s)s avec s ou ss En cla….e, Marie a chanté une jolie chan….on. Le maître….e a ouvert …on parapluie car il pleut à ver….e Le chien est a…..is …ur un gros cou….in 4. Relie chaque groupe du nom au mot qui peut le remplacer La fillette ● Les voitures ● ● il Le chat ● Les pompiers ● ● elle La chanson ● Les trains ● ● ils Les monitrices ● Le camion ● ● elles 5. Recopie chaque phrase en remplaçant le groupe du nom souligné par il, elle, ils, elles Le cochon se roule dans la boue ……………………………………… Élodie et Zoé vont à l’école ……………………………………… La vache broute dans le pré ……………………………………… Les sept nains dansent avec BlancheNeige ……………………………………… Dictée n° milieu ce1 « Poisson d’avril » L’accent aigu ou grave E ou ent au présent Mots à préparer : Nicolas – le dos – la veste – un élève – s’approcher – crier - collé 1. Lis attentivement les mots de la liste avant de les recopier dans le tableau : Cheminée, rivière, école, derrière, chèvre, éponge, thé, énorme J’entends (s) J’écris é (e, accent aigu) J’écris è (e, accent grave) ………………………………. …………………………….. ………………………………. …………………………….. ………………………………. …………………………….. 2. Place l’accent lorsqu’il manque Un poisson enorme – la cour de l’ecole – un eleve farceur – un papier colle sur la vitre – un maître severe – une television en couleur – la premiere rose – la fête des meres. 3. La cloche sonne. – Les cloches sonnent Observe attentivement l’exemple avant de compléter les verbes e ou ent Nicolas entr… dans la cour de l’école. – Ses camarades regard…….. son dos. – chaque enfant se rang…. Devant la porte de la classe. – Les élèves cri…… : « Poisson d’avril ! ». – Tous les matins, le réveil sonn….. à sept heures. – Quentin saut……. de son lit, s’étir……… et baill…… 4. Relie chaque sujet au verbe qui correspond La neige ● Elle ● ● tombe Arnaud et Vincent ● Le garçon ● ● tombent Ils ● On ● 5. Remets les mots dans l’ordre pour écrire la phrase A / un / collé / poisson / il / énorme / veste / sa / sur ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Dictée n° milieu ce1 « Atelier cuisine» Le son [s] s’écrit c ou ç Mots à préparer : voici – recette – facile – la monitrice – la pâtisserie – la balance – le saladier – la cuillère – le paquet – le beurre – un œuf – le morceau – plusieurs – le glaçon 1. Souligne la lettre qui suit la lettre c dans chaque mot. Ceinture – glaçon – cygne – façade – cible – reçu Complète la phrase : J’écris ç devant ….., ……, …… pour faire [s] 2. Écris c ou ç. Caroline apprend sa le….on. – le père de Louis est ma….on. – il y a beaucoup de piè….ces dans sa tirelire. – Elle a re…u une carte postale. –Voi…i une re….ette de gâteau fa….ile. – Il faut une balan…ce, de la farine, …inq mor…eaux de sucre, des ….erises et un …itron. 3. Entoure d’une couleur les groupes du nom au singulier et d’une autre ceux au pluriel La tulipe – deux moineaux – des hirondelles – cette rose – le coquelicot – plusieurs corbeaux – une violette – quelques pâquerettes – un pigeon 1. Un savon – des savons Observe l’exemple avant d’écrire les noms suivants au pluriel. Une fleur La voiture Ce lapin Ton jouet Son chat Un crayon Le bébé Mon chien des ……………… les ………………. ces ……………… tes ……………… ses ……………… des ……………… les ……………… mes …………….. 2. Mets les groupes du nom au pluriel. Une couleur Sa chanson La fille Le lion Ma dent Un lapin Ton frère Ma sœur ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… Dictée n° milieu ce1 « La visite» Le son [j] s’écrit g ou ge E ou es présent Mots à préparer : pousser – le château abandonné – haut – l’escalier – le pigeon – le voyageur – le grenier – la sorcière – la boisson – la cheminée – une voix 1. r o u g e n a g e o i r e o r a n g e a d g i b i e r e Indique la lettre placée après g ou ge ● après g : ………………………… ● avant ge : ………………………. 