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ATELIER TRACES DE SANG ET ADN Fiche Elève Les traces de sang et d’ADN peuvent constituer des indices tout à fait intéressants pour la compréhension des évènements qui se sont déroulés sur la scène de crime. Comment les analyses de l’ADN et des traces de sang contribuent-elles à élucider les crimes ? A- Etude du sang Devant une trace de sang présumée, il faut d’abord déterminer s’il s’agit bien de sang, puis s’il s’agit de sang humain avant d’essayer d’identifier son propriétaire. L’identification de l’origine humaine d’une tache de sang est déterminée par des méthodes immunologiques. I- Composition du sang 1. Matériel : observation microscopique du sang Echantillons de sang Eprouvette Centrifugeuse 2. Activités et déroulement des activités Capacités d’évaluation Réalisez la centrifugation d’un échantillon de sang Décrivez les différentes parties de l’éprouvette (couleur, consistance,…). Identifiez les différents constituants du sang. Appelez votre professeur pour vérification Manipuler Observer /communiquer II- Mise en évidence d’une trace de sang invisible sur un tissu 1. Matériel Eau oxygénée à 10 volumes un compte gouttes un morceau d'étoffe de coton 2. Activités et déroulement des activités Diluer quelques gouttes de sang dans un peu d'eau. Imbiber un linge (environ 20 x 20 cm) dans le sang dilué, l'essorer et l'abandonner environ un quart d'heure. Laver le linge à l'eau de façon à faire disparaître les traces rouges. Laisser sécher le linge (on peut le placer sur un radiateur). Notez vos observations. Interprétez et concluez. Capacités d’évaluation Manipuler Observer /Adopter une démarche explicative III- Identification du sang : animal ou humain ? 1. Matériel : observation microscopique du sang Microscope Lames de référence : sang de poisson, d’Amphibien, d’Oiseau et d’Homme Préparation microscopique de l’échantillon de sang relevé dans l’appartement de la disparue. 2. Activités et déroulement des activités Observer la structure des globules rouges au microscope. Déterminer l’origine de l’échantillon de sang retrouvé dans l’appartement Capacités d’évaluation Utiliser un microscope Observer /Raisonner IV- Typage des groupes sanguins (pour les échantillons de sang humain) 1. Matériel Plaques à concavité + cure-dents en plastique Solutions d’anticorps anti-A, d’anticorps anti-B, d’anticorps anti-Rh Echantillons de sang des différents suspects Echantillon de sang humain retrouvé dans l’appartement 2. Activités et déroulement des activités Réalisez le typage de groupe sanguin de chaque échantillon de sang Observez les résultats obtenus (agglutination ou absence d’agglutination). En déduire les antigènes présents sur les globules rouges et le groupe sanguin correspondant Parmi les suspects, qui pourrait être le coupable ? Justifiez votre réponse. Agglutination avec le sérum Anti A Agglutination avec le sérum Anti B Antigènes portés par les hématies Groupe sanguin Sang Sang Sang Sang Sang n°1 n°2 n°3 n°4 suspect Capacités d’évaluation Manipuler Observer/Raisonner/ Afficher les résultats sous forme d’un tableau Quels sont les anticorps présents dans le sérum selon les groupes sanguins ? Complétez les tableaux ci-dessous POUR APPROFONDIR : Connaître les règles de compatibilités lors de la transfusion sanguine Complétez le tableau ci-dessous. Répondez par agglutination ou pas agglutination Retrouver qui est le donneur universel (le sang de première urgence) ainsi que le receveur universel qui peut recevoir de tous mais donner qu’à lui-même. Justifiez votre réponse. B- Raisonner /Afficher les résultats sous forme d’un tableau Raisonner/Afficher les résultats sous forme d’un tableau Adopter une démarche explicative Les empreintes génétiques La police scientifique dispose aujourd’hui d’outils modernes pour faire parler les « indices biologiques » qu’un criminel laisse souvent sur les lieux du crime. A partir de tels indices, on peut extraire l’ADN et réaliser une empreinte génétique. 1. Matériel : 2 Vidéos : o Expert en empreintes génétiques http://video.google.com/videoplay?docid=-8312342222420323098# o Identification de l’ADN http://juniors.savoirs.essonne.fr/videos/resource/identification-par-ladn-comment-ca-marche/ Animation : http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expo/tempo/defis/codebarr/paternite.html Documents de la fiche technique 2. Activités et déroulement des activités Capacités d’évaluation A- TESTER LES CONNAISSANCES Regardez les vidéos puis lancer l’animation Qu’est ce qu’une empreinte génétique ? Quelle partie de l’ADN sert à réaliser des empreintes génétiques ? Pourquoi les analyses réalisées sur des gènes ne permettent-elles pas S’informer /Observer S’informer/communiquer S’informer Raisonner d’identifier un coupable ? Citez 2 avantages de la technique PCR Quelle mesure de précaution doit prendre le technicien de police S’informer/communiquer scientifique sur le lieu de « crime » ? Quelles pourraient être les conséquences d’une contamination sur les Raisonner résultats fournis par la PCR ? B- ANALYSE DE DOCUMENTS Le document ci-dessous représente 3 profils génétiques A, B et C Expliquez la répartition des bandes colorées du profil C Parmi les 2 suspects A et B qui est le coupable ? Justifiez votre réponse S’informer/communiquer Observer /Adopter une démarche explicative C- ETUDE DE CAS L’ADN extrait d’une tache de sang retrouvée dans l’appartement de Madame Prophastane est comparé à celui des 9 suspects et de la disparue * sang trouvé dans l’appartement A qui appartient la tache de sang trouvée dans l’appartement de Madame Prophastane ? Justifiez votre réponse Observer/ Adopter une démarche explicative