2. Complète les mots avec g ou ge. Tu plonges ……………… La fée a une baguette ma….ique. – Soline aime le fromage….e. – Ce panneau indique un dan….er. Quel beau plon….on ! – Terence et Lylian ont la rou….ole. – Le pi….on voya….eur vit dans une ca….e dorée. – L’oran….ade est fabriquée avec des oran….es et de l’eau. nous 4. Relie par un trait pour lire une phrase. J’ ● ● parles bien Je ● ●aime le chocolat Tu ● ● ferme la porte 3. Écris les verbes au présent Il, elle , on ● Je mange ……………… Tu nages ……………… Elles rangent ……………… Il corrige ……………… On voyage ……………… Ils jugent ……………… nous nous nous nous nous nous 5. Complète la terminaison de chaque verbe. Parfois, Estelle et Zoé imagin……… des histoires effrayantes. Quelquefois, une sorcière prépar…… une boisson magique dans un grand chaudron. Elle utilis…. des poudres, des poils et de la bave de crapaud. Si tu écout….. leurs histoires, tu feras sûrement des cauchemars ! Dictée n° milieu ce1 « Les vacances» g ou gu s ou x au pluriel Mots à préparer : poser – le guidon – le tronc – pendant – Guillaume – l’escargot – marguerite – dessiner – la clôture – la guêpe 1. Entoure la lettre placée après g ou gu, puis complète la règle. Augustin – Guy – Hugues – Marguerite – Guillaume – Gontran – Gustave – Gaston ● J’écris gu devant ………, ………, ……… j’entend (g). 2. Complète avec g ou gu. Un …..âteau au chocolat – un escar…..ot – une ….êpe – une …..omme – le ma….asin – une lon…..e natte – un ….idon de vélo – la ….alette – une ….outte de pluie – la ….itare 3. Cherche le mot manquant et complète la grille dans chaque phrase. La est la femelle du chimpanzé. La carotte est un Je prends le train à la …. Il faut pas tirer la 4. Des corbeaux se posent sur les branches de l’arbre. Observe l’exemple avec attention avant d’écrire les mots suivants au pluriel Un drapeau des……………… L’escargot les …………….. Un vélo des……………… le gâteau les……………... Ce château ces……………… un bateau des…………….. L’arbre les……………… l’oiseau les……………... 5. Mets les groupes du nom au singulier Des bureaux un…………………… Les journaux le……………………. Mes chevaux mon…………… ….. Des tableaux un………………….. Ces signaux ce………………….. Les ruisseaux le…………………… 3. Remets les mots dans l’ordre pour écrire la phrase. Des / dessine / Marguerite / pré / chevaux / un / dans. …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………. …………………………………… …………………………………… Dictée n° milieu ce1 « Croquechou» m ou n a ou as au pluriel Mots à préparer : une oreille – le nez – la framboise – habiter – le terrier – l’ombre – le chêne – le hibou - dehors 1. Ecris les mots dans la colonne correspondante Chambre – lampe – dimanche – champagne – ambulance – chanson – branche – janvier J’entends (a) J’écris am J’écris an …………………… ………………… …………………… ………………… …………………… ………………… Devant quelles lettres écrit-on m à la place de n ? Devant m,…………………………… 2. Relie le début à la fin du mot Tom ● ● cle On ● ● per Trom ● ● ber Mon ● ● bre Nom ● ● de Bon ● ● bon Quel est l’intrus dans cette liste ? ………………………………… 3. Complète par m ou n Mathilde aime les fra…..boises. – La maîtresse a un ta…..pon pour indiquer la date. – Dima….che, nous irons au bois. – Mamie a e…..mené Léo chez la de….tiste. – Le garçon i….poli sera puni. – La machine lave le li….ge. – Avec de la laine, je fais des po….pons. – Toutes mes répo…..ses sont justes. 4. Tu as un vélo. Elle a un vélo Etudie l’exemple, puis complète par as ou a Croquechou, le lapin ….. de grandes oreilles. Tu ….. de jolies chaussures. Aujourd’hui, elle ….. 8 ans. On …. Un poisson rouge dans la classe. Toi, tu n’…. pas peur dans le noir ? Il y …. du soleil, ce matin. 5. Remets les lettres dans l’ordre pour savoir où habite Croquechou. Un E R R R T E I O S S I …………………………………… Un E N E C H dans le O B I S ………………………………… Dictée n° milieu ce1 « Guignol » s ou t Son ou sont Mots à préparer : le frère – assis – le rang – le théâtre – Guignol – le rideau – la scène – brandir – le bâton – applaudir – réfléchir - sûr 1. Je / tu finis l’exercice Il, elle, on finit l’exercice Observe l’exemple, puis écris le pronom qui manque Guignol apparaît, ………. brandit un bâton pour faire peur au voleur. La spectatrice est heureuse, …………… applaudit. ………. réfléchis avant de te répondre. ……….. rougis souvent à cause de sa timidité. 3. Le bâton de Guignol : C’est le sien, c’est son bâton Relis attentivement l’exemple, puis complète les phrases suivantes Le chien de Côme : c’est ………, c’est ….. chien. Le collier du chat : c’est ……….., c’est ….. collier. Le parfum de la fleur : c’est…….. , c’est … parfum 4. L’enfant est content. Les enfants sont contents 2. Relie le pronom au verbe qui correspond Je Tu Il J’ Elle Tu On ● ● ● ● ● ● ● ● réfléchit ● grandissent ● rougis ● sort ● applaudis ● saisit ● salis Complète les phrases comme dans l’exemple ci-dessus. Les passagers …………. dans l’avion. Le train ……….. en retard. Les crêpes ……….. sucrées. ………..-ils dans la même équipe que toi ? Ce soir, la lune ………… entourée d’un voile. 5. Écris son ou sont Baptiste et …….. frère ………….. au Petit Théâtre. Ils ………. assis sur un banc au premier rang. Ils attendent avec impatience que Guignol arrive avec ………. bâton pour mettre le voleur en fuite. Les rideaux de la scène ……….. ouverts : le spectacle va commencer. Dictée n° milieu ce1 « Entre amis » E au féminin Un accent sur la lettre e Mots à préparer : vieux – les lunettes – discrètement – derrière – aujourd’hui – Croquechou – réunir – quelques – un déjeuner – le bord – la rivière – arriver – la belette – déjà – la nappe – l’herbe 1. Le marié la mariée Observe l’exemple avant d’écrire le féminin des noms suivants Le blessé La …………… Un ami ………………… Un invité ………………… Un voisin ………………… Le lapin ………………… Un cousin ………………… 2. Le lion la lionne Transforme les noms au féminin comme dans l’exemple Le chat ………………… Le chien ………………… Le gardien ………………… Le pharmacien ………………… 3. Recopie les mots de la liste dans le tableau. Escalier – cachette – sel – herbe – rivière – septembre – sec – ficelle – bouchère – mer – caresse – directeur – sieste – belette J’entends (e), j’écris è (e, accent grave) e avant une double consonne e sans accent ………………............. …………………………….. ……………………… ………………………. …………………………….. ……………………… ………………………. …………………………….. ………………………. Complète la règle : Devant une double ……………… la lettre ….. ne prend pas d’…………. et se prononce (e). 4. Écris à côté de chaque dessin ce qu’il représente. une p……… une l…..re une une marionn…… une sem…… des lun………s Dictée n° milieu ce1 « Histoire du soir » -oir ou -oire On ou ont Mots à préparer : la grand-mère – l’histoire – s’il te plaît – sourire – le haut – une armoire – la bouilloire – siffler – le soir – le miroir – la mémoire – le noir – bonsoir 1. un mouchoir – une baignoire En t’aidant des exemples, complète les noms. Un mir…… un arros…… une bouill…… Une nage…… 2. Complète chaque nom en –oir ou -oire Chaque s……, grand-mère nous raconte une hist…… .Tous les matins, mon grand-frère se sert de son ras…… . Le linge est rangé dans l’arm…… .Quelle bonne mém…… ! Le jardinier a installé dans l’arbre une mange…… pour les oiseaux. Il faut marcher sur le trott…… . Le tir…… du bureau est fermé à clé. 3. Trace toutes les flèches possibles pour écrire une phrase Les éléphants ● Elle ● Ils ● On ● Il ● ● ont ● ● a ● ● de la mémoire Elles ● On ● ● ont mangé ● a cherché ● a fouillé ● ont trouvé 4. Ils ont une récompense. ( ils auront une récompense) On leur donne. ( il leur donne. / nous leur donnons) Etudie les exemples, puis barre l’écriture qui ne convient pas dans les phrases qui suivent. Les miroirs ont/on de la mémoire. – ont/on aime les histoires que grand-mère nous raconte. – ont/on écoute puis ont/on s’endort. – les enfants ont/on -ils fait la dictée ? – Les oiseaux ont/on mangé toutes les graines de la mangeoire. – les poissons on/ont des nageoires. – quand part – ont/on ? Dictée n° milieu ce1 «Belle saison !» a ou à -ail, -eil, -euil Mots à préparer : le soleil – briller – le fauteuil – son éventail – une groseille mûre – l’abeille – les champs – la paille - jaunir – Lisa - agiter 1. Remplis la grille de chaque nom, puis complète la règle. E V E N T Un Une M E D Un F A U T une F Un R É V une B O U T Les noms masculins en (aj) s’écrivent ………, ……..., ………. ; Les noms ………….. s’écrivent aille, eille, euille. 2. Ecris la fin des noms en –ail / -aille ou –euil / -euille ou –eil / -eille L’écur……… mange des noisettes. Mes chaussures sont neuves : mon gros ort………. droit me fait mal. Ninon aime la gelée de gros…….. . Elle porte une ceinture à la t………. . A quelle heure auras-tu terminé ton trav…….. ? Pour jouer à la bat…… il faut un jeu de cartes. 3. Victor a mal à la tête. Victor avait mal à la tête. A ou à ? Aide-toi de l’exemple pour compléter les phrases suivantes. J’irai … la piscine … cinq heures. L’abeille retourne … la ruche. Isabelle …-t-elle un éventail ? Noémie … des groseilles dans la bouche. Chaque mercredi, nous montons … cheval. Le petit lièvre n’… pas peur du renard. 4. Pour trouver le mot manquant, tu ne dois changer qu’une seule lettre à chaque fois. P A T I N M A L I N Dictée n° milieu ce1 «La chanson du printemps» ons ou ont au futur Mots à préparer : quand – s’éveiller – la pensée – fleurir – le pigeon – roucouler – le merle – siffler – le rond 1. Recopie les noms en (e) dans le tableau et entoure la terminaison des noms féminins. Une cheminée – un bébé – du blé – la pensée – la fée – un pommier – la poupée – le dîner Noms masculins Noms féminins ……………………………… ……………………………. ……………………………… …………………………….. ……………………………… …………………………….. 2. Entoure l’intrus qui se cache dans la liste de mots, puis complète la règle. Sa poupée – une journée – la fumée – une idée – l’araignée – la clé – l’année – une pensée Les noms ………………………… en (e) s’écrivent -ée sauf la……………. . 3. Quand les pigeons roucouleront, nous danserons tous en rond. Aide-toi de l’exemple pour accorder les verbes au futur dans le texte qui suit. Dimanche prochain, nous ir…… à la campagne avec nos cousins. Papa et moi pêcher…… au bord de la rivière. Maman et ma sœur ramasser…… des jonquilles tandis que les chiens se rouler…… dans l’herbe. Nous fer…… une partie de cache-cache tous ensemble. Le soir, nos parents réunir…… nos affaires, puis nous regagner…… notre maison. Nous passer…… sûrement une belle journée ! 4. Indique le pronom personnel correspondant. Quand les bolides aborderont le visage, ……… ralentiront. Dès que …… finirons notre dessin, …… l’offrirons à Colombe. Nos joueuses favorites seront-…… les gagnantes du prochain match ? …… n’irons plus au bois, les lauriers sont coupés. Si les jumeaux ne se lève pas maintenant, …… seront en retard. 5. Croise les mots dans la grille. BOIS – ÉVEIL – PIGEON – PENSÉE – PRINTEMPS A D E B C E P Dictée n° milieu ce1 « Les bons amis » - Le pluriel des adjectifs qualificatifs - Verbe au pluriel 1. Mots à préparer : attention – rôder – le chêne – le rossignol – l’écureuil – guetter – moindre – derrière Le chat et le chien dorment. 2 sujets au singulier verbe au pluriel Accorde chaque verbe avec son sujet en écrivant e ou ent. Le bébé march…… depuis quelques jours. La chatte et son chaton jou…… avec un bouchon. Les feuilles tom…… en automne. Ma petite voisine saut…… à la corde devant la maison. Le pinson et le rossignol chant…… gaiement. Antoine et Éric lis…… une bande dessinée. L’âne gourmand mang…… une grosse carotte. Les écureuils se poursuiv…… de branche en branche. 2. Deux perroquets verts papotaient dans la journée. Observe attentivement l’exemple, puis écris les expressions au pluriel. Mon petit garçon Mes ……………………… le joli bouquet les ……………………… un biscuit sec des ……………………… Ton seul ami Tes ……………………… une voiture rapide des ……………………… cette rose rouge ces ……………………… 3. Un gros bec jaune – deux gros becs jaunes ● Relis l’exemple, puis écris les groupes du nom au singulier. Des gros poissons un ……………… Des fruits mûrs un ……………… Des papiers gras un ……………… Les petits ânes gris un ……………… 4.Remets les lettres dans l’ordre pour trouver les mots. T Ê R O F D N I ………………………... O M R E E R C U É I …………………. U L …………………. N A D R E G ………………………. Dictée n° milieu ce1 « Blanche-Neige » - Les noms féminins en -té ou -tié - L’adjectif qualificatif au féminin Mots à préparer : la belle-mère – supporter – la beauté – se déguiser – offrir – la moitié – empoisonné – légèreté – une allée – la méchanceté 1. Entoure les noms qui se terminent par –té ou -tié puis complète la règle. La beauté – la légèreté – le nez – la moitié – le fermier – la rapidité – l’amitié – le boucher – la fée – l’humidité ● Les noms féminins en (te) ou (tje) s’écrivent ………. Ou ……….. . A A B A C 2. Remplis cette grille où trois mots en (te) se croisent, puis colorie l’exception à la régle. A C’est la qualité de celui Ou celle qui est beau ; C’est la qualité de celui Ou celle qui est rapide ; B Tu la fais avant ou après Les exercices C A 3. Complète les noms par -té ou -tié Le papillon est léger. Il vole avec légère…. . J’ai coupé ma pomme en deux pour t’en donner la moi…. . Blanche-Neige chante toute la journée. Quelle gaie…. ! Tu as ouvert la cage des oiseaux : vive la liber…. ! 4. Un sac noir – une valise noire En t’aidant de l’exemple, accorde les adjectifs qualificatifs au féminin. Une tarte sucré… - la joli… bicyclette – ma lampe bleu… - sa seul… amie – une veste usé… - une tranche fin… 5. Charades Mon premier est le contraire de laide. Mon deuxième veut dire « maman ». Mon tout est la mère de maman pour mon père, ou pour Blanche-Neige la deuxième femme de son père.………………. - ………………….. Mon premier est une syllabe de « emmener ». Mon deuxième est une petite boule verte qui se mange. Les animaux vivent souvent en cage dans mon troisième. Mon quatrième s’allonge chez Pinocchio. La pomme de Blanche-Neige était comme mon tout.………………………. Dictée n° milieu ce1 « Départ en vacances » - Sujet au pluriel / verbe au pluriel - Le passé composé avec être Mots à préparer : la chambre – se réveiller – la colonie – attendre – déjà – la mairie – arriver – l’heure - bientôt 1. Le chat dort dans son panier. Les chats dorment dans leur panier Souligne les phrases lorsque le pluriel s’entend dans le verbe. Les fillettes lisent un livre. – Elles lavent le linge sale. – Bastien et Jérémie ont très peur.- Ils sont en vacances.- Les jardiniers arrosent les salades.-Les chevaux trottent. 2. Relis toutes les phrases possibles. ● vole La cigogne ● ● volent Les cigognes ● ● va ● vont ● ● ● ● ● en Alsace ● vers le Nil 3. Leïla est allée au cinéma. Son frère est resté à la maison. Féminin Masculin Accorde le verbe conjugué avec son sujet comme dans l’exemple. Nathalie est tombé… à l’eau toute habillée.- Hier, mes cousins et moi sommes allé… au cirque.- La voiture neuve est tombé… en panne.- Le conducteur et son passager sont resté… sur le bord de la route.- Les lettres sont arrivé… ce matin.- Le nouvel élève est entré… sans frapper.- Où la balle est-elle tombé… ?- Toute la famille est allé… au zoo. 4. Remets les lettres dans l’ordre et complète la phrase. T N A V E D D R R I E E R E D P R T A É É A R R V I ……………….. est le contraire de ………………… et ……………. Celui d’………….. . Aller, rester, tomber, arriver, entrer se conjuguent avec être au passé composé. E Dictée - milieu ce1 « Une belle journée » - - Ou / où Le passé composé avec avoir - Mots à préparer : la cheminée – brûler – déjeuner – la viande – le fruit – le dessert - pendre 1. Complète par ou /où en t’aidant de l’exemple : Où déjeunes – tu : à la cantine ou (ou bien) chez toi ? …. as-tu rangé ton cahier d’exercices : dans ton cartable …. dans ton bureau ? – Cet été, Julien et son oncle pêcheront au bord de la rivière …. en barque. – Ne t’approche pas de la cage ….. dorment les lions ! – A droite …. à gauche ? – Le promeneur est perdu, il ne sait pas ….. aller. – Vanille …. pistache ? demande le marchand de glaces. 2. Conjugue au passé composé les verbes entre parenthèses. (Pêcher) Le héron a ……………… des poissons pour son déjeuner. (tuer) Dimanche, les chasseurs ont …………….. plusieurs perdrix. (fabriquer) Tu as ………….. une cocote en papier. (retrouver) J’ai …………………. Mes clés. (marcher) Nous avons ……………. marché longtemps. 3. Conjugue au passé composé les verbes entre parenthèses. (atterrir) L’avion a ………………….. il y a cinq minutes. (noircir) De gros nuages noirs ont …………………… le ciel. (réfléchir) Vous avez bien …………………….. avant de choisir ? (grandir) Tu as ………………….. si vite que ton pantalon est trop court. 4. Ecris le pronom sujet qui manque. Cette nuit, …..a neigé. ……… avez traversé le lac gelé en patinant. Dans la cour, ………. avons fabriqué un bonhomme de neige. As- …… planté une carotte pour le nez ? Attends, ……. n’ai pas terminé. Lucie a-t-……. attrapé froid ? Dictée - milieu ce1 « S’endormir» - -er / -ez - La / là Mots à préparer : la nuit – Bérénice – fermer – les yeux – le papier s’animer – une fée – se réveiller 1. Retrouve l’infinitif des verbes soulignés. Emilie tricote une écharpe. …………………….. Tu montes dans le train pour Vesoul. …………………….. Vous écrivez au stylo à bille. …………………….. Les oiseaux sifflent gaiement. ……………………… 2. Complète la recette à l’aide des verbes suivants : mélanger – ajouter – tourner – casser – verser. Pour faire des crêpes : peser 250 g de farine, ………………… 6 œufs, ……………….. la farine et les œufs, ………………………. un litre de lait, ………………. une cuillerée à soupe d’huile, ………………………. le tout avec une cuillère en bois. 3. Complète les verbes avec –ez ou –er après avoir observé l’exemple : Vous ajoutez du sel pour assaisonner. Vous all…. souvent à la montagne. Je vais pique-niqu…. avec des amis. A quelle heure part….-vous ? Tais…- vous ! Il faut pédal…. pour grimp….. la côte. 4. Ecris la ou là en t’aidant de l’exemple : Je suis cachée là (ici) sous la (une) table. « Où vas-tu ? demande ……. poule à son poussin. - Jouer près de ……. mare, répond-il. - Attention , c’est souvent …… que se cache le renard ! - Alors j’irai près de …….. forêt. - Attention, c’est souvent ……. que se cache le loup ! - Alors je reste …… , près de ……. grange. » 5. Construis une phrase avec les mots suivants : là / cette / , / à / les / pas / arrive / yeux / Bérénice / fermer. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Dictée - milieu ce1 « Après-midi d’hiver» Dictée du champion Mots à préparer : Dehors – apercevoir – lumière – jaune – fenêtre – Souriceau – occupé – des roseaux – Timothée – grand-père – bientôt – prête – provision – l’intérieur
